剛過了畢業季，老師們結束了畢業典禮，是否也有自己的想法？很多新老師對畢業典禮比較模糊，將時間放在了排練節目上，經常把教學時間拿去排練孩子節目，甚至將幼兒的正常一日活動都忽略。《3-6歲兒童學習與發展指南》也提出：家庭、幼兒園和社會應共同為幼兒營造溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感。《幼兒園教育指導綱要》也提出：體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。
我多年做大班班主任，分享一下在人手不足（通常只有三位老師）、典禮都是在幼兒園里進行的情況下，典?Y從策劃、導演、教練、后勤等都是老師和家長、孩子全部完成的畢業典禮。
畢業典禮一般分為匯報式、游園自助式、
音樂會式三種。在此，我重點介紹比較多人選擇的匯報式畢業典禮。
一、匯報式畢業典禮
策劃方案：策劃時應三位老師商量好后再請家長委員一起參與研討，再在學期初的家長會和家長委員商議。這樣更利于家長支持教師的工作，其實很多家長都并不知道畢業典禮是怎么回事，當有疑問的時候，就有家長委員為老師講話。讓家長感覺到老師的確為孩子的典禮付出了不少而感恩老師，從而認為我要為老師做什么，而不是老師讓我去做什么事情。
（一）策劃之前要做好各個規劃
1.時間策劃：大班畢業典禮下學期月份安排
3月份：第1周時間完成
音樂的選擇、地點（舞臺的方向、觀眾如何坐）、節目形式、節目單、選好的律動3個（一個集體、2個小組）、出典禮方案、應急方案。
4月份：主持人選拔賽活動、1個月各完成學習1個律動、主持人稿（確定幾個主持人）。
5月：各律動造型、服裝、道具、環境創設需要的材料、節目初審。
6月：完成小主持人的培養：最后2周時間完成家長的排練、2次彩排。
7月：各人員安排 音樂（音響、麥克風）、場地布置（布置材料、舞臺、椅子擺放、出場、入場）攝像、應急人員、頒獎人員、禮儀等等。
制作PPT：每個月、每個活動、幼兒園每個角落拍下孩子活動的身影。
2.節目策劃：我們一般都會在大班下學期計劃的時候，就已經策劃好畢業典禮，如，先挑選好主題，典禮組織的形式：入場、出場音樂、幼兒表演幾個節目、班里需要幾個節目？節目的類型有哪些？還要清楚幼兒在外學習的特長，如，街舞、
舞蹈、樂器類、魔術等等，
把挑選好的
舞蹈或者律動放在起床后的律動時間或者一日活動中的休息時間、區域律動等進行分月練習。就會減少特意排練的時間，這樣老師、幼兒就不會感覺枯燥。一般的律動2周幼兒就會記得基本動作，只需要老師帶領就可。一個學期下來，就可以學習2～3個律動，一般我都建議小組形式，就是如：分男女組，這樣服裝、道具方面容易準備。然后就是節目的流程，大致為（園長致辭、幼兒代表致辭、家長代表致辭）、幼兒表演、家長表演、親子表演、頒發畢業證書、合影。
3.邀請部分：一般來說，邀請函都是老師和孩子們一起商量制作的，老師和孩子們先討論好以怎樣的形式邀請家長參加畢業典禮，然后孩子制作特別的邀請函送給家長，讓家長隆重地參與自己的典禮。孩子制作完畢后由老師統一打印字體上去，方便家長看清楚。邀請函上面會寫清楚活動時間、地點、活動流程、節目單、注意事項等等，讓家長一目了然。
4.致詞部分：致詞部分可以分為園長致詞、家長代表、幼兒代表、教師代表。在家長致詞完畢時也可增加給老師獻花環節。
