隨著教育現代化和農村合格幼兒園建設的大力推進，我們農村幼兒園的硬件建設尤其是信息化設備實現了一個大的跨越。如何充分利用這些設備。使其發揮最大的效能，真正服務于管理、服務于教學，成為我們工作的重點之一。為此，我們進行了一系列的摸索。
一、師資培訓信息化
省合格園建設工程所配備的電子白板、液晶電腦、液晶投影儀、數碼相機等多媒體設備為農村幼兒園運用現代教育技術提供了有利條件，面對這些現代化設備，首要的任務就是建立起學習培訓的機制，為此，我們組織開展了三個層次的培訓活動，讓大家根據自己的水平選擇不同層次內容的學習：(1)學習掃描圖片、拍照后上傳、下載素材、編輯文本、設備連接等。(2)制作幻燈片、建設網站、制作
課件、刻錄光盤等。(3)熟練運用各種軟件，掌握視頻、音頻的剪接、格式的轉換等。這些內容的學習無疑是需要花費時間的，我們采用了五種方式：(1)班級、年級組互幫互學；(2)師徒結對學習；(3)集中利用多媒體設備演示培訓；(4)充分利用外部資源(家長、家人)；(5)利用網上資源。
二、園務管理信息化
我們要求每個班級申請辦公專用QQ號碼，幼兒園開通QQ群。這樣可以方便發通知、傳文件，每逢節日或教師生日時發賀卡。在教師對QO感興趣的時候，我們行政人員又開始琢磨網站建設。帶動教師開設OO空間，作為班級網頁來建設，并把網址鏈接到幼兒園網站。我們連續兩學期開展了“班級博客展評”活動，教師在電子白板前打開自己班級的博客，實時演說。評比的標準分為幾個方面：風格理念、開設的欄目、亮點優勢、宣傳效果。網頁展評的目的是為了縮小差距，給大家互相學習的機會，共同建設好幼兒園的網站。在教師們熟練了上傳文件等技能后，我們列出了《網站建設任務安排表》，對各類人員上傳文件的數量和類型做出了明確的要求。
三、教育教學信息化
我們開通了網上論壇，比如上午進行了兩節公開教學。中午教師就約好時間，在班級內通過QO群評課，這也避免了教研組長、業務園長繁重的記錄負擔。大家評完課，上課教師把聊天記錄復制出來打印一份附在
教案后面。加上自己的反思，一份公開課文本材料就完成了，同時上傳一份到網站中。
為了鞏固培訓效果，我們要求教師在本年度公開課中人人運用現代化設備。再如，教授幼兒學習統編操，我們把內容下載后刻錄成光盤，放給幼兒觀看學習，大大提高了學習效率。
四、家園聯系信息化
農村合格園建設之后，我們對每學期一次的家園活動有了新的嘗試。我們把液晶投影和筆記本電腦放在班級內，教師現場介紹幼兒園網站、班級網頁，發動家長參與“寶貝博客”欄目。農村幼兒園留守兒童多，我們的目的之一就是讓長期在外地工作的家長通過網絡了解孩子的學習和生活，家長們深受感動。
五、對外宣傳信息化
我們借“六一”兒童節以及八月招生的機會，制作幼兒園的宣傳片，在本鎮電視臺播放，讓全鎮的百姓都能了解我們幼兒園。這種直觀的影像，無疑是一種優質的宣傳方式。在迎接各類驗收、檢查時，我們制作的相關宣傳片和視頻也給了來賓很輕松很直觀的感受。
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