耳濡目染，言傳身教，寓教于行的品德教育，看似不露聲色，卻培養(yǎng)了孩子關(guān)注和參與慈善的意識(shí)，讓他們體會(huì)到做公益帶給別人的快樂(lè)和溫暖！家長(zhǎng)的言傳身教會(huì)在孩子的心中種下愛(ài)的種子！
　　美國(guó)幼兒園的慈善教育從娃娃時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)了，讓孩子從小耳濡目染，教會(huì)他們做一個(gè)善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
　　慈善教育重在心、重在行
　　自從女兒上幼兒園之后，我們時(shí)常就會(huì)收到從幼兒園捎來(lái)的募捐倡議傳單，這才發(fā)覺(jué)倡導(dǎo)慈善捐助是很多教育機(jī)構(gòu)包括幼兒園的自發(fā)行動(dòng)，家長(zhǎng)捐還是不捐都是本著自愿的原則，既不強(qiáng)制，也不攀比，更不以捐的多少衡量愛(ài)心的大小。不管是捐錢(qián)還是捐物，數(shù)額都在可承受的范圍之內(nèi)，不讓家長(zhǎng)造成太大的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。
　　幼兒園通常鼓勵(lì)捐物，比如：七成新的衣服、圖畫(huà)書(shū)……即便是捐錢(qián)，通常會(huì)讓家長(zhǎng)有個(gè)參考值，比如在10～20美元，盡自己的能力而為。雖然幼兒園的小朋友對(duì)捐助之類(lèi)的事情還不太懂，但是家長(zhǎng)的主動(dòng)參與帶動(dòng)了孩子，讓他們從中學(xué)到一個(gè)淺顯的道理：愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，關(guān)愛(ài)、助人、分享都是愛(ài)的表達(dá)！
　　幼兒園里有趣的“靜拍周”
　　幼兒園每年都會(huì)有“靜拍周”的活動(dòng)，募款全部用于捐助兒童慈善組織，通常是那些無(wú)營(yíng)利組織，所以更需要社會(huì)大眾的慷慨解囊。活動(dòng)之前會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，大家投票決定把募捐款給麥當(dāng)勞叔叔之家（為病童家庭提供免費(fèi)住宿的機(jī)構(gòu)）和幼兒閱讀基金會(huì)（為貧窮地區(qū)的孩子發(fā)放免費(fèi)圖書(shū)）或是其他兒童慈善組織。
　　靜拍是無(wú)本生意，既省時(shí)省力，也很有創(chuàng)意，就是讓家長(zhǎng)把手頭的東西捐出來(lái)，然后再拿出來(lái)拍賣(mài)。拍賣(mài)中也有抽獎(jiǎng)券，這也是募款的一種方式，每張獎(jiǎng)券0.5美分，它是以編有號(hào)碼的票據(jù)來(lái)發(fā)放的，獎(jiǎng)品則是熱心的商家和個(gè)人贊助的，因?yàn)闆](méi)有成本，所以賣(mài)得越多，募款的金額也就越高。拍賣(mài)周的所有細(xì)節(jié)，從籌募拍賣(mài)的各種商品到每個(gè)物品的擺放安排，計(jì)劃得很周全，看得出園長(zhǎng)和老師都在默默地奉獻(xiàn)著愛(ài)心。
　　1. 家長(zhǎng)積極參與
　　家長(zhǎng)會(huì)自發(fā)組織起來(lái)，幫助幼兒園做很多前期的準(zhǔn)備工作，例如：事前的宣傳和各類(lèi)物品的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)，展臺(tái)的布置等等，還有的家長(zhǎng)去找商家尋求資助……
　　有位全職媽媽主動(dòng)承擔(dān)起了這項(xiàng)任務(wù)，不辭辛苦地拜訪(fǎng)了很多商家，幫助幼兒園順利籌得了1000美金的禮品券，這位媽媽在拜訪(fǎng)商家的時(shí)候，還特意帶上了自己的孩子， 說(shuō)是要他學(xué)會(huì)如何與人交往和溝通。
　　2. 獨(dú)特的拍賣(mài)形式
　　今年拍賣(mài)的地點(diǎn)就在幼兒園的走廊上，也在網(wǎng)絡(luò)臉書(shū)（facebook）上同時(shí)進(jìn)行。與普通拍賣(mài)不同的是，走廊上看不到敲著棒槌的拍賣(mài)師，一切都在悄悄地進(jìn)行著，過(guò)道的桌子和沙發(fā)上是各種靜拍物品的展示，被分成了不同的種類(lèi)，包括生活類(lèi)、禮物籃、手工制作、學(xué)生活動(dòng)、各類(lèi)門(mén)票等等，讓家長(zhǎng)們有目標(biāo)的去競(jìng)標(biāo)。
　　3. 獨(dú)特的拍賣(mài)品
　　一部分禮品來(lái)源于當(dāng)?shù)氐纳碳遥�很多商家都�?lè)意捐掉一些多余的存貨，因?yàn)榫栀?zèng)的款項(xiàng)可以用來(lái)抵稅，像一次水療館的折扣券，6堂鋼琴課的禮券，迪斯尼的門(mén)票……
