麗江市古城區(qū)小百花幼兒園創(chuàng)辦于2005年，歷經(jīng)6年的風(fēng)雨歷程，現(xiàn)已發(fā)展成為古城區(qū)一所教學(xué)設(shè)施較完善、辦學(xué)質(zhì)量較高、辦學(xué)特色較為明顯的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。一直以來(lái)，麗江市古城區(qū)小百花幼兒園始終堅(jiān)持“立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村”的辦園理念，牢固樹(shù)立“保教并重、關(guān)注差異、促進(jìn)發(fā)展”的育人觀、保教觀、質(zhì)量觀，堅(jiān)持積極探索農(nóng)村幼兒教育新模式，在各級(jí)政府及相關(guān)部門的大力支持下，通過(guò)全體教職工的奮力拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取、不懈努力，學(xué)校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，走出了一條以廣大農(nóng)村幼兒為主要服務(wù)對(duì)象的特色辦園之路。下面，結(jié)合這些年自身工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園管理的幾點(diǎn)思考。
一、要努力營(yíng)造一個(gè)平等的工作環(huán)境
在管理上，充分發(fā)揮園務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)作用，形成了園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教職工民主參與的決策管理機(jī)制，營(yíng)造了自主、寬松、和諧、民主的議事辦園氛圍。農(nóng)村幼兒園教師少，工作量大，只有為教師開(kāi)展工作營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓教師們達(dá)到最佳精神狀態(tài)，才能發(fā)揮出每個(gè)人的潛能。作為園長(zhǎng)，首先要擺正自己的位置，不能高高在上，有事不能一個(gè)人說(shuō)了算，大事要和老師們商量，使每個(gè)老師都有主人翁意識(shí)，把我們的幼兒園當(dāng)做一個(gè)和諧的大家庭，互相之間要以誠(chéng)相待，還要把老師視為自己的姐妹，平時(shí)要和老師們交流，對(duì)老師們?cè)诠ぷ髦谢蛏钌嫌龅降睦щy要及時(shí)關(guān)心和解決。工作要有原則，誰(shuí)有錯(cuò)就批評(píng)，誰(shuí)有成績(jī)就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做到公平公正，只有這樣讓老師和園長(zhǎng)沒(méi)有距離感，讓老師們心情愉快，他們才能全力以赴的投入到工作中去。他們不用擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)怎么看待我，老師們?cè)趺聪胛遥m然工作不輕松，但是老師們普遍感到心里輕松愉悅。
二、要著力打造一個(gè)過(guò)硬的硬件環(huán)境
俗話說(shuō)：“青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)”，光想讓老師出成績(jī)而不去為她們準(zhǔn)備必要的保教設(shè)施也不行。目前，我園配了標(biāo)準(zhǔn)教室8間、幼兒睡室6間、
舞蹈室1間、綜合辦公室1間、教師宿舍2間、安保室1間，每間教室都配有液晶電視、DVD、玩具架、消毒柜、飲水機(jī)等設(shè)備。圖書室、電子琴室、畫室、智力游戲室、保健室等已建成，待完善相關(guān)設(shè)施、教具后將盡快投入使用。廚房嚴(yán)格按衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)分區(qū)設(shè)置清洗室、加工室、烹飪室、儲(chǔ)藏室等。游樂(lè)場(chǎng)設(shè)置大型組合滑梯、蹦蹦床等設(shè)施，并鋪設(shè)了塑膠地墊，園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美，為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
三、要逐步建立一套規(guī)范的管理機(jī)制
在嚴(yán)格的規(guī)章制度下讓老師們?nèi)吮M其才，各盡所能。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《麗江市古城區(qū)小百花幼兒園教學(xué)管理制度》、《麗江市古城區(qū)小百花幼兒園保育管理制度》、《麗江市古城區(qū)小百花幼兒園安全管理制度》、《麗江市古城區(qū)小百花幼兒園教職工管理制度》等四大管理制度，加強(qiáng)日常保教管理。根據(jù)日常管理需要，制定出臺(tái)了一系列具體制度措施。制定了《班前會(huì)制度》，班前會(huì)由園長(zhǎng)每日召集召開(kāi)，主要任務(wù)是回顧總結(jié)過(guò)去一天的工作，分析存在的問(wèn)題，安排部署當(dāng)日的工作，自這個(gè)制度實(shí)行以來(lái)，在教學(xué)管理方面起到了很好的效果。制定了《教職工崗位責(zé)任制》，明確每一名教職工的崗位職責(zé)，要求教職工嚴(yán)格按照崗位職責(zé)開(kāi)展工作，將責(zé)任細(xì)化分解到個(gè)人。制定了《目標(biāo)管理績(jī)效考核制度》，按照每一名教職工的具體崗位職責(zé)，制定出具體的量化考核方案，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，很好的調(diào)動(dòng)了廣大教職工工作的積極性。各項(xiàng)制度的建立及不斷強(qiáng)化，切實(shí)促進(jìn)和保障了我園各項(xiàng)工作的規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。
四、要積極構(gòu)筑一個(gè)情感的交流平臺(tái)
