玩具是幼兒期不可缺少的玩伴，教玩具是幼兒建構經驗的重要載體，是開啟幼兒創新思維的一把鑰匙。雖然隨著社會的發展，玩具逐步商品化，但商品永遠不能替代自制玩具的新穎性、及時性、操作性、創造性等特點。幼兒往往對自制玩具愛不釋手，一個不起眼的小盒、小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣。那么怎樣才能制作出形象生動逼真、美觀實用的各種教玩具呢？
首先，要選擇好材料。
選好材料，也就是要根據不同的目的和需要選擇相應的材料。我園的老師們善于啟發孩子們去發現、去創造，除了部分材料需購買外，日常生活中的碎布、毛線、包裝紙等廢料，都是自制豐富多彩、美觀實用教玩具的好材料。在搜集材料的過程中，老師們先從自身做起，遍尋家中所有“可用之材”，小到針頭線腦、瓶瓶罐罐，大到木板紙箱、布匹棉絮，生活中的常見物品和廢舊材料都成了制作教玩具的好材料。
其次，要遵循基本原則。
第一，選擇材料要具有安全性。在我們生活的周圍，放眼望去，有用無用的東西不可勝數。我們就要有目的地進行篩選，選擇那些使用價值大、制作效果好的為我所用。特別要考慮到材料的安全性，安全是選擇材料的第一道過濾口。
第二，自制教玩具的過程要怡人。對于幼兒來說，制作過程本身可以看作一種游戲，體現游戲的一些特點，如：愉悅性、自主性等。因此，我們就不能給幼兒提出過多的要求，要讓他們自由探索，表達對玩具的理解，真正體現邊做邊玩的快樂。
第三，制作教玩具要有實用性。我們制作的作品要有一定的目的性，既要重過程，也要重結果，它還必須具備可重復性的特點，這樣制作出的作品才能達到效益的最大化。
第四，必須符合幼兒的年齡特點，有助于開發幼兒智力，培養幼兒學習興趣。幼兒對事物的認識不能脫離具體事物的形象，并常常受情緒和興趣支配，缺乏目的性和有意性。因此，玩具造型要美觀大方，色彩鮮明亮麗，形象生動有趣。
再次，制作過程要精心。
第一，結合選材確立目標。在生活中，廢舊物品很多，教師在利用這些原材料時必須結合材料本身的特點，同時根據園、班的實際情況進行制作。比如說，如果身邊有大量的紙箱，教師可與幼兒一起確立目標，或制作機器人，或者加以充分利用，做一些放東西的盒子。在確立目標時，也可鼓勵幼兒結合材料充分發揮其想象力，以便幼兒產生很多的想法，制作出更多的玩具。
第二，集中討論，明確重難點。確定目標后，接下來就是要明白應該怎么做。這個步驟，教師切不可自作主張，仍要與幼兒一起討論決定，讓幼兒意識到自己是制作的小主人，積極參與。如前面說的用紙箱做機器人，要將過程分解，具體分為幾步，知道了每一步的具體工作，制作起來就容易多了。
第三，精心制作教玩具。教玩具的制作，最關鍵的是準備工作，沒有這個前提，教玩具的制作將成為“無米之炊”。其實為小孩子提供玩具，并不一定要花很多錢，利用家里的廢舊物，就可以制作成幼兒喜歡的玩具。如可以利用舊報紙做成球，幼兒可以用來拋球。用空易拉罐三個綁在一起，然后擺成一排或兩排，讓幼兒“過橋”。當然，還可以利用身邊的廢舊物制作出很多有趣的東西，只要我們有豐富的想象力和動手能力。
以上是我園近階段摸索出自制教玩具的一些經驗與做法，它給我園教師帶來了很大的幫助。為了貫徹安徽省“科學保教”的精神，我園教師經常坐在一起研討，結合我們農村的特點，充分利用自制教玩具教學，現在成了我園的一個特色教學。我們將沿著這條路走下去，開創出農村幼兒園的辦園特色。
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