中圖分類號：G613.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0397-01 　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出："幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外游戲活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。"在戶外體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。這讓我們堅定的意識到：健康教育不僅是增強幼兒的體質(zhì)，更大的價值在于通過戶外體育活動的鍛煉發(fā)展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發(fā)展，而戶外體育活動則是達到這一目的有效途徑之一。那么，作為一名幼教工作者，應如何更加有效地開展大班幼兒戶外活動呢？
　　1.開展豐富多彩的體育活動，發(fā)展大班幼兒的能力
　　在選擇和設計活動內(nèi)容時，教師要充分考慮大班幼兒的年齡特點，選取既適合大班幼兒動作發(fā)展水平、又是大班幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實效性，使大班幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，"跳圖形""跳數(shù)字""踢毽子"等，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是大班幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，大班幼兒們百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了大班幼兒的創(chuàng)造能力。
　　2.提供各種式樣的活動器材，增強大班幼兒活動的興趣
　　新穎、獨特的活動器材是促使大班幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創(chuàng)造性地投放了一些可供大班幼兒進行各種動作練習的材料，主要有一物多用的材料、能與其他材料組合改變玩法的材料、能與同伴合作游戲材料、具有一定難度和挑戰(zhàn)性的材料。如：裝米的大袋子，可用來學袋鼠跳、學學毛毛蟲爬，還可以拉著米袋口象放風箏一樣在操場上跑，這樣一種材料的多種玩法，不僅吸引了大班幼兒參與活動的興趣，也鍛煉了大班幼兒的運動能力。經(jīng)常變換這些材料，可以保證大班幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給大班幼兒自由選擇的權利，對于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當?shù)亩嘁恍�，增強大班幼兒活動的興趣。
　　3.關注大班幼兒個性特點，給予不同的幫助支持，促進每個幼兒的發(fā)展
　　《綱要》提出："尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，用適當?shù)姆绞浇o予幫助和指導，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。"在大班幼兒戶外區(qū)域活動中我們打破了班級的界限，教師面對的是全年級的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子個性是不同的，面對不同的孩子老師給予不同的支持，膽小的孩子面對一個新的、又想去玩的區(qū)域猶豫不決時，指導該區(qū)域的教師要從情感上讓孩子體驗到接納與安全，首先要主動向他問好，并詢問他想玩這個區(qū)域的什么游戲，告訴他玩法，同時指導他玩一玩，如果玩起來有一定難度，要降低活動難度，并鼓勵幼兒大膽嘗試，讓孩子得到第一次活動就成功的樂趣。對于一些大膽，動作發(fā)展良好的孩子，教師指導其探索游戲活動、運動器材的多種玩法，使幼兒的活動創(chuàng)意及身體動作得到進一步發(fā)展。對于好動的、不停選擇大運動量活動的孩子，每隔一段時間教師要指導他坐一坐，或玩一些安靜或運動量小的游戲，以保證這類孩子的活動和合理適中安全性。
　　4.關注大班幼兒的游戲進程，提供相應的支持，使游戲深入發(fā)展
　　當游戲玩到一定程度時，幼兒們興趣開始降低，教師要加大活動難度，使活動既有連續(xù)性，又富有挑戰(zhàn)性，如在攀爬區(qū)玩奪紅旗的游戲中，幼兒們已學會匍匐爬，側鉆，攀巖等動作，負責該活動區(qū)的老師發(fā)現(xiàn)，玩這個游戲的幼兒漸漸少了，于是提供了墊子，增加了側滾動作；提供了攀繩增加了爬的難度，結果材料投放后，玩的幼兒又多了起來，游戲內(nèi)容的豐富和動作的挑戰(zhàn)又使幼兒們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
　　5.在戶外游戲活動中加強安全教育、增強大班幼兒自我保護意識
　　在給幼兒更多自由的同時，還要特別強調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查玩具，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。：有些孩子模仿危險動作，我們必須積極制止，同時也應注意把孩子的這種好奇心引向正軌。
　　總之，大班幼兒的戶外活動對其將來的個人發(fā)展尤為重要，隨著年齡的增長，大班幼兒體魄、智力、思維、愛好等漸漸增長形成，這時候更需要我們教師根據(jù)不同幼兒的個體差異制定不同的活動方案，劃分不同的活動區(qū)域，盡可能的讓大班幼兒在相同的環(huán)境下互相幫助，互相娛樂，增強彼此之間的相互協(xié)作能力，從而達到綱要中對幼兒的要求目標。

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