《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志。讓每個孩子擁有健康的體魄是家長和幼兒園教師共同奮斗的目標。要怎樣做才能把幼兒園的戶外活動組織地有聲有色呢？
（1）活動前做好安全教育。
在組織活動之前進行安全教育，增強孩子的安全意識和自我保護意識是必不可少的。例如：在組織孩子進行攀爬動作的練習，讓他們了解：從高處向下跳、相互推擠、手腳沒有抓牢等動作不僅會傷害自己的身體還會傷害同伴的身體。通過活動前的安全教育孩子們了解了什么樣的動作、環境、活動是危險的，從而讓參加活動的每個孩子都有安全和自我保護意識，他們相互觀察、監督。這樣既體現了幼兒間相互關心、相互幫助的優良品質；同時教師也會減少在活動中因為眼睛不夠使而造成的意外安全事故的發生。
（2）根據幼兒的年齡特點與游戲的復雜程度，運用恰當的語言講解游戲規則，注意在游戲過程中培養幼兒的自主性與規則意識，游戲規則應貫穿在游戲的全過程中，起調節幼兒的行動，并根據對幼兒游戲能力與過程的觀察作及時調整。
（3）根據幼兒的年齡特點和能力選擇適合的活動內容及形式。
教師在組織活動時應根據班級幼兒的年齡特點、能力、發展水平來選擇合適的內容和形式，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種活動。
（4）掌握好運動的負荷。
教師應根據孩子的特點，有針對性的安排運動量和練習密度，減少幼兒的等待時間，提供充足的器具，讓每個孩子都能在自己的能力范圍內得到足夠的鍛煉，以確保每個孩子在原有的水平上得到發展。
（5）激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛煉的習慣。
為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動；經常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動；和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的電視節目，培養他對體育活動的興趣。
（6）堅持保教結合原則。
教師在活動前應對場地及周圍的環境認真的進行清理和檢查，對幼兒的衣著、鞋帶進行整理以排除外界因素對幼兒的活動帶來不利影響；活動開始：熱身運動及時為孩子減少衣物；活動中：組織協調好幼兒避免出現意外事故，教師保證每一位幼兒在自己的視線范圍內活動；在活動過程中孩子出汗，要及時補充水分。活動結束：整理放松運動，細心檢查幼兒是否汗濕衣服，注意幼兒保暖，提醒穿好衣服。
在體育游戲中，教師始終扮演著觀察者、合作者、引導者的角色，在尊重幼兒的前提下，要適時、適當地提供幫助與指導，能有效地鼓勵幼兒運用已有的經驗，不斷尋求新的游戲方法，讓孩子擁有健康的體魄，在幼兒園中茁壯成長。
收稿日期：2013-07-29
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