要重視情感溝通、勞逸結(jié)合，這是以人為本的管理關(guān)鍵，在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規(guī)的管理，我認(rèn)為情感的投入必不可少。從某一方面來(lái)說(shuō)，它也是生產(chǎn)力，試想，教師們?nèi)绻谇楦猩吓懦饽悖阏f(shuō)你的，我做我的，工作效率會(huì)是怎樣？相反，老師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說(shuō)他們?cè)趺磻?yīng)，這樣的工作效率又會(huì)是怎樣呢？顯然后者的工作效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，這其中的秘訣就是領(lǐng)導(dǎo)要善于和老師們進(jìn)行情感的溝通，情感的交流情感的投入。我們既然樹(shù)立了以教師為中心的管理思想，就要相信老師依靠老師，依靠老師就是在保教工作中依靠他們，有了困難依靠他們，有了成績(jī)表?yè)P(yáng)他們，相信老師就是信奉“疑人不用用人不疑”的原則。我的理解是不要事無(wú)巨細(xì)，要放手讓你的教職工去做，既然是分配給他們?nèi)蝿?wù)，就要相信他們一定能做好，有了這樣的基礎(chǔ)，在做好一切工作之余，抽出時(shí)間和老師們一起騎車去踏青，一起坐車去旅游，一起抽空去游泳，及時(shí)了解溝通他們的工作，滿足了他們的愿望，使工作更有激情。
五、要始終保持一顆熱情的改革之心
幼兒園的生命力在于不斷的改革創(chuàng)新，沒(méi)有改革和探索就無(wú)法進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。要想使改革創(chuàng)新不斷的深入，就要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，力爭(zhēng)提高保教水平。注重小學(xué)化糾正，面向全體幼兒，注重個(gè)別差異，根據(jù)幼兒身心發(fā)育規(guī)律制定園本課程，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，強(qiáng)調(diào)“寓教于樂(lè)”。重視教學(xué)研究，分別成立了幼兒禮儀教育、民族語(yǔ)言教育、幼兒興趣愛(ài)好培養(yǎng)等3個(gè)研究小組，已取得初步成效，有效促進(jìn)了幼兒園的管理和教育質(zhì)量。創(chuàng)新園本課程設(shè)置。以“五大領(lǐng)域教學(xué)”為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，積極推出適合本園特色及幼兒興趣需要的園本課程。重視家長(zhǎng)在幼兒教育中的重要作用，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查，不斷加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，幼兒園、家庭與社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，樹(shù)立“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，深刻理解幼兒是學(xué)習(xí)的主人，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是為了孩子的發(fā)展，而不是為了教師自己。因此教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，要給幼兒動(dòng)手助腦的機(jī)會(huì)，要讓幼兒學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會(huì)嘗試。教師要利用一日活動(dòng)對(duì)每位孩子的愛(ài)好多觀察記錄。
六、要不斷發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神
作為園長(zhǎng)是“一家之主”，是教師們的主心骨，全體教職工都看著你。要求教師們做到的自己首先要做到，要求教師們不做的自己首先要不去做。你做不到，那就會(huì)失去說(shuō)服力，就會(huì)出現(xiàn)政令不通。當(dāng)教師們出現(xiàn)工作失誤或者問(wèn)題后，作為園長(zhǎng)首先要冷靜地分析處理，同時(shí)也要敢于承擔(dān)責(zé)任。幼兒園里無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題，園長(zhǎng)是第一責(zé)任人，都要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。不能看到老師們出了失誤或者問(wèn)題，園長(zhǎng)把責(zé)任都推給教師，生怕自己承擔(dān)責(zé)任，那樣的話你就會(huì)失去威信，幼兒園的整個(gè)管理水平可想而知了。人人要有敬業(yè)奉獻(xiàn)和合作精神，除了特殊情況，我園的教職工沒(méi)有請(qǐng)假的壞習(xí)慣。如果沒(méi)有敬業(yè)精神一般人是做不到的。還有周日的親子活動(dòng)，老師們都憑的一顆熱心，一種責(zé)任，一種奉獻(xiàn)。在節(jié)假日和雙休日值班并精心細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子。有付出就有收獲，為了美化活動(dòng)室內(nèi)外，白天沒(méi)時(shí)間，老師們就利用晚上，用搜集來(lái)的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘。為了使自己的基本功更扎實(shí)，利用孩子離園后的時(shí)間來(lái)練習(xí)
舞蹈�？梢哉f(shuō)我園的成績(jī)沒(méi)有這些老師們的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是很難取得的。成績(jī)的取得不是靠某一個(gè)人，靠的是全體教職工的無(wú)私奉獻(xiàn)和進(jìn)取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。
總之，通過(guò)多年的發(fā)展，我園的辦園質(zhì)量有了很大的提高，但與上級(jí)部門的要求和廣大家長(zhǎng)的期待相比，農(nóng)村幼兒園的整個(gè)現(xiàn)狀及管理水平的提高任重道遠(yuǎn)，在下一步的工作中，我們將緊緊圍繞新型農(nóng)村示范性幼兒園建設(shè)目標(biāo)，努力把我園打造成新農(nóng)村的百花園，促進(jìn)農(nóng)村幼教事業(yè)的健康發(fā)展，撐好幼兒頭頂上的一片天。
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