[摘 要]近些年來，幼兒園文化建設越來越重視，家長對幼兒教育的要求也越來越高。建設優質幼兒園教育文化能夠提升幼兒園自身的文化建設，推動幼兒園的可持續發展。在幼兒教育中，教師應以幼兒作為研究對象，運用調查法、觀察法來研究幼兒情緒變化的規律，通過建設物質文化與制度文化，來總結幼兒園文化建設的經驗。
[關鍵詞幼教；文化建設；文化育人
幼兒園教育工作是為了實現幼兒的德、智、體、美的全面發展。幼兒園要塑造優質的文化氛圍，重新樹立科學的發展觀，創造以人為本的和諧環境，通過校園的文化內涵來提升幼兒園的文化品位。要加強幼兒教育工作，為幼兒塑造一個融洽的文化氛圍，培養他們在幼兒時期的正確行為習慣與思維方式，從而獲得有益于身心成長的經驗，幫助幼兒健康且富有個性地成長。
一、幼兒園文化建設中存在的問題
1.幼兒園文化建設在理解上的誤區。一些幼兒園將文化建設理解為對一種文藝活動的組織。有些幼兒教師在幼兒園開展了各種各樣的文藝活動，以此來作為幼兒園文化建設取得成效的憑證。
2.幼兒園文化建設重在標語式的文化建設。在幼兒園中，會經常見到一些標語，如“一切為了孩子”“團結、奉獻、求實、創新”等。這些標語只是一種表面的形式，在幼兒園的實際工作中，并沒有發揮較大的效用。
3.幼兒園文化建設側重于其形象設計。一些幼兒園受市場文化的影響，幼兒園管理者大多偏重于塑造形象，盲目地將對幼兒園文化的建設視為幼兒園形象設計，而忽視了其內在文化環境的塑造。
4.幼兒園設置過多的規章制度。幼兒園的管理者對于文化建設的探索，專注于對規章制度的制定。如幼兒園在接待一些家長來訪時，熱衷于對家長們介紹這些規章制度，而忽視完善幼兒園的規章制度。
5.幼兒園的文化建設與教育教學工作分開了。一些幼兒園管理者雖然意識到了文化建設的重要性，開始強調重視教育教學工作和幼兒園的文化建設工作，但實際上是將文化建設與教育教學工作分開進行的。他們認為文化建設需要另辟蹊徑，而不是滲透在教育教學工作之中。
二、幼兒園文化建設的主要措施
1.幼兒園文化建設要重視其整體設計，不斷提高文化的育人功能。幼兒園文化建設納入總體規劃中，對于幼兒園文化的整體設計，不能只關注于局部，要在幼兒園教育發展中不斷總結經驗。積極開拓幼兒園文化的新載體，實現幼兒園的教化功能，同時要注意人文建設，不斷提升師資隊伍的教育教學水平。
2.幼兒園文化建設要借鑒國內外優質幼兒園文化建設的先進經驗。在這個開放的社會，文化交流越來越重要，幼兒園的文化建設也要具有開放性。要不斷借鑒國內外的優質幼兒園文化建設的先進經驗，從而推動全新的幼兒園文化建設的發展。
3.幼兒園文化建設要堅持以人為本的文化建設理念。幼兒園要建立文化建設，其核心理念是注重以人為本的思想，從教職工和幼兒的長遠發展考慮，推動幼兒園積極、健康、和諧地發展。
4.幼兒園文化建設要加強文化建設的督導評估機制。幼兒園文化也可以是社會先進文化的重要組成部分，對于幼兒園的文化建設要建立評估機制，建立一套完整的幼兒園文化建設評價機制，跟蹤指導，同時利用社會力量來支持文化建設的長期發展。
在幼兒階段，好的文化氛圍能夠陶冶幼兒的情操，從而完善人格，提升幼兒的素質。隨著時代的發展與進步，教師要轉變傳統的教育觀念，樹立依法辦園、以德立園的理念，發揮教師主體作用，貫徹落實我國實施素質教育的要求，促進幼兒素質的全面發展。
責任編輯 沁 硯
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