【摘 要】情境創設在我國幼兒園教育教學活動中經常被提及，但是對當前的情境創設的合理性卻很少有人思考。本文通過對情境和情境教學來源地思考，結合幼兒園教育教學活動實際，認為幼兒園教學情境創設應該本著真實性的原則。教學情境的真實性指的是情境應該與幼兒生活實際聯系起來，符合時代發展特點，教師和幼兒都是情境中重要雙方，而不應該將情境的人物、場景、任務都虛擬化。
【關鍵詞】情境；真實性情境；情境虛擬化
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