　　還有一些很有意思的拍賣(mài)項(xiàng)目，像有些人捐出“去她家吃一頓晚餐”，有老師捐出跟小朋友講故事書(shū)的時(shí)間，還有一部分拍賣(mài)品是班上小朋友的集體作品，都是很精彩的創(chuàng)意，例如嵌滿(mǎn)孩子手印的拼布，孩子們個(gè)性照片的DIY小書(shū)……
　　4. 獨(dú)特的拍賣(mài)規(guī)則
　　每份物品前都有一張表格，如果想?yún)⑴c的，按照物品的參考價(jià)，家長(zhǎng)把名字、電話(huà)和愿意出的價(jià)格寫(xiě)下來(lái)，一周后如果自己投的價(jià)錢(qián)是最高的，就會(huì)擁有這件物品。
　　靜拍第一天，好多物品已經(jīng)有人在競(jìng)價(jià)了，活動(dòng)的亮點(diǎn)多多，最貴的要數(shù)商家捐的橄欖球明星的簽名球棒，拍賣(mài)價(jià)早已過(guò)百，桌上的表格早已密密麻麻地列出了一連串的競(jìng)價(jià)數(shù)字，正處于勢(shì)均力敵中，熱門(mén)的要算那些被視為“無(wú)價(jià)品”的拍賣(mài)，包括幼兒園捐出的“家長(zhǎng)之夜” （ 通常是星期五，幼兒園關(guān)門(mén)很晚為家長(zhǎng)繼續(xù)照看小孩，這樣做，父母有時(shí)間好好享受二人世界 ） 和老師捐出的“跟小朋友讀故事書(shū)的時(shí)間”，還有孩子們的手工作品。家長(zhǎng)們互不相讓?zhuān)�眼看著價(jià)格就被“哄抬”了上去。
　　5. 有趣的競(jìng)拍經(jīng)歷
　　各個(gè)班老師做的東西是最受歡迎的，女兒班里的老師，帶領(lǐng)孩子參與制作手印，完成后再逐一把小朋友的名字和相對(duì)應(yīng)的手印縫進(jìn)拼布上的每一個(gè)方格里，一針一線(xiàn)串滿(mǎn)了愛(ài)意，老師在其中花了很多心思。女兒口中念念不忘的就是自己班上做的那個(gè)拼布，我也正有此意，正巧它的旁邊還擺著另一個(gè)班上的孩子用拼圖裝飾過(guò)的一對(duì)相框，這兩樣?xùn)|西都是搶手貨，為了以防萬(wàn)一被別人買(mǎi)走， 我決定兩個(gè)都要試試運(yùn)氣。
　　一開(kāi)始，兩個(gè)物品底價(jià)都比較低，以$5起價(jià)，慢慢的，競(jìng)價(jià)的家長(zhǎng)多了，大家都不甘示弱，暗中使勁，所以，東西的價(jià)格開(kāi)始直線(xiàn)上升。每次接女兒的時(shí)候， 不敢怠慢，總是要趕緊看一眼， 好隨時(shí)了解情況。第三天再去看那個(gè)手工，已經(jīng)競(jìng)到了$30，在一旁的女兒忙著觀戰(zhàn)， 看到別的家長(zhǎng)出價(jià)比我高， 在一旁替我著急，急著要我再出價(jià) ，她卻不知這一來(lái)一回可是要付銀子的呀！我告訴女兒沉住氣，不要慌，又開(kāi)始以一美元為基數(shù)，逐步往上加，臨時(shí)處于領(lǐng)先地位， 誰(shuí)知到了第四天，被女兒同學(xué)的媽媽占了上峰，出價(jià)到了$33，如此激烈，不甘就此敗下陣來(lái)，隨之又加了$2。
　　第五天，是最關(guān)鍵的一天，當(dāng)我再次瞄準(zhǔn)表格上的數(shù)字時(shí)，發(fā)覺(jué)有個(gè)家長(zhǎng)是后來(lái)者居上，一下就競(jìng)到了$36，本來(lái)想乘著結(jié)束前的最后五分鐘內(nèi)再次反擊，由于一時(shí)大意，結(jié)果還是被出價(jià)$36的家長(zhǎng)略微領(lǐng)先，成了最終的贏家。仔細(xì)一看那位媽媽?zhuān)�覺(jué)得好眼熟，對(duì)方好象也從我的表情里意識(shí)到了什么，我們異口同聲地說(shuō)道：“原來(lái)是你啊”！是這樣，去年我們也碰巧同時(shí)看上了一件手工作品，互相競(jìng)價(jià)，最后很幸運(yùn)地被我拍到了。今年她志在必得，我是一時(shí)大意失了荊州。好在我有兩手準(zhǔn)備，同時(shí)競(jìng)價(jià)的那個(gè)畫(huà)框，終于花落我家，$14抱回了家，這才讓我心里稍許有了一些安慰。
　　種下愛(ài)的種子
　　這樣的愛(ài)心活動(dòng)家長(zhǎng)表現(xiàn)得很積極，心甘情愿掏腰包，拍賣(mài)的結(jié)果出乎大家的預(yù)料，取得很大的成功，幾乎所有的物品都賣(mài)掉了，幼兒園共募集到了大約1000美元左右的善款，參與的家長(zhǎng)也是小有收獲。不管現(xiàn)場(chǎng)有多激烈，家長(zhǎng)們較勁歸較勁，最終還是理智消費(fèi)，都是在量力而為的做貢獻(xiàn)，言傳身教，盡到一份心意，這種寓教于行的品德教育，看似不露聲色，卻培養(yǎng)了孩子關(guān)注和參與慈善的意識(shí)，讓他們體會(huì)到做公益帶給別人的快樂(lè)和溫暖！
　　家長(zhǎng)的言傳身教在孩子心中已經(jīng)種下了愛(ài)的種子！

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