幼兒生命教育是指在感知生命存在的基礎上，“認識生命、保護生命，把幼兒培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信，具有初步責任感的教育�！彼钦J識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能和生命質量的一種教育活動。幼兒階段是人生的起步階段，很多意識和習慣都是在這個階段形成的，因此，我們有必要為幼兒創(chuàng)設一個認識自然、走進社會的空間，同樣也有義務引導幼兒以正確的理念和方式去關注自然、愛護自然、關愛生命、珍惜生命。
一、多種活動形式，支持生命教育體驗
在生命教育活動過程中應注重目標定位的切實性，教師應該根據(jù)幼兒認知特點、心理特點及品德形成規(guī)律來定位教學目標，尋找適宜、有效的組織形式。
1.情景教學
生命教育活動的原則重在體驗，教師通過教學讓幼兒體驗與思考，多為體驗情景性教學。如：小班《有你們真好》的感恩教學活動，教師將保健老師、保安、廚師等園內不同崗位的工作人員請到了活動現(xiàn)場，帶著孩子們想一想、說一說他們是怎樣關心自己的，并讓孩子用歌聲、擁抱來表達自己的謝意，整個教學活動在輕松、愉快、積極的氛圍中進行。通過活動，孩子們知道了自己的成長離不開家人的辛苦付出，也離不開幼兒園老師、阿姨的關心和愛護。
2.親子互動
良好的親子互動是親子建立溫暖、親密而連續(xù)不斷的安全性依戀關系的過程。親子類活動是我們采用較多的組織形式，讓家長、幼兒在互動中了解生命教育內容，同時增進親子之間的情感以及對生命教育的了解。如：中班的親子童話故事表演活動，孩子和家長一起選擇故事，精心思考、策劃和設計表演動作，自己制作表演道具進行巧妙運用，一個個精彩的故事引人入勝。
親子活動為幼兒搭建了一個提升藝術想象和展示表演能力的平臺，構建了良好的交流平臺，密切了家園聯(lián)系，提升了家長的能力。更是讓孩子充分體驗和感受到經(jīng)典童話的魅力，激發(fā)幼兒主動學習童話故事的興趣，同時培養(yǎng)了孩子的合作能力，增進了親子間的感情。讓孩子感受到快樂、自信和滿足，激發(fā)幼兒在生命教育中感受集體的力量。
3.競賽活動
進入大班以后，孩子們的合作意識加強了，也具有了初步的競爭意識，因此，我們對競賽類的活動進行了嘗試，取得了較好的效果。如：大班的“天天環(huán)保，人人環(huán)保”的環(huán)保小知識競賽活動�；顒忧�，老師和家長們收集了許多關于環(huán)保的知識，通過發(fā)放資料的形式進行宣傳，營造“天天環(huán)保，人人環(huán)�！钡姆諊：⒆觽冊谡f說、聊聊的過程中了解了環(huán)保，從而樹立了科學發(fā)展觀的意識，認識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。有了活動前期的經(jīng)驗后，孩子們在競賽活動中積極參與，踴躍搶答。孩子們在活動中增強了環(huán)保意識，積極提倡并實踐低碳生活。
4.戶外實踐
生命教育的最終目的在于“愛惜生命”，真正地付諸行動就要在日常生活中從愛護生命做起，使他們愛惜生命。讓幼兒尊重生命的多樣性和大自然的規(guī)律性，就應該給孩子更多的機會去接近自然、發(fā)現(xiàn)生命并欣賞自然，與自然和諧相處，以維持一個永續(xù)、平衡的自然生態(tài)。因此，我們開展了很多外出實踐類活動。
如：“三月綠色同行周”，小朋友通過種樹苗、給小樹澆水、親手為小樹掛上小樹牌、與小樹合影、比比高等活動，充分體現(xiàn)了孩子們滿含童心的綠色心意，也讓活力的綠色在孩子的手中、心中不斷延伸，不斷更新。
又如：“九月和諧關愛周”，我們走進長江社區(qū)，舉辦了“走進社區(qū)，關愛老人”慶重陽節(jié)活動。圍繞這一活動，我園提前進行了活動方案的討論與策劃。從活動目的、聯(lián)系社區(qū)、取得家長們的理解與支持、班級節(jié)目表演排練到整個環(huán)節(jié)的流程組織及細節(jié)安排，老師們都進行了細致的考慮。通過活動，讓孩子們知道去愛身邊的每一位老人，增強孩子們敬老、愛老的意識，弘揚中華民族敬老、愛老的傳統(tǒng)美德。
二、利用環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)生命關懷痕跡
隨著農(nóng)村耕地面積的減少，孩子們對農(nóng)作物的生長越來越缺乏了解，更談不上對勞動的熱愛了。為此，幼兒園開辟了具有幼兒園特色的種植園地、飼養(yǎng)角，讓孩子們有了勞動實踐的基地，進一步激發(fā)了幼兒愛勞動、愛動植物的情感。
在自然角養(yǎng)殖中引領幼兒親近大自然，通過與動植物、大自然的直接接觸和探究活動，孩子們會逐漸發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的奇妙和美好。當然要讓幼兒充分認識生命、理解生命，還要使幼兒認識到生命在大自然中孕育與生存的艱難，從而體會到生命的珍貴。
三、借用家長資源，拓寬生命教育視野
幼兒園的家長們來自各行各業(yè)，是一個難得的資源�！凹议L義工隊”是繼幼兒園成立“家長聯(lián)誼會”和“家長志愿者進課堂”活動之后家園合作的又一重要舉措，是幼兒園家園共育的拓寬與延伸�！凹议L義工隊”也積極參與到幼兒園生命教育活動中來。如：為了讓孩子們更多了解與牙齒有關的知識，學會正確的護牙方法。幼兒園特意請來當醫(yī)生的家長給小朋友做了“愛護牙齒，讓牙牙更健康”的知識講座。醫(yī)生家長通過PPT的演示，結合生動形象的例子，向小朋友介紹了齲齒的發(fā)生、危害和防治，孩子們還通過實物模型親自演示刷牙的正確方法�！凹议L義工隊”在參與幼兒園教學、管理和各項活動中起到了越來越重要的作用。
幼兒生命教育不是知識的堆積，而是一種“喚醒”，喚醒幼兒自我發(fā)展的內在動力。教師要把個體內在的天賦本性引發(fā)出來，多給他們一些屬于自己的時間和空間，使他們的生命多一些自主的色彩，使他們在教育中自由展現(xiàn)生命的活力，在教師的指導下，生動活潑、全面自主地和諧發(fā)展。
�。ńK省常州市新北區(qū)魏村中心幼兒園）
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