女兒比較潑辣，在學校里并不是一個挨欺的主兒，可是昨天下午我去幼兒園接她時，女兒哭著說：“媽媽，承承打我！”“別哭，承承也許不是故意的！”我邊說邊為她拭去臉上的淚水。女兒并沒有因為我的安慰而停止哭泣，反而哭得更兇。和我一同去接兒子的鄰居忍不住憤怒地說：“傻孩子，人家打你，你咋就不會還手呀？”由于她的嗓門兒大引來不少正來接孩子的家長的注目，我趕緊抱著女兒走出教室，來到操場上的滑梯旁。我想女兒發泄一會兒就會好的，孩子們都小，在相處和游戲當中難免會出現磕磕碰碰的現象，這是很正常的。
　　如果確實是承承欺負了女兒，我一定會找老師反映問題。如果是女兒不對，我也要對她進行批評教育。為了避免在措辭上引導和暗示她，我將女兒抱在懷里問：“現在你能不能告訴媽媽，究竟為什么事情哭泣？”
　　女兒把頭埋在我的胸前委屈地說：“我在玩雪花片，嫻嫻來搶，我躲嫻嫻時，承承就打了我一下，我想回擊時，卻被他避開了……”聽完她的敘述，我又好氣又好笑，既然她有了想回擊的苗頭，我就要轉換一種思路去教育他她。“今天主要是嫻嫻不好，媽媽已經知道了。可是，你不應該回擊他，萬一打傷了小朋友或者被小朋友打傷了怎么辦？如果別的小朋友碰撞到你，你也要懂得忍耐，千萬不可以還手，打人就是不對。就算有的小朋友是故意的，你也要一邊注意躲讓一邊報告老師，到時候老師會秉公處理的！懂嗎？”
　　正在這時，可馨的老師走過來。“可馨媽，對不起，剛才接小朋友的家長不少，教室里有點亂，讓可馨受了委屈。據小朋友們一致反映，確實是嫻嫻不對，可馨在躲讓中和正在揚手做游戲的承承撞了一下，所以可馨就以為是承承打了她！”老師說著又一把摟住可馨：“可馨，還疼嗎？老師讓他們來向你道歉！”我覺得該寬容時就要寬容，該理解時就要理解。可老師卻堅持讓兩個小朋友來向可馨道歉。“嫻嫻不該搶玩具，應該道歉。承承雖然是無心的，卻弄痛了可馨也應該說聲對不起！我們做老師的一定要做到公正、平等，才能令孩子信服。”兩個小朋友走到可馨身邊：“對不起！”可馨看了我和老師一眼，慢慢得將手伸去。
　　“可馨媽，剛才多虧你將可馨抱出了教室，不然那么多孩子和家長圍著影響很不好。謝謝你對我們工作的理解，以后我們會更加小心的照顧他們，盡量不讓類似的事情發生。”“老師，你千萬別這樣說，你們要照顧這么多小朋友也不容易！”就在我和老師相互溝通時，女兒早和小朋友爬上了滑滑梯，一場風雨就這樣過去了。

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