[摘要]家長資源對幼兒園來說是一項重要而特殊的資源。家長資源對幼兒園的發展具有十分重要的意義，但目前家長資源的開發尚存在許多問題，本文提出了開發家長資源的策略和開發取得的成效。
[關鍵詞]幼兒園；家長資源；資源開發
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。隨著時代的發展，如何將社會、幼兒園和家長問的資源合理整合，發揮家長在幼兒早期教育中的獨特作用已經成為研究的熱點之一。
眾所周知，家長資源對幼兒園來說是一項重要而特殊的資源，他們不僅是幼兒園最珍貴的資產，而且是重要的“動態資產”。他們對幼兒園的發展既有重要的促進作用，反之也會有一定的制約和影響作用。因此，對幼兒園的家長資源進行開發以促進幼兒園的發展，便顯得尤為必要。
一、幼兒園家長資源開發現狀
縱觀目前幼兒園家長資源的開發現狀，主要存在如下四個方面的問題：
第一，家長資源開發缺失。在幼兒園的管理中，管理者依舊只是把家長當作幼兒的監護人，沒有把家長視作幼兒園的重要資源，因此也就未將家長資源的開發與管理納入到幼兒園的發展規劃中。第二，家長資源開發無序。幼兒園開始重視對家長資源的開發與利用，但仍屬于自然狀態，對家長資源的管理流于形式，缺少統一的規劃，依舊停留在傳統的開家長會，家訪，對家長缺少必要的培訓和指導。第三，家長資源開發過度。家長被當作合作利用的對象，管理者與家長之間缺少民主與平等，幼兒園只從自身的需要出發，一味的要求家長配合，濫用家長資源，尤其是濫用家長的物質資源，從而引發家長怨言。第四，家長資源開發缺乏后勁。由于家長資源的開發和管理缺少系統性和程序性，因此容易隨著每年家長的流動，使家長資源的開發與管理缺少連續性，同時也容易因為管理者和教師的變動而直接影響開發的效果。
二、幼兒園家長資源開發策略
家長資源的合理開發旨在全面提高家長的素質，充分挖掘家長的各種潛能，合理有效地使用家長資源，以利于幼兒的全面進步和幼兒園的迅速發展。本園在實際工作中采取了如下策略。
(一)成立家長組織
為有效開發家長資源，我們組建了“幼兒園――家庭教育聯合委員會”，由家長直選產生園級和班級兩級委員，為家長資源開發體系的建立奠定了組織基礎。
(二)對家長資源進行合理分類
新生入園時我們都會采集家長信息，包括家長的職業、專長、個人愛好等，然后及時根據家長的不同特點和能力，對家長可參與的各項工作崗位和職能進行認真分析，并輸入家長資源信息庫。信息庫的內容會隨著家長的參與程度而不斷地豐富。
同時，根據不同崗位的職能和基本要求，通過公開招募，調整和補充家長智囊團，家長助教團、愛心服務團，挖掘家長中的人力資源。如家長助教團充分挖掘家長的專業知識和職業領域的特點，使家長成為幼兒園的家長教師，對幼兒實施教育。
(三)以多種方式組織家長參與幼兒園的管理
讓家長介入園務管理主要是通過參與幼兒園的日常管理活動，使家長能及時了解幼兒園的管理現狀，并對我們日常工作的實施和園務計劃的落實進行監督。主要內容包括直接參與幼兒園職代會、幼兒園督察、幼兒園膳食管理與網站管理等。主要方式有：家長督察制、開放評價制和家長議案制等。
(四)以制度保障家長參與的有效性
合理的制度建設能夠使權利和義務得到統一，使家長的參與逐步由自愿型走向制度型，提高管理的科學性，以確保家長對幼兒園教育的參與。因此，本園針對家長先后制定了《家長參與教育制度》《家長義工制度》等近十項制度。同時，針對教師在家長工作中的管理也出臺了《幼兒園家長工作制度》等相應制度，并將其納入到教師的工作考核中。
(五)以合理的激勵機制激發家長主動參與
本園創建了包括利益激勵機制和精神激勵機制在內的公平合理的激勵機制，通過形成強大精神動力，充分調動家長工作的積極性和主觀能動性，有效激發家長的潛能。
我們每年都會根據家長參與的程度和對幼兒園貢獻的大小評選優秀家長與熱心家長，并對于幼兒園有突出貢獻的家長授予“特殊功勛獎”。同時，我們通過幼兒園和家委會的合作，以班級和家庭小組為單位，組織豐富多彩的家長文化娛樂競賽活動和班集體的親子活動，加強家長與教師、家長與家長及家長與孩子之間的交往密度，增進彼此的親密感，并加強對優秀家長和熱心家長的表彰和宣傳力度，提高了家長對幼兒園工作的熱情度和參與度。
三、幼兒園家長資源開發成效
(一)極大地拓展了辦學資源
以前家長往往是以旁觀者的身份來審視我們的教育，容易和辦園者產生矛盾和隔閡。只有改變家長的身份和立場，使他們從旁觀者成為參與者。家長才有可能變得較為客觀和寬容。事實上，家長全方位的參與管理，無形中加大了幼兒園的管理力度，對幼兒園來說與其說是一種壓力不如說是一種助力，它提高了家長對幼兒園的信任程度和對教師的理解程度，也提高了對幼兒園工作的支持程度。家長為幼兒園的發展提供了豐富的人力資本，而這一切對幼兒園來說無疑是拓展了辦學資源。
(二)形成了和諧的家園文化
我們為家長提供了更多參與幼兒園教育的機會，家長的參與率不斷提高。在學習和實踐中，家長的教育觀念和指導幼兒的能力也不斷提高。在寧波市家長育兒征文比賽中，我園家長獲獎數量位居榜首。很多家長在家長學校學會了上網與教師溝通，學會了使用軟件為孩子制作成長檔案。特別是每年舉行的幼兒園迎新春羽毛球賽和幼兒園家庭聯合運動會上的家長比賽項目已經成為凝聚家長群體向心力的重要文化活動，極大地豐富了幼兒園的文化，使我們形成了民主開放、溫馨和諧的家園文化。
(三)樹立了良好的社會聲譽，促進了幼兒園的全面提升
“發展幼兒、服務家長、成就教師”的辦學目標獲得了幼兒園、家長和教師的一致認同，也成為大家共同的奮斗目標。本園和家委會共同組織的家庭親子活動教育先后有十幾項在新聞媒體進行了宣傳報道，擴大了幼兒園在周邊的影響力。而本園家長資源的開發與管理模式已經成為幼兒園重要的辦園特色，并多次進行了成果推廣。在家長的支持下，由幼兒園和家長共同管理的幼兒園網站被評為寧波市優秀教育網站一等獎。幼兒園先后獲得了浙江省綠色環保幼兒園、園本示范先進園等十多項榮譽稱號，幼兒園得到了全面提升。
總之，家長的肯定和支持使幼兒園獲得了更大的發展空間。對家長資源的開發與管理體現了我們幼兒園“真誠、開放、合作”的辦園理念，已經成為幼兒園可持續發展的動力，并不斷推動幼兒園向更高的目標邁進。
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