（二）幼兒表演部分
集體表演：幼兒集體表演的節目一般都是以合唱、打擊樂表演、集體律動為主，可以合唱可以考慮《老師老師再見了》《老師的目光》《畢業歌》，表演可以輪唱、齊唱、分兩聲部等，集體律動可以考慮：男女的交誼舞蹈，西班牙斗牛曲、體操律動、民族類的。
小組表演：可以男女分組：男孩子可以表演武術操、花樣籃球、棍操、扇子操等；女孩子比較多選擇現代舞、民族舞蹈之類的。
個別表演：幼兒自己在外學習的興趣特長表演，可以列表格固定幾個節目，讓幼兒自行報名。
家長表演：需要家長表演的時候，要征求家長同意，因為健美操類、舞蹈類的表演都需要家長花費大量的時間去排練和練習。可以以時裝表演、合唱、簡單的體操類、啦啦隊等，讓家長展示自己的風采，現在很多年輕的媽媽或者奶奶、外婆都很愿意參加的。
親子表演：親子魔術表演、對唱、彈唱、唱伴舞、實驗、故事表演等，讓家長和孩子一起完成。
需要提醒的是：幼兒能力有差異，能力強的幼兒可以進行獨立表演，能力弱的幼兒可以小組式、親子式。這樣家長就不會有意見也不會覺得老師忽略了自己的孩子。
（三）典禮活動過程
開場部分：一切準備就緒，孩子化妝、服裝到位。多媒體播放孩子們在園的照片或者視頻，家長在等待時間就不會感到枯燥。
中間部分：保證活動按節目表順利開展、催場人員要清楚每個節目，孩子人數、名字，頒發畢業證書：典禮頒獎環節是家長和孩子最激動的時刻，而且這個時刻也是最莊重的，這個環節可以有3個老師和孩子一起發表感言，然后穿插家長對老師的頒獎、老師對孩子的頒獎。幼兒出場的音樂要是比較緩慢的，例如：風琴類音樂、口琴類，選擇比較感人的音樂，起到調動氣氛的效果。
合影：很多人會覺得，這個環節還需要說嗎？家長自己喜歡怎么拍就怎么拍唄！當天孩子都是穿著服裝的，拍攝效果會比較好。老師可以提前設計好合影的造型：如簡單的心形、方形、梯級拍、層次拍等。根據小組安排好孩子，為了讓孩子留下美好回憶我們一般在下學期一開始就制作孩子的照片和視頻：班級活動、戶外活動、教學活動、功能室活動、親子活動等，拍下孩子的瞬間，制作成PPT，從小班到大班照片都有，在開場等待時刻，播放給家長看，見證孩子的成長過程。在典禮過程中，一般有攝影師全程拍攝，也有家長拍照，這個幼兒園有條件可以自己拍攝，沒條件的可以和家委、家長自行請外面的攝影師過來跟蹤拍攝。典禮結束后，孩子可以和老師、同伴、幼兒園拍照，留下珍貴的回憶。 （四）機動組的協助
音響組：
音響準備方面：經常出問題的都是麥克風電不夠、沒有放置換電池；音響突然不行了，或者是家長提供的音樂播放不了等問題。所以老師要提前做好準備：
1.必須準備好可置換的電池；
2.典禮開始前的一個小時必須試試音樂；
3.無論是家長提供還是老師提供的音樂全部統一格式，如：MP3；
4.要一個懂電腦音響的人在旁協助，以應不時之需、突發情況。
（五）后勤組的協助
1.物資的采購：各類演出用品、演出服由節目負責老師，或者家委統計購買，礦泉水、幼兒點心。
2.現場資料的整理：照片、報道。
3.畢業證書。
4.車輛的停放、秩序維護。（老師也要提前告知家長車輛停放注意問題）
5.場地的整理。
