說實話，我至今對女兒上幼兒園沒哭過仍覺得不可思議，在心里給叮當預留了很長的“適應期”，等著她慢慢適應，可她沒給我這個機會，也許是我的低期待帶來了高回報。 　　
　　叮當是8月出生的，屬于同一年上幼兒園中月齡比較小的，考慮到這一點，我們沒有讓她上托班，直接滿3歲上小班。從上幼兒園的第一天起，叮當就是背著書包開開心心去。如今兩年過去了，她從未因不肯上幼兒園哭鬧過。講起來，真的就像是神話。
　　細細想來，我們沒有經歷對許多家庭而言有些困難的“入學折磨期”，緣于我們給了叮當一個很長的準備期。
　　早早決定在哪上幼兒園
　　我沒有考慮過擇園，叮當上的是小區里的公辦幼兒園。雖然這個幼兒園比較小，但我一開始就認定了它，離家近，大人方便，孩子也不累。
　　讓幼兒園的形象早點“入寶寶的眼”
　　每天叮當到小區活動時，都會經過幼兒園。我們在她還是小毛頭時，就告訴她，“叮當長大后，會和哥哥姐姐一樣在那里學本領、交朋友”。2歲以后，阿姨還經常帶她到幼兒園門口玩，看見小朋友背著書包進去上學，她滿是羨慕。另外，老師會帶小朋友到小區里的兒童樂園做游戲，叮當經常在邊上旁觀，偶爾也參與其中。此外，我和叮當讀了一系列關于上幼兒園的書，如《湯姆上幼兒園》，《我愛我的幼兒園》，《啊哈，幼兒園》。這些細小的接觸，讓叮當在入園前，對幼兒園有個印象。
　　有同伴，就不孤單了
　　班級里許多同學都是小區里的鄰居，其中有幾個小朋友，叮當很小就認識，可以說是她“光屁股的好朋友”。好朋友一起上學，到了教室，也有人可以一起互動，這自然能幫助她適應幼兒園里的集體生活。
　　上早教班，增強交往能力
　　叮當在入園前曾上過早教課程，還有幼兒園開辦的早教親子班。在早教課上，叮當學會了怎樣和同齡小朋友交往。而幼兒園的早教親子班則讓她熟悉了幼兒園的環境。親子班每個周末上一次，由幼兒園的老師輪流上課。初上親子班時，叮當也頗為緊張，說話聲音都很小。叮當不是很外向的孩子，屬于慢熱型，一年的親子班快要結束時，她才自然地融入到集體中。但這一年的親子班的鋪墊，幫助確實很大。
　　適當培養叮當的自理能力
　　3歲的小朋友，初入園，要求她完全自己吃飯、自己穿衣服、自己上廁所不太現實，我的目標是叮當在媽媽、老師的幫助下能完成。不過有些項目要重點攻克，比如自己穿褲子。上親子班時，老師強調，寶寶入園前一定要學會自己穿褲子，若尿好尿后，光著屁屁等老師穿褲子，容易著涼，要知道一個班上有好些小朋友等著呢。
　　坦然面對自己的分離焦慮
　　坦白說，說到分離焦慮，我自己比女兒還嚴重。叮當第一天上幼兒園，我感覺那天的時間過得很慢，早早就守在幼兒園門口等。但是我沒在叮當面前表現過，克制住問她“在幼兒園有沒有想媽媽”的傻問題；頂多是送她去上幼兒園時，在門口和老師嘮叨兩句、磨蹭一下，反倒是她不管媽媽。叮當的淡定，讓我度過了適應期。
　　我的經驗教訓：沒有調整好作息時間
　　叮當也不是上幼兒園后樣樣表現都好，睡午覺就是個大難題。幼兒園入園時間是上午8點至8點半，午睡時間是12點至下午2點半，而叮當從小是10點前不睡覺，7點半前不起床，中午自然在幼兒園睡不著，還時常做小動作騷擾同學。如果在入園前的暑假，根據幼兒園的作息時間適當調整在家里的作息，也許叮當在幼兒園睡午覺就不會那么困難了。
　　
　　編輯看點：本以為造就“不哭的神話”的叮當媽有很神奇的招數，看下來卻都是很平常的“生活招呼”，只是選擇的幼兒園離家近點，悄無聲息、了無痕跡地讓寶寶熟悉了幼兒園；當然叮當媽那顆平常心是很重要的。

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