摘要：本文圍繞提升幼兒園教學效率展開論述，開篇談及傾聽、贊美、鼓勵幼兒說話的方法與意義，闡述了語言溝通的技巧與價值；爾后論述了通過預防火災拓展幼兒的思維，提高安全意識的策略。蠡測教海，不揣淺陋，條析縷陳，敬請匡誤。
關鍵詞：幼兒園 教學效率 語言溝通 預防火災 安全意識
一、傾聽、贊美、鼓勵幼兒說話
語言的溝通實現(xiàn)了心靈的交流，讓幼兒自由暢快地表達，并能夠順利促進語言能力的發(fā)展。傾聽是溝通之源，贊美是愉快的源泉，鼓勵則是對幼兒的一個良好的回饋。生活和學習桴鼓相應，所以在生活中要注意傾聽幼兒的心聲。成人蹲下來傾聽幼兒的談話，就會使幼兒感到非常放松。蹲下來是成人關愛兒童的最好的方式，是成人打開兒童的心扉的鑰匙，是通往幼兒內(nèi)心世界的捷徑。關心幼兒，尊重他們，他們就能夠健康的成長，語言能力會顯著提高。我經(jīng)常會把和幼兒一起生活和學習過的美好歲月記錄下來，然后經(jīng)過細心的剪輯，在閑暇之余給幼兒播放曾經(jīng)的生活、學習過的短片。幼兒驚喜之余，會驚詫自己的聲音和自己認為的不一樣。同時，他們也看到了自己的成長。開家長會的時候播放，家長們笑逐顏開，也對幼兒園產(chǎn)生了充分的信任，使得大家充分感覺到這個大家庭的溫馨與和諧。
二、關注自身素質(zhì)的提升，提高教學水平
（一）語言溫和，不發(fā)火
幼兒教師不但要管幼兒吃喝拉撒睡，還要開展高質(zhì)量的教育教學工作。而且，家長對教育教學的要求越來越高，使得教師的工作壓力越來越大。在這種狀況下，教師身心越來越疲憊，如干涸的溪流，沒有了輕快的跳躍，更無法滋潤孩子的心靈，還會不由自主地把不良情緒帶到工作中去，如對幼兒的提問不予理睬，神情嚴肅，甚至莫名其妙地發(fā)火等。相信，大多數(shù)幼兒教師都會有這樣的體會。因此，教師應積極提升自己的素質(zhì)，使自己做到語言溫和，不隨意發(fā)火。
�。ǘ┳x書取長補短
《與幼兒教師對話――邁向?qū)I(yè)成長之路》是國際著名兒童教育專家麗蓮凱滋博士的一本書。這是一本與幼兒教師職業(yè)對話的一本書。凱茲教授對教師的專業(yè)成長與發(fā)展進行了深入的探討。在讀這本書的過程中，始終會有一種暢快和驚喜，因為能時刻感受到凱茲教授豐富的教育經(jīng)驗和思考，會了解到豐富的兒童發(fā)展與學前教育研究的理論成果；會時刻看到兒童甚至是自己的影子，會不停地反思、審視實踐。這是每一名幼教工作者的必讀。
（三）學會傾聽幼兒的話語
此外，讀兒童讀物也是幼師讀書的一項內(nèi)容。孩子的眼光和成人的眼光是不同的，隨著時間的流逝，成人都已經(jīng)忘掉了他們最初看世界的想法。讀孩子們的書，傾聽他們內(nèi)心的話語，與他們用同樣的目光看世界，再與他們對話，一扇扇門扉就會敞開。你會看到一個個稚嫩細弱的心靈，這是多么美好的事情。你怎么會不快樂、不欣喜、不熱愛你和他們在一起的時光呢？因為熱愛，你才會把熱情、辛勤的汗水、智慧加倍地投入進來；你才會在你耕耘的土地上開花結果。并且，你會發(fā)現(xiàn)在和孩子的對話中，不僅孩子們在長大，你也會在這個過程中成長。
（四）在讀書對話中成長
教師應引導幼兒養(yǎng)成讀書的讀書人格，并使教師人格在與幼兒的溝通中不斷完滿和升華。教師專業(yè)成長需要人格修煉，這個話題越來越受到學者的關注。它是對教師的課程觀念、教學觀念、教學方法、教學技術和手段的新要求。
三、通過預防火災拓展兒童的思維，提高安全意識
下面是一段課堂教學實錄。
師：常言道：水火無情。無情的火魔使那么多的美好成了傷痛，又讓噩夢破碎了心靈�？戳诉@些讓人傷感的圖片，你感受到了哪些火災的危害呢？（讓幼兒自由表達――盡管他們表達不會太流利，但是要鼓勵他們盡可能的理解火災的危害：物品、建筑化成焦土灰燼，人輕者窒息、燒傷、殘疾，重者死亡，慘不忍睹，生命、財產(chǎn)毀于一旦，給人們帶來巨大傷痛和嚴重經(jīng)濟損失等。）
師（小結）：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！家園如此美好，生命如此美麗，可一旦發(fā)生火災卻如此不堪一擊。我們一定要真愛他們，提高防火意識，注意消防安全。
師：同學們，誰來說一說你所知道的火災危害，你見到的、聽說的都可以。
幼兒甲：沒有家長在身邊，不能放鞭炮，尤其是大個鞭炮。家長不在家，不私自用火用電，注意安全。
幼兒乙：在大人指導下，學習使用煤氣、使用電器；用后及時關閉火源、電源；不要在易燃物品旁邊逗留，遠離柴油汽油庫等危險地帶。
師：一旦發(fā)生火災你該怎么辦呢？怎樣進行自我保護？（讓幼兒看火災短片，看短片后思考，并與同桌商討，回答。）
幼兒甲：無論任何情況，首先得冷靜。如果發(fā)現(xiàn)了小的火源，要勇敢地及時撲滅，要懂得利用身邊的物品。如果火勢兇猛，首先選擇迅速逃離，不要忘記打火警119報警。
幼兒乙：燃氣灶著火及時關閉燃氣閥門，電起火要先切斷電源，在不清楚電源連接的情況下，不要輕易在火上澆水，以免觸電。
幼兒丙：如果是油著火了，不能用水直接澆火。水重油輕，油會隨水流動造成火勢蔓延。做任何事情，應該量力而行，自己沒有能力救火的時候，要注意自身的安全。作為兒童，首先就是逃生。
綜上所述，幼兒教師是需要具備綜合素質(zhì)的，不僅要耐心和細致，還要懂得溝通方法，學會傾聽幼兒，從而使得幼兒具有安全意識，懂得逃生的辦法，并且還要喜歡讀書。此外，面對幼兒五花八門的詢問，幼兒教師不能拒絕，更不能含糊其辭，而最應該做的就是正面耐心的解答，使幼兒獲得豐富的知識。這個時候，無疑廣博的書籍知識就會成為了一個跨越年限世界的橋梁，將已經(jīng)有著成人心態(tài)的幼兒教師與渴望被澆灌的幼兒芽苗鏈接在一起。那時那刻，沒有什么會比書籍所發(fā)揮的功效更大，沒有什么比一名幼兒教師不斷的自我成長更來的立竿見影。
（責編 張翼翔）
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