森林幼兒園的興起是對德國著名教育家弗里德里希？福祿貝爾教育主張的回歸。150多年前，福祿貝爾創辦了世界上第一所幼兒園。他一向主張，孩子們應該在大自然中玩耍，而不應接受過多有關數字和字母的練習。
　　20世紀丹麥的一個社區最先創立了一所森林幼兒園，隨后德國在20世紀90年代中期開始設立，瑞士、奧地利也有類似的幼兒園，幾年前在俄勒岡州波特蘭市出現了美國第一所森林幼兒園。目前，森林幼兒園在英國也備受歡迎，很多幼兒園都啟用這一理念。
　　前些日子去英國度假，特意看望了好友琳達。正巧那天她五歲兒子所在的幼兒園舉辦家長開放日，于是琳達熱情地邀請我一同前往。
　　沿著幽靜的石子路，我們來到一片郁郁蔥蔥的森林前，只見老師已經帶著六七個孩子在那里整裝待發了。每個孩子滿臉興奮，他們都身著顏色鮮艷的全套戶外裝，嘰嘰喳喳地說個不停。注意到我詫異的眼神，琳達笑著解釋說，這幾年森林幼兒園正被越來越多的英國父母所接受。她的兒子上的正是當地的一所森林幼兒園。一年四季無論天氣如何變化，孩子們都會堅持到附近的森林中進行戶外活動。
　　路上，老師和孩子們邊走邊商議，最終一致決定去最好玩的“矮人洞穴”。森林里的地面不算平坦，時不時會遇到一些碎石和樹枝的阻擋，孩子們小心翼翼，相互牽著小手向前走，十幾分鐘后便到達了目的地。原來，所謂的“矮人洞穴”只是一座用石塊和樹枝搭建起來的方形拱門。琳達的兒子好奇地看了一會兒，興沖沖跑過來，得意地告訴我們：“這間洞穴可是他和其他小朋友親自動手的成果哦！”而最讓孩子們心儀的顯然是洞穴旁一條淺淺的小溪，他們尖叫著沖過去，不由分說便加入了嬉戲的行列。
　　我和琳達站在一邊，看到孩子們有的在水里跳來跳去，有的彎腰在摸著什么，而有的則撿起樹枝攪和著溪邊的泥漿，試圖做出一塊美味的巧克力布丁來。這時，一個孩子突然激動地大叫起來，原來他竟然發現了一只還沒有蛻變完全的小蟾蜍。面對孩子們驚奇的目光，老師干脆坐下來，給大家講起了蟾蜍的生命周期。
　　玩夠了溪水，孩子們又跑到一棵枝丫叢生的大樹下開始爬上爬下。孩子們個子小，動作可都還算敏捷，琳達的兒子爬得很高，我著急地想要阻止他，老師卻淡定地說：“不用擔心，他如果覺得自己下不來，就不會繼續往上爬了。”果然，沒多久，琳達的孩子便慢慢地往下爬了。
　　午餐時間到了，老師和孩子們坐在由樹樁和樹枝構成的天然沙發上休息，孩子們口中大嚼著胡蘿卜和堅果，邊吃邊聽老師講述著周圍一些樹木種類的特性。
　　返回的路上，我感嘆不已。我想，在電子產品日益普及的今天，讓孩子們走到室外，呼吸新鮮的空氣，多與大自然接觸，不但可以提高他們的身體素質，更能夠磨煉他們堅強勇敢的品性。這種返樸歸真的學前教育理念，很值得我們的家長和老師深思。

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