摘 要：隨著幼兒教育的快速發展，特別是在“二胎”政策逐步放開的當下，幼兒數量勢必呈現幾何增長，各地不同組織形式的幼兒園層出不窮，這給幼兒園管理帶來的一定的挑戰。同時針對各地屢屢見諸報端的教師虐待幼兒事件，只有有效提升幼兒園管理水平，不斷創新幼兒園管理方法，才能有效杜絕此類事件的發生，才能真正提升幼兒園管理水平。
關鍵詞：幼兒園；管理方法；創新機制；思考
長期以來，幼兒園的管理存在著明顯的漏洞和空白區域，這直接影響了我國幼兒園的開展。同時屢屢見諸報端的虐待幼兒的事件及幼兒安全事件等，都在為幼兒園管理方敲響了警鐘。根據幼兒園的實際管理情況，結合幼兒的生理特點，不斷深化幼兒園管理方法，創新管理機制，才能真正推動幼兒園的發展與進步，才能真正促進幼兒的健康成長。
一、幼兒園管理要不斷貫徹“以人為本”的管理理念
幼兒教育是一個特殊的教育階段，由于幼兒的生理尚處于發育階段，他們對于自己的行為沒有完善的自控能力。這些使得不少幼兒園教師在實際的管理工作中，并沒有將幼兒看做一個完整的人來看待，而是更多得將幼兒看成是一個孩子，甚至不少教師采用家長式的管理方法，在實際的管理中，往往簡單粗暴，力圖以最快最省事的方式來提升幼兒園的管理效率，提升幼兒園的管理質量。這種傳統的管理方式，扼殺了幼兒的天性，影響了幼兒的健康成長。幼兒教育是人一生教育的根基，雖然幼兒教育的優劣對幼兒的未來并不具備絕對性的決定作用，但幼兒教育畢竟對幼兒生理成長成熟起著至關重要的作用。因此，作為幼兒園管理者，作為幼兒園教師，應該在實際的管理工作中，不斷深化管理方法，加強管理創新，有效貫徹“以人為本”的理念。首先，幼兒園管理者在管理幼兒的過程中，要本著尊重孩子的天性及生理特點，尊重幼兒的行為，對于幼兒的不當行為要采用正面引導，而不能信奉“棍棒底下出孝子”的錯誤理念，將幼兒等同于自己的孩子來看待，真正體現以人為本。其次，幼兒園管理方在管理的過程中，要尊重和愛護每一個幼兒。淘氣、搗蛋等是幼兒的特點，特別是一些男孩子，管理方在具體的管理工作中，要等同看待每一個幼兒，不能帶有色眼鏡，更不能對一些淘氣的男孩采用體罰等錯誤方法。最后，在幼兒園管理中，教師與幼兒的接觸最為緊密，幼兒園管理方還應該對幼兒教師給與更多的理解與尊重，不能以成績來作為衡量幼兒教師的唯一標準。在工作上關心幼兒教師，在生活上理解幼兒教師，讓幼兒教師始終帶著飽滿的熱情投身到幼兒園教育工作中，只有這樣才能創建和諧的師生關系，也才能真正在實際管理中，貫徹“以人為本”的理念。
二、在行政管理的基礎上加強思想管理和個性幫扶
在幼兒園管理中，幼兒園教師是管理的直接接受者，同時也是管理指令的過渡者，鑒于此在幼兒園管理中，作為管理方還應該加強對幼兒園教師的科學管理。傳統的管理方式對于幼兒教師的管理，管得過死，管得過嚴，使得不少幼兒教師始終攜帶者情緒參與教學及管理工作。“重壓之下必有勇夫”的管理理念已經不適應素質教育的需求，更遑論提升幼兒園管理的水平及質量。加強幼兒園管理方法的創新，必須注重深化管理方式的改革，改變單一性地行政管理模式，不斷解放教師，讓幼兒教師感受到重視。在實際的管理中，不能一味地給幼兒教師發布指令，或者給幼兒教師增添重擔，而是應該多接受幼兒教師的回饋，多了解幼兒教師的實際需求，在行政管理的基礎上有效地融合行政管理和人文管理，更多地給予幼兒教師以關懷和關愛。對于幼兒教師的工作方面，幼兒園管理方應該尊重幼兒教師的實際特點，結合幼兒教師的專業所長，在工作和晉升上給予他們以幫扶。同時，還應該加強幼兒教師的思想德育教育，讓他們熱愛幼兒教育，熱愛幼兒，從思想上認知到幼兒教育的重要性，身體力行來踐行自身的職業道德和職業素養。此外，幼兒園管理方還應該在生活上給予幼兒教師更多的關懷。只有這樣，才能有效地幫扶幼兒教師更多地投身到幼兒教育里。可見，幼兒園管理創新不僅僅要注重管理的手段，還應該剛柔結合，只有這樣才能綜合性地提升幼兒園的管理水平。
