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【摘要】游戲是幼兒在此年齡階段的一種重要的學習形式，游戲教學可以激發幼兒的學習興趣，有助于培養幼兒動腦的習慣，鍛煉幼兒的邏輯思維能力，促進幼兒的智力發展，同時也可以使幼兒教師更加快捷有效地達到教學目的，讓幼兒在不知不覺中學到知識。因此，游戲在幼兒教育中有著舉足輕重的作用。為了使游戲在幼兒教學中更好地發揮有效性，本文從游戲和幼兒教育的融合出發，提出具體的應用方法，進而探究游戲在幼兒教育中的有效性。
【關鍵詞】游戲；幼兒教育；有效性
幼兒處在特殊的成長階段，心智尚不成熟，自控力不強，專注力和耐心也不夠，在此時進行教育應當開展一些具有針對性的教學活動，其中游戲是最簡單，快捷，有效的方式。是游戲融入到教學過程中，可以使幼兒放松心情，激發興趣，積極參與，讓幼兒在游戲過程中得到知識，鍛煉能力，培養幼兒的綜合能力，進而促進幼兒的全面發展。
一、游戲和幼兒教育的融合
游戲和教育在本質上來說是兩種完全不同的活動，游戲是不受約束，自由自再的放松，享受活動，而教育是有計劃，有目的，有針對性的教學活動，游戲是由受理人自主控制，而教育是由被受理人被迫接受，從這一方面來說，倆者之間并沒有相同部分，但是兩者的目的是相同的，游戲是為了鍛煉幼兒在智力，反應力等各個方面的能力，教育是通過講述活動使幼兒在德，智，體，美，勞方面得到全面發展，綜上所述，游戲和教育的目的都是使幼兒得到發展。游戲和幼兒教育融合，可以改變幼兒在上課時有強制性壓力的情況，使他們在輕松愉悅的氛圍中放松心情，減輕壓力，同時在幼兒教育中加入游戲因素，使幼兒在游戲中得到反應力，記憶力等其他方面的培養和鍛煉，還減輕幼兒教師的多重教學任務。
二、游戲在幼兒教育中的應用方法
1.教學過程中加入具體事物，如引用實物進行教學
幼兒教師運用實物進行教學，可以彌補幼兒在大腦開發初期空間想象力，注意力和耐心方面的不足，讓幼兒通過具體實物的觀察，探索，對事物先有具象的認識，便于幼兒在教師進行更深層次的講解時的理解，更有利于幼兒自主進行理解和認識，然后教師再進行深次的講解，慢慢使學生發展，形成抽象思維，使幼兒對知識有更加深刻的理解，進而提高幼兒教育有效性。
2.根據教學目的來設計游戲
幼兒教師如果想在游戲過程中添加教學目的，就需要對游戲進行專門兒的設計，可以用當下的流行元素或幼兒比較喜歡的元素來進行設計，比如添加動漫人物的圖片，激發幼兒學習的興趣；進行與動漫情節相似的游戲活動，讓幼兒有強烈的參與感；組織動漫情節演講比賽，讓幼兒把自己最喜歡的動畫片推薦給其他同學，增強表達能力和勇氣。讓幼兒在游戲的過程中學到知識和能力，對幼兒的成長有所幫助。
3.組織親子游戲活動
家長是幼兒在幼兒時期最為依賴的人，在幼兒的人生中有著不可替代的地位。家長為幼兒做出榜樣，對幼兒的教育活動具有強大的推動作用。例如舉辦親子運動會等活動，三人四足，賽跑，踢毽子等比賽項目，可以有幼兒與幼兒之間的比賽，或幼兒和家長一同的競賽項目，既可以提高幼兒的表現力，也可以增加幼兒和家長之間的感情，同時還可以使家長了解學校的運行模式，放心地把孩子交給學校，便于后期工作中，教師與家長之間的協調工作。
三、游戲在幼兒教育中的有效性
1.激發幼兒的學習興趣，開發幼兒的智力
在幼兒教育中融合游戲，就需要設計好游戲情景，要讓幼兒自主地參與，而這種游戲情景也應該符合幼兒當期的特點，用游戲的直觀性去激發幼兒的學習興趣，讓幼兒有了學習動力，自主的去學習知識，激發幼兒的思維。因此，游戲在幼兒教育中對幼兒的智力開發有著積極的意義。
2.增強幼兒的自控力，培養形成良好的品格
在幼兒時期，幼兒的表現通常是活潑好動的，在教學過程中，幼兒教師很難讓幼兒完全乖巧，所以需要幼兒教師在教學過程中對幼兒的游戲行為進行適當的引導，讓幼兒在游戲過程中發現自己的優點，增強自信心，讓他們更加的愿意服從游戲規則，培養遵規守紀的良好意識，增強自控能力，進而形成良好的品格。
3.樹立幼兒的學習信心，促進其身心健康的發展
游戲和教育的結合是一種全新的教學模式，它使幼兒在學習過程中，不像傳統教學模式中有著巨大的壓力，讓幼兒重頭開始，以游戲的心態進入教學過程中，沒有壓力，放松心情。在游戲教學過程后要及時地對幼兒進行鼓勵，讓幼兒樹立自信心，從而對游戲教學抱有期待的心理，緩解幼兒在學習的重壓之下抑郁心情，游戲過程中還可以添加運動元素，使幼兒在學習過程中同時鍛煉身體，促進其身心健康的發展。
四、結束語
綜上所述，在幼兒教學過程中融入游戲，可以使幼兒學到更多的知識，實現全面發展。游戲教學在幼兒教學中的順利進行，有利于開發幼兒的大腦，鍛煉邏輯思維能力，形成良好的道德品質，使幼兒得到全面綜合的發展，有利于幼兒的健康成長。同時，游戲可以形成幼兒和幼兒教師良好的關系，使兩者之間相處愉快，有助于幼兒教師進行后續教育，減輕幼兒教師的教學壓力，提高教學的效率，實現幼兒教育的有效性。
作者:王偉桂
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