安全措施：教師要提前告知幼兒園保安，提醒保安有什么活動，有哪個班的家長要進園。孩子的典禮肯定有很多家長參加，也引發了一系列的安全隱患。比如有的孩子上廁所，家長會突然帶走等。老師必須先給家長打預防針，提醒家長只需要坐在位置上，其他事情可以由老師統一安排，又或者在安排座位的時候可以考慮孩子一排、家長一排，或按節目的重點來安排座位，又或者呈二字型、弧形、圍舞臺坐等，就不會亂，溫馨提示的時候，要提醒家長按照邀請函上面的要求去做。
場地環境布置：
1.舞臺布置：橫幅內容確定及制作、舞臺裝飾等。
2.畫展布置：展板的制作。
3.幼兒在園的生活PPT制作、展示。
4.教師、幼兒及家長座位牌和路線指引標記。
5.活動當天展板的維護。
環境方面：如果典禮是在幼兒園室內的，老師要留意空調、風扇方面是否充足，因為典禮都在夏天，天氣都比較悶熱。老師要根據人數來提前申請、調整。條件好的幼兒園有禮堂就不??出現這樣的情況，但是要做好座位指引工作。
（六）關于人員的調配
一般班里只有3名老師，在活動中，我們更需要發動家長委員及家長的作用：三位老師做好明確的分工，班主任做主導、副班負責音樂、生活老師――常規。主持人――由自己的家長負責，還有就是請一些家長幫忙做一些催場、后勤保障、電腦技術、攝影等支持，這些都需要班主任提前想好，邀請一些家長義工幫忙，也可以請一些機動老師幫忙。
二、游園、自助式畢業典禮
有種畢業典禮比較自由，就是游園式典禮。就是在典禮當天，除了頒發畢業證書是統一安排時間，其他環節就可以自由發揮。
如：從早上開始頒發畢業證書。然后自選參加環節：家長自由帶孩子去幼兒園每個角落回憶（圖書室、美工室、教室等等）拍照，家長也可以和孩子玩傳統游戲，如，老鷹捉小雞、跳橡皮筋、跳飛機、和孩子同伴一起游戲、和老師拍照留影，在中廳擺放自助餐式的點心、飲料，方便家長和孩子隨時進餐。
準備時可以邀請家長組織傳統游戲、幫忙準備點心（涉及食品安全要考慮好是家長幫忙做還是食品店預定）、環境布置要考慮地點（是班級還是大廳？）（物品的擺放、設備的擺放等等），也可以邀請家長幫忙設計和布置，以及音樂的準備、攝影師負責跟蹤拍攝。
三、小型音樂會式畢業典禮
音樂會式的畢業典禮比較簡單，只需要有一個小型場地，然后由家長和孩子決定，以自愿原則，有樂器特長的幼兒和家長親子展示，中間可以穿插幼兒交誼舞、與大人的圓圈舞，以及爸媽展示交誼舞，聽完音樂會后，直接由班老師頒發畢業證書，然后結束。這種典禮要根據班實際情況，如比較多孩子會樂器演奏，家長素質比較高，懂得演奏類似的樂器，老師準備的就是孩子之間的男女簡單交誼舞、合作舞等，孩子、家長穿著禮服。這種適合比較少人數的班級和做藝術方面特長的幼兒園。
無論是哪種畢業典禮，教師要清楚自己班孩子的情況，家長的支持力度到哪里，根據幼兒園實際情況，應該是有準備的、有計劃的籌劃，不要占用孩子平時活動、游戲時間，而是通過孩子、教師、家長之間的平等溝通，達成一致的方式，讓孩子、教師、家長有個難忘的畢業典禮。
編輯 謝尾合
【幼兒園大班畢業典禮活動的思考】相關文章：
• 學前教育專業服務社區親職教育初探
• 幼兒園種植課程實踐思考
• 初入幼兒園常見問題的解決研究
• 優化教師資源管理 促進幼兒園內涵發展
• 學校幼兒園柔性管理的實施策略
• 繪本教學中教師引導幼兒語言能力探究
• 幼兒園班級主題墻創設實例初探
• 農村小學化幼兒教育思考
• 淺析新形勢下幼兒園如何創新發展
• 淺談幼兒園班級管理中的人際關系
• 探索新時期幼兒園家長工作
• 幼兒園童話劇表演的指導方法研究
