近年來，政府鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)幼兒園教育資源擴(kuò)張，采取了多種多樣的辦園思路，從人力資源管理角度看，幼兒園的辦園模式各有不同：有公辦幼兒園、民辦幼兒園、合資辦幼兒園等，人員的招聘和管理方式也不相同，有些采用年薪制，有的采用月薪制，有的采用底薪加獎(jiǎng)金等等。管理的復(fù)雜性要求財(cái)務(wù)管理人員為幼兒園的決策者提供各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，合理運(yùn)用人力資源管理。
　　一、幼兒園人力資源管理的必要性
　　幼兒園是保育和教育幼兒的機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著為祖國的花朵健康成長(zhǎng)的艱巨使命。在這個(gè)神圣的組織機(jī)構(gòu)中，教職員工除了應(yīng)具有專業(yè)的教育技能和教育能力外，還應(yīng)有愛心、細(xì)心、耐心等高尚的職業(yè)道德及心理品質(zhì)，這是保證幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。從另一方面說，幼兒園各個(gè)崗位分布繁雜，涉及教育、保育、衛(wèi)生、飲食、安全保衛(wèi)、財(cái)務(wù)和維修維護(hù)等多個(gè)行業(yè)，這些都對(duì)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。
　　在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，由于靈活的用人機(jī)制，合同制的員工越來越多，造成人員流動(dòng)性很大，而人員素質(zhì)的層次不齊，幼兒園的培訓(xùn)壓力也增大，成本增加，因此，加強(qiáng)幼兒園的人力資源的管理，不斷滿足幼兒園發(fā)展對(duì)人力資源的需求，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是保證幼兒園可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
　　二、幼兒園人力資源管理的策略
　　1． 建立健全人力資源管理制度
　　管理制度是指管理過程中規(guī)范的整合，合理科學(xué)的人力資源制度可以降低用人成本，提高人力資源配置的效率，同時(shí)對(duì)人才資源進(jìn)行優(yōu)化配置，使其效用最大化。
　　幼兒園根據(jù)實(shí)際需要，擬定一系列的人力資源管理制度。如招聘制度、合同管理、員工薪酬及福利、考勤及休假、績(jī)效考核、制定崗位編制與崗位責(zé)任制等，根據(jù)幼兒園各個(gè)崗位的需求及設(shè)置，進(jìn)行各個(gè)崗位的工作分析與管理職位評(píng)價(jià)。通過對(duì)工作任務(wù)的分解，規(guī)定每個(gè)職務(wù)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和工作條件、工作作用等，這樣可以吸引和保持合格的職員。
　　2． 財(cái)務(wù)人員為幼兒園的人力資源管理提供信息
　　現(xiàn)代管理的方針是以人為中心的管理，更加重視人力資源的開發(fā)和人力資本的投資，因此，充分開發(fā)和規(guī)劃人力資源已成為管理的基石。
　　進(jìn)行人力資源成本核定。為做好幼兒園的人力資源管理，要進(jìn)行細(xì)致的人力資本市場(chǎng)調(diào)研。對(duì)幼兒園教師的流向，就業(yè)市場(chǎng)的分化，幼教畢業(yè)生對(duì)工資的目標(biāo)定位等都要有一個(gè)明細(xì)的了解，同時(shí)對(duì)幼兒園人力資源的取得成本、開發(fā)成本、使用成本和離職成本都要建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫，方便管理核算。
　　做好人力資源規(guī)劃。財(cái)務(wù)人員要進(jìn)行本園的人力資源投資分析，如人員招聘計(jì)劃、人員使用計(jì)劃、退休計(jì)劃等。每一個(gè)計(jì)劃都由目標(biāo)、任務(wù)、政策、步驟及預(yù)算等構(gòu)成，在幼兒園的年度總預(yù)算中考慮人的因素，使幼兒園的投入具有長(zhǎng)期性、預(yù)見性。
　　三、建立激勵(lì)制度
　　隨著人本思想的廣泛應(yīng)用以及人力資源管理的完善，為了留住人才，減少成本，建立培訓(xùn)機(jī)制及薪酬激勵(lì)機(jī)制。
　　1. 要使教職員工的素質(zhì)得到全面的提升，必須注重師資培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織員工到各地參觀學(xué)習(xí)，聽講座，還可以請(qǐng)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到幼兒園來演講，全體員工共同學(xué)習(xí)。針對(duì)每個(gè)員工自身的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，使每個(gè)員工都能在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。這樣才能使到每一個(gè)員工真正得到發(fā)展，調(diào)動(dòng)大家的積極性。
　　2. 鼓勵(lì)員工參加繼續(xù)教育，繼續(xù)進(jìn)修，提高學(xué)歷，加大對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。可以嘗試獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)去進(jìn)修提高學(xué)歷者，給予適當(dāng)?shù)囊淮涡袁F(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，還可以提高工資待遇，在以后的工作安排中也參考職工的學(xué)歷程度，這就激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，通過這些活動(dòng)，使教職員工充實(shí)自己，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的理解，掌握新的教育技能，新的教學(xué)觀念。
　　四、樹立人文管理的理念
　　除了對(duì)員工專業(yè)素質(zhì)的提高外，員工的人格素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、品德行為的培養(yǎng)也是不可缺失的。幼兒園是一個(gè)大家庭，每一個(gè)員工都要有主人翁的精神，要強(qiáng)調(diào)一種積極的人群氛圍，促進(jìn)相互之間的關(guān)懷、激勵(lì)，迸發(fā)集體的智慧。
　　要穩(wěn)住人才，減少人員流動(dòng)，除了必須提供一個(gè)個(gè)人發(fā)展的空間外，還要有好的人文關(guān)懷。只有真正的關(guān)懷教職員工，才能讓教職員工有歸屬感，才能全心全意為幼兒園的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。要有快樂工作，健康生活的思想，只有具有一個(gè)健康的身心，才能完全投入到工作中去，才能有源源不斷的創(chuàng)造力服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于幼兒園。良好的態(tài)度能激發(fā)工作的熱情，這是一個(gè)無形資產(chǎn)，是對(duì)人才資源的無限利用，帶來的經(jīng)濟(jì)利益是不可估量的。
　　責(zé)任編輯 邱麗

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