摘要：幼兒教育是孩子的啟蒙教育，幼兒教育的水平能夠起到對(duì)孩子一生的影響，但在現(xiàn)代幼兒教育中，傳統(tǒng)文化教育逐漸被教師忽略，或是在幼兒教育時(shí)被國外先進(jìn)的教育內(nèi)容所代替，使得幼兒在接受教育的過程中，更知道圣誕節(jié)的由來或是感恩節(jié)，而忘記我國的中秋節(jié)、端午節(jié)的習(xí)俗等等。這對(duì)我國弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了極大的阻礙。本文主要分析如何在幼兒園教育中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
關(guān)鍵詞：幼兒園；傳統(tǒng)文化教育；內(nèi)容
隨著我國幼兒教育的發(fā)展，幼兒園的規(guī)模不斷擴(kuò)大，幼兒教育也不斷與國際接軌，但幼兒教育在走向國際化的同時(shí)，卻將我國的本土文化不斷丟失，將國際教育觀念代替我國的傳統(tǒng)教育，使得幼兒對(duì)我國的禮儀、文化所知甚少。我國是一個(gè)多民族的國家，忽視傳統(tǒng)文化教育是不利于孩子成長的，本文主要寫出如何在幼兒教育中實(shí)施傳統(tǒng)文化教育。
一、幼兒園傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容
1.道德規(guī)范與禮儀教育
我國的《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》中的內(nèi)容都是朗朗上口，有利于幼兒進(jìn)行閱讀背誦，在《三字經(jīng)》中，講述了我國古代對(duì)禮儀、道德的許多例子，也有我國古代充滿孝心的人物以及其中的故事，所以教師可以在幼兒教育時(shí)教學(xué)幼兒《三字經(jīng)》中的道德規(guī)范與禮儀教育，讓學(xué)生能夠通過朗朗上口的三字經(jīng)，一邊背誦的過程中一邊理解每句話的意思。例如“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”這里講述的就是兩位有孝心的孩子，黃香和孔融，黃香在9歲的時(shí)候就會(huì)在夏天父母睡覺時(shí)為父母扇風(fēng)，在冬天為父母暖被子，孔融在四歲時(shí)就能夠自己吃小的梨，把大梨給長輩吃。這都是能夠讓幼兒學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)孝道與禮儀。讓幼兒通過三字經(jīng)的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有正確價(jià)值觀與人生觀的孩子。
2.生活常規(guī)與基礎(chǔ)訓(xùn)練
幼兒在生活學(xué)習(xí)中會(huì)有自己的一些小習(xí)慣與小動(dòng)作，例如在吃飯時(shí)喜歡用筷子敲打碗筷，并且挑食，在做作業(yè)時(shí)喜歡蹺著腿，在家中喜歡“使喚”自己的爺爺奶奶做事等，這類生活習(xí)慣在父母與爺爺奶奶眼中，都是孩子可愛的表現(xiàn)，但不及時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，只會(huì)在今后的人生道路中吃虧。所以，幼兒園在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，要重視學(xué)生的生活常規(guī)訓(xùn)練，例如在吃飯時(shí)應(yīng)該定身端坐，不得挑食、剩飯，在生活中要培養(yǎng)幼兒禮貌，謙遜的性格，例如在賓客到來時(shí)不能夠大聲喧嘩，在家中幫助父母與爺爺奶奶，做自己力所能及的事情，在家中自己吃飯，幫爺爺奶奶捶腿等。這些良好的習(xí)慣養(yǎng)成能夠讓幼兒在成長的過程中正直、樸實(shí)。
3.對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)教育
傳統(tǒng)文化節(jié)日是幼兒教育的重點(diǎn)，讓幼兒能夠知曉節(jié)日的由來，并且知道不同節(jié)日的習(xí)俗是什么，可以定時(shí)開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，例如在端午節(jié)時(shí)組織孩子與父母一起到幼兒園中包粽子，并且可以舉行端午晚會(huì)，表演屈原的故事等，讓幼兒在端午節(jié)時(shí)通過實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)傳統(tǒng)節(jié)日需要做的事情，也能夠給幼兒留下深刻的印象。還可以通過歌曲的學(xué)習(xí)讓幼兒更加了解傳統(tǒng)節(jié)日，例如在中秋節(jié)時(shí)，教授幼兒唱《水調(diào)歌頭》，明白這是在月圓之夜，中秋節(jié)的時(shí)候，就是與家人團(tuán)聚的時(shí)候，也可以鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)歌曲之后在家中歌唱，看看自己的父母知不知道你唱的是什么節(jié)日。在趣味的傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)教育中，讓傳統(tǒng)節(jié)日滲入到幼兒生活中，給幼兒的生活留下深刻的印象。
二、通過家校合作的方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
家庭教育對(duì)幼兒的影響有時(shí)比幼兒園更深，所以家長要與幼兒園配合，實(shí)現(xiàn)家校合作，共同在幼兒教育中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，例如可以多舉行親子活動(dòng)，提高家長對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，讓家長在家庭教育中也能夠潛移默化的進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不要學(xué)生在幼兒園中學(xué)會(huì)的吃飯時(shí)要安靜吃飯，家中幼兒一發(fā)脾氣，家長就讓孩子一邊看電視一邊吃飯。
幼兒園還要讓家長不要過分溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，不能夠一直慣著孩子，讓孩子想做什么就做什么，也不能覺得孩子什么都不懂，所以對(duì)孩子進(jìn)行欺瞞，家長要將孩子放在一個(gè)平等的態(tài)度上，進(jìn)行家庭教育，才能夠取得更好的效果。可以在為幼兒講睡前故事時(shí)為幼兒講述一些我國傳統(tǒng)故事，例如孟母三遷、亡羊補(bǔ)牢等，有助于幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)深刻。
三、使用合理的傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育
雖然普及傳統(tǒng)文化教育是幼兒教育的重點(diǎn)，但幼兒傳統(tǒng)文化教育中要學(xué)會(huì)辯證地看待傳統(tǒng)文化，有些文化經(jīng)過歷史的積淀是有一定道理，需要被孩子掌握的，但有些傳統(tǒng)文化是存在著一定的弊端，需要被摒棄的，例如古語“棍棒底下出孝子”這就不適合如今的教育，所以幼兒教師在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，要認(rèn)真分析，仔細(xì)斟酌，從孩子的未來發(fā)展出發(fā)，制定合理的教育內(nèi)容。
傳統(tǒng)文化是每一位中國人都應(yīng)該了解的內(nèi)容，對(duì)于幼兒教育來說，加入傳統(tǒng)文化教育是時(shí)代發(fā)展的必然，幼兒園要重視傳統(tǒng)文化教育，讓每一位幼?涸諮?習(xí)傳統(tǒng)文化中為自己民族自豪。
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