幼兒園開展一些節日教育活動，不僅為幼兒創設一個適宜的環境，為幼兒提供一個展示自我的機會，讓幼兒的潛在能力得到充分發揮，并且通過節日活動培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉，最直接的體驗、感受我國節日的特有魅力，讓中國的傳統節日能夠世世代代綿延下去。
　　1. 從兒童年齡特點，身心特點出發結合節日特點進行活動的設計根據幼兒的生理，心理特點
　　傳統節日活動的開展應以幼兒的興趣為出發點，以孩子的主動發現為核心，豐富節日活動種類和活動形式，注重活動過程，充分調動幼兒積極性、主動性、創造性與教師強烈的感染力為一體，使節日活動達到最佳的效果。
　　2.讓兒童在活動中體驗中國傳統節日文化的魅力
　　在我們以往很多的教育中，尤其是社會性情感的培養，我們往往突出的是說教。這種說教使孩子常習慣于從旁觀者的角度發表品評，其作為主體的自我反而被忽略。在沒有“我”的世界里，我們所期待的發自內心的真正的投入、喜悅、震撼、悲傷等情感從何談起。開展節日活動的目的應在于豐富和拓展兒童活動的機會。
　　3.活動開展應注重傳承與創新相結合
　　重模仿還是求變化，是實踐中極具爭議的問題。造成二者爭執的根本原因是將傳承與創新割裂地看待。事實上，傳承中必然會有所創新，創新也只有在傳承的基礎上才能實現。只重模仿，則脫離了幼兒生活的真實形態；單純求變，會因缺乏對傳統文化深厚內涵的把握而難以實現真正意義上的創新。對此，傳統節日教育的開展應找到過去、現在和未來將傳承與創新相結合。

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