【摘要】在幼兒園的經營與管理中，最核心的要素就是對幼兒園教師的管理。在整個管理學中對人的管理也是最困難的，也是最考察管理者能力的，這就需要管理者更多的對了解教師，了解學生，與他們達成心與心的溝通，讓被管理者更加用心工作。本文筆者就如何管理幼兒園教師進行了闡述。
【關鍵詞】幼兒園管理 管理者 溝通
回顧過去的三十多年的教育發展，很多幼兒園的教育都有自己的品牌和特色，像雙語教育、多元智能等理念開創了自己的品牌和特色發展之路。展望未來的十年，以中國文化為核心的多元文化融合來構建具有中國風格和中國氣派的幼兒園體系，必將成為全球化時代中國幼教事業發展的趨勢。因此，在新形勢下，各幼兒園根據自身的實際狀況，結合國家的方針政策創造具有本園特色的教育管理理念是十分有必要的，這是未來幼兒園教育發展主流和趨勢。
作為幼兒園管理者，也曾遇到這樣那樣的問題，那么幼兒管理中究竟有哪些問題，如何解決這些問題呢？這是我一直在思索的。目前在幼兒教育管理中，存在的問題主要表現在：一是管理者自身的管理經驗還不夠豐富，導致幼兒園每天都是沿襲老辦法、舊經驗進行，工作都是按部就班進行的，對教師的管理方法少，方式單一，沒有藝術性。二是幼兒園一些老師安于現狀，一些老師又不想長期從事幼兒教育事業，都有著混日子的思想，導致工作積極性不高。那么，如何調動老師們的積極性，讓教師投入更多的時間和精力到幼兒教育事業中呢？
一、關心老師生活，不斷改善教師生活條件
每個老師因為家庭情況不一，生活條件并不相同，要考慮的生活問題也就不一樣，他們的生活需求和精神需要都不相同。作為幼兒園管理者，要讓他們心甘情愿接受管理者的管理，樂于在他們的帶領下開展工作，就要與他們一條心，打成一片，了解每一位老師的不同需求，盡量?橢?他們解決生活中的困難，讓他們沒有后顧之憂，教師們才會更加努力地工作。比如，教師中如果有小孩無人帶，需要老師自己親自接送的，在不影響教學的情況下，可以適當開開綠燈，給他安排課程盡量在一天的中間，避開早晨和下午，讓他有時間接送孩子。如果哪位老師的孩子病了，除了主動準假外，還可以代表學校去看望一下孩子。這樣就會增加管理者與教師的感情，拉近兩者的距離。
二、積極支持教師學習，滿足老師培訓提高需要
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”為了滿足教師學習的需要，為了讓教師有學習的機會，管理者要創造學習條件給教師們，讓他們想學有條件。可以每學期讓教師自行選擇多少費用以內的幼兒教育類書籍，購買這些書籍的錢由幼兒園支付；在上級教育主管部門組織培訓、考察、交流學習的時候，除了管理者自身參加培訓外，還要把機會更多地留給老師，讓他們走出去，多看看，多學學，這對于更新教師教育觀念，更換教育理念，拓寬教師視野，豐富教師學識是大有裨益的。積極支持和鼓勵教師參加各類竟賽活動，有竟爭才有差距，有差距才有促進，有促進才有提高，有提高才有效果，通過參加競賽活動，教師肯定會有很大的收獲的。對于教師的在職進修，也要大力支持，這是提升教師能力的重要途徑，要鼓勵他們參加進修，還要給他們留出時間學習。
三、注重安全教育，促進健康成長
幼兒園必須把保護孩子的生命和促進他們的健康放在第一位。因此，我們努力加強安全教育，使員工堅定地建立的意識主導安全工作重于泰山，總是無處不在，一切安全，安全是所有工作的前提和基礎，創造安全、和諧、溫馨的兒童的物理環境和心理環境，使兒童獲得生理和心理的安全。同時確保交通卡的有效使用，嚴重的門禁系統的實現，設施設備的例行檢查，堅實的基礎進行進貨檢驗，清潔和消毒程序，遵守、食品加工和保留樣品嚴格執行不能有任何延遲。為了發展孩子們的安全意識，避免損壞，我們將在兒童安全教育學前教育的教學計劃，融入每個鏈接的兒童游樂場所和生活安全教育活動，通過各種形式的教育和教學活動對孩子學習簡單的知識和自我保護的方法。由于兒童的認知具有直覺行為和特定形象的特點，我們以各種形式開展安全教育活動。例如，我們將通過觀看錄像和開展防火、反恐演習加強兒童防火、反恐意識。知道安全標志，我們將展示以游戲的形式，滿足各種各樣的跡象，觀察員，然后和孩子們在教室里，走廊里，操場等處粘貼相應的標志，等等，讓孩子們充分利用各種感官知覺和經驗，為了加深對安全知識的認識和印象。
最后，要掌握幼兒園教育管理的有效途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準，任何理論都是正確的，一切都應該立足于實踐的當下，因此，我們必須通過理論研究來掌握一些有效的實踐方法。通過深入研究和討論的各種理論，站在聯系和發展的觀點，用科學發展觀的指導思想，用科學發展觀，樹立正確的法家，形成正確的辦學理念，創新教育教學方法，為可持續發展打下良好基礎的孩子。
參考文獻：
[1]孔養濤.幼兒園教師人本化管理探析[J].教育與教學研究，2012，（07）.
[2]安揚.幼兒園管理如何實現以人為本[J].天津市教科院學報，2002，（02）.
【淺談幼兒園經營與管理】相關文章：
• 民族地區農村幼兒教師職后培訓現狀
• “武”文化背景下的幼兒園管理
• 幼兒園一日生活掃描
• 幼兒園美術教學內容的選擇
• 幼兒園如何進行識字教學
• 幼兒園小班常規管理初探
• 關于網絡虛擬幼兒園的淺思考
• 公私分明的幼兒園費用
• 在幼兒園開展綠色教育探究
• 淺談幼兒園童謠教學的實踐探索
• 幼兒園繪本教學現狀及改進研究
• 幼兒園教育要以游戲為基本活動
