家庭是培養人的最初場所，它擔負并發揮著其他教育機構無法替代的使命和作用。《幼兒園教育指導綱要》的組織與實施中也明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力 怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯系在一起，形成家園同步教育，最大限度地發揮教育的能動作用，家長工作顯得尤為重要。近幾年我園在具體做法上進行探索與嘗試，其中不乏蘊含了許多對家庭教育方法的思考和啟示，也總結了一些行之有效的方法。
　　一、家委會家長會同步發展
　　家委會和家長會工作是幼兒園家長工作中最基礎的部 分，建立健全家長委員會組織和制度，定期召開各種形式的家長會是必不可少的。幼兒園各班甄選推薦幾名家長代表，組成家長委員會。每學期召開1-2次會議（有必要時可隨時召開），積極向家長們宣傳幼兒園辦園思想、目標任務和主要業績。家長代表主動對幼兒園的保教工作，提出寶貴意見，根據情況，每學年增補新的家委會成員。通過家委會座談、問卷調查等形式，可及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。充分發揮家長委員會的橋梁作用以及參與、促進和激勵幼兒園健康發展的功能。
　　二、多途徑開展家園聯系工作
　　家園聯系是幼兒園家長工作的重中之重。要讓家長成為幼兒教育的合作伙伴，必須注重家園聯系工作。幼兒園家園聯系的方式及途徑可謂形式多樣、途徑各異，具體做法有：
　　1.建立幼兒園網站及班級博客、QQ群。用現代化信息技術，建立家園三級聯系網絡（幼兒園、教師、家長），發揮信息傳遞、咨詢、解答的功能。通過幼兒園網站，家長可及時了解幼兒園各方面情況及動態。班級QQ群可上傳幼兒在園生活、學習及大型活動照片，讓家長更充分的觀察孩子、欣賞孩子，多方位了解班級情況，逐步形成幼兒園家庭教育網絡指導的特色。
　　2.設立幼兒園及班級家園聯系欄。家長每天接送孩子，家園聯系欄可直觀具體的向家長宣傳介紹先進的教育理念，家教好經驗、科學育兒及保健常識；介紹親子游戲、幼兒在園活動情況；可定期公布每月、周、日教學活動計劃；可介紹本班近期教育目標、家園合作的教育內容、孩子的發展情況與一些有針對性的家教指導性文章及家長配合、溫馨提示等，指導和幫助家長積極配合班級工作。
　　3.認真填寫幼兒成長紀念冊。幼兒成長紀念冊記錄著孩子的成長和進步。教師評語欄如實反映幼兒一學期的成長變化，期末填發放，幫助家長了解幼兒發展情況。家長反饋欄也可幫助教師了解幼兒在家表現情況，進一步針對性的開展家園共育工作。
　　4.不同類型的家長問卷調查。根據需要設計不同類型的家長調查問卷，如：新入園幼兒基本情況調查問卷、家長教育觀念及行為態度調查問卷、幼兒園制度、管理調查問卷、“親子閱讀月”活動調查問卷、新入園幼兒情況摸底、幼兒假期情況記載表及配合教育活動所進行的針對性較強的家長問卷等等，通過問卷分析，隨時掌握來自家長的第一信息資料，更好的為教育教學服務。
　　5.校園廣播及校訊通共同宣傳。我園每周各班輪流制作“小喇叭”節目一期，家長及幼兒在晨間來園時聆聽自己錄制的兒歌、故事、歌曲及各種生活小常識，心情愉悅的感受上幼兒園的快樂和自豪。校訊通更快捷便利的讓家長第一時間了解幼兒園及班級動態，及時接收幼兒園及班級通知，更好地進行家園配合。
　　三、開放活動增進家園溝通
　　幼兒園家長開放活動是家園結合教育的重要方式之一。通過開放活動，為家長提供真實了解孩子在園學習生活的通道，爭取家長對幼兒園工作的支持和理解。讓家長走進幼兒園，關注教育，關注孩子的健康成長。同時向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程等，提高家長對本園各項工作的認同感增，強幼兒園、教師與家長的溝通，從而更好地配合幼兒園工作。
　　四、社區早教宣傳奠定基礎
　　樹立大教育觀，向社區開放，進行0―3歲早教宣傳服務活動，吸收周邊社區的幼兒家庭積極參與，服務社區，服務家長。如：通過青年團員早教宣傳活動、骨干教師入戶指導等形式，向社區發放早教宣傳資料，進行《0-3歲嬰幼兒營養健康》、《0-3歲嬰幼兒疾病預防及護理》、《0-3歲嬰幼兒良好行為習慣的培養》、《0-3歲嬰幼兒語言發展的培養》、《0-3歲嬰幼兒興趣的培養》等多方面內容的宣傳，為幼兒園家長工作提前奠定堅實的基礎。
　　五、家長學校引領家教理念
　　為了提升家長的教育理念，讓家庭教育和幼兒園教育更好地相結合，保持教育的一致性，我園家長學校分期舉辦家庭教育講座。邀請家庭教育專家進行專題講座，使家長認識家庭教育的重要性，理解并配合老師的工作。通過聆聽講座，家長進一步明確自己是孩子的第一任老師，要真正走進孩子的內心世界，正確認識孩子問題的原因。通過講座，引導家長正確開展家庭教育，提高家庭教育質量。專家同時開展咨詢活動，根據家提出的問題有針對性的進行指導和建議，為廣大家長解決了很多實際困惑與問題，深受家長歡迎。
　　六、課題研究促進家園工作發展
　　幼兒園和家長在幼兒教育中，同為教育的實施者和主導者，二者缺一不可。如何使幼兒園和家長互相支持、共同施教，使幼兒園在教育孩子方面得到更多的來自家長方面的理解和支持，使家長能在子女教育中得到更多的來自幼兒園的指導和幫助，成為新時期幼兒教育的著力點和生長點。積極開展家長工作課題研究是幼兒園發展的需要，我園積極申報并進行家園工作課題研究，遵循《幼兒園教育指導綱要》指導思想和基本理念，從家長教育行為研究出發，針對當前家長教育行為中存在的問題，推廣科學合理的家長教育行為，構建適合我園特色教育的指導方案。通過課題研究發揮成果輻射和推廣作用，也必將進一步帶動我園家長工作的有效發展。

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