三、加強幼兒園管理制度的創新和變革
在幼兒園管理的過程中，管理制度是管理的依據，是管理者貫徹和執行的標準。如果幼兒園管理中，沒有科學規范的管理制度，那么幼兒園管理將難以為繼，幼兒園的管理將陷入混亂中。因此，在幼兒園管理的過程中，首先應該構建科學完善的管理制度。幼兒園的管理制度不是閉門造車，而是應該結合當下流行，結合時下熱點，特別是需要結合新聞報道中屢屢發生的惡性事件，只有這樣才能提升管理制度的適用性和科學性。完善幼兒園管理制度的科學性，不斷完善管理領導機制，使得幼兒園管理有一個完善的領導機制，有一個完善的領導機構，只有這樣才能使得管理有據可查，有地可循。特別是在幼兒園管理中，需要貫徹園長負責制和民主集中制相融合的管理制度，使決策更加民主化、科學化，有效地解決面臨的新情況與新問題。其次，在幼兒園管理制度的創新中，還應該構建完善的運行機制，將幼兒園的行政管理與教育管理等有效劃分，同時又能有效地整合起來，使得幼兒園的運行管理最終形成合力。此外，在幼兒園管理過程中，還應該踐行科學有效地激勵獎懲制度，通過制度劃分將獎勵與懲罰的事項一一羅列出來，提升制度執行的透明度，確保制度可以對教師的言傳身教起到良好的督促和指導作用。最后，在幼兒園管理制度的創新中，還應該根據當下新形勢，增設一些應急處置機制，特別是針對當前幼兒園暴力安全事件突發的現狀，應該科學創設完整而及時的應急處置機制，以有效提升幼兒園管理的水平和質量。
四、提升幼兒園管理的透明度，有效融合家長管理制
面對幼兒園暴力安全事件突發的現狀，不少家長擔心自己的孩子在幼兒園是否能夠得到健康成長的環境，甚至還有不少家長對幼兒園教育產生了不信任感，寧可單獨花高價找輔導教師，也不愿意將孩子送到幼兒園。鑒于此，在幼兒園管理的過程中，為了有效規避這種問題的發生，為了提升家長對幼兒園管理的信任，可以在幼兒園管理中，有效地融合家長管理制。首先，幼兒園管理者可以根據自身的實際情況，增設家長參與制，在幼兒園周會、月會等重大事項的會議上，邀請家長參與，讓家長了解幼兒園的發展情況，了解孩子在幼兒園的成長情況等。其次，在幼兒園管理中，還可以適當采用科學有效地家長會議制，將傳統意義上的家長會定期化、組織化、系統化，選取家長代表，選出家長會議負責人，由家長會議來分析幼兒園教育及管理中存在的問題及改進建議。通過一種“參政議政”的方式，能夠提升家長的參與度，能夠讓家長積極關心幼兒園的發展，最終提升幼兒園的管理水平。最后，幼兒園管理還應該貫徹嚴苛的監督管理制度，委托家長作為監督委員，定期對幼兒園管理進行監督檢查，及時為幼兒園的發展建言獻策。
五、結語
加強幼兒園的管理工作，能夠有效提升幼兒園的管理水平，進而提升幼兒園的教育水平，推動幼兒健康成長。在幼兒園管理中，應該從“人性管理”、“個性幫扶”、“制度創新”等方面著手，通過這樣強有力的措施來綜合性的提升幼兒園管理的水平。
參考文獻：
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