我國優秀的民間藝術博大精深，幼兒園民間藝術教育不僅是藝術教育，也是對幼兒從小進行民族文化認同，培養民族精神的文化教育。為此，我園進行了以下民間教育活動。 　　民間文學活動
　　“嘟嘟哇，嘟嘟哇，耗子娶親來到啦，八只耗子抬花轎，兩只耗子吹鼓手，嘟嘟哇哇真熱鬧……”這是民間文學活動《耗子娶親》，只見小朋友個個搖頭晃腦地念著這首童謠，抬起轎子，敲鑼打鼓，一派喜慶熱鬧的娶親場面，自然興趣盎然。又如“荷花荷花幾月開？一月不開二月開，荷花荷花幾月開？二月不開三月開……”孩子們玩著玩著激發了創編的靈感，于是，就有了“梅花梅花幾月開”等十二個月花開的創編集。民間文學活動內容簡單，語言精煉、節奏明快、故事性、游戲性強，富有童趣，符合幼兒學習規律和特點，幼兒喜歡學，而且它形式隨意自然，幼兒可無拘無束地在玩中學、學中玩。
　　民間剪紙藝術
　　“嚓嚓嚓”一連串熟悉的響聲，孩子們在老師的引領下步入民間剪紙藝術的殿堂，用一把剪刀上下翻飛剪出一片快樂的天地。剪紙民間故事“老鼠嫁女”活動開始了，老師們關掉電燈，幕布后出現了鼠媽媽鼠爸爸形象，孩子們一個個瞪大了好奇的眼睛，都被剪紙表演深深地吸引著。隨著一連串戲劇性故事情節的發展，孩子們展開思維的翅膀：鼠媽媽要為鼠妹妹挑選世界上最厲害的人來做女婿，先后挑了太陽、烏云、風等做女婿，然而太陽怕烏云，烏云怕風，風怕墻壁，墻壁又怕誰呢？很自然過渡到幼兒用剪紙的方法來表現自己創編故事的環節。在操作、探索的空間里，孩子們懷著濃厚的興趣，運用剪紙技能，自由地表達自己的經驗與創想。
　　民間泥人藝術
　　無錫惠山泥人名傳中外，為了讓幼兒了解家鄉特色民間藝術，我們帶領孩子們來到無錫惠山泥人廠與泥人藝術親密接觸。隨后，我們把參觀的照片和泥人作品陳列在幼兒園“你泥我泥陶藝吧”，供幼兒欣賞。我們發現惠山泥人傳統工藝極為復雜，對于幼兒來說有較大的難度。“愛玩泥”是孩子的天性，為此，我們根據孩子的年齡特點，把操作性強、富有創造性的泥塑作為孩子學習的主要內容。他們在“玩泥”的自主探索中，輕松、愉悅的動手和動腦。
　　面對眾多的教育內容，我們不妨及時整理出富有兒童氣息的民間藝術教育內容，讓民間藝術奇葩走進幼兒園吧！
　　（江蘇省無錫市陸區中心幼兒園）

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