基金項目: doi:10.3969/j.issn.1006-9682.2011.12.045? 摘 要：幼兒園美術活動中的寫實教育是地地道道的傳統教育，它扭曲了兒童畫的本質特征和教育功能。文章將在現代教育媒體在美術活動中的使用的前提下，分析傳統美術活動的弊端以及探討下在新《綱要》思想的指導下如何將現代教育媒體應用于幼兒園的美術活動。?
關鍵詞：現代教育媒體；傳統教育；現代教育
隨著現代科技的發展，越來越多的幼兒園也已經做到了能夠多媒體教學了。不過美術活動還是對傳統教育有所保留，多數教師認為美術活動中兒童畫都是以寫實為主，首先反應的便是實物模仿。這模仿畫教學就如“邯鄲學步”，不但掌握不了繪畫的技巧，反而喪失了兒童特有的生動畫法。本文就在分析傳統美術活動的弊端的基礎上，探討現代教育媒體在幼兒園美術活動中的應用。?
一、 傳統美術教育的弊端?
1、對傳統美術教育的反思?
對傳統美術活動進行反思的首要對象就是扭曲兒童畫陣地的模仿畫。《綱要》指出幼兒藝術教育必須“克服過分強盜技能技巧和標準化要求的偏向”，一面把創造性的表現活動降格為機械的訓練。模仿畫的后果就是――扼殺幼兒最富有的幻想，剝奪了想象的自由，扼殺了創造性。?
2、借鑒外國的教育模式?
英國著名教育家、教育家、哲學家和心理學家赫伯特.斯賓塞說過：“在教育中英國盡量鼓勵個人的發展過程。英國引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的盡量少一些，而引導他們去發現的應該多些。”可見我們的教育真的是有待改善。?
傳統的美術活動可能一時的能夠提起幼兒的興趣，可是長期下來的話幼兒都這些都會存在審美疲勞，并不愿意去欣賞、去思考、去想象，而且或許根本他們就是無法想象。?
二、現代教育媒體應用的指導思想?
運用現代教育媒體的指導思想是以學習者為中心，使學生能夠充分運用現代教育媒體進行自主學習。而幼兒園階段的幼兒則只需在教師的引導下進行自主學習。?
幼兒園滲透式領域中的美術活動重點在于讓幼兒能夠自主學習，在自主學習中進行探索。?
三、現代教育媒體在美術活動中的運用?
1、活躍課堂氣氛，激發幼兒興趣?
傳統的美術活動的教學模式，都是教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發表現美、創造美的興趣。?
例如：《小花貓》，雖然幼兒多數都見過小花貓，可是沒有幼兒仔細觀察過各個時候的小花貓的樣子，所以我利用多媒體，設計了一個教學
課件，里面有小花貓慵懶的樣子，有小花貓幸福的樣子，有小花貓淘氣的樣子……再配上小花貓的聲音，可謂是惟妙惟肖，幼兒看的是非常的激動，也滿足了他們眼睛的欲望。也使得最后他們畫出了一只只形態各異，憨態可掬的模樣。?
2、現代教育媒體在美術活動中的運用?
傳統美術活動中的教師示范都是背對著幼兒，這樣就不能讓全部的幼兒看清楚，有了多媒體之后，教師能夠在計算機上面操作，而且畫面又大又清楚，這樣就能夠讓全部幼兒都看得清楚。如果期間幼兒有疑問也能夠立刻進行再次演示。也節約了示范所用的時間。?
3、美術活動的
課件的制作?
當然，要發揮好多媒體在美術教學中的作用，關鍵還在于課件的制作，動畫的形象、情節要適合幼兒的年齡特點：動畫的形象要準確的表達內容，為適合幼兒的認知特點，可作適當夸張給幼兒較深刻的印象和感受。還有制作前要在分析教材的基礎上，找出重點、難點、有主有次、形象分明，用簡潔的畫面反映出事物的內在聯系。 ?
恰當運用制作技巧：如多幅畫面的組合與背景的合成，畫面的移動，圖像的拷貝、粘貼、放大、縮小，圖形、線條的顏色的選擇，都需要制作者掌握一定的技巧，以表現出最佳的效果。 ?
現代教育媒體在教育中的應用有著廣闊的情景，只要我們教師好好的研究，認真的根據活動內容設計教學課件，適當的運用，打破傳統教育的弊端，一定會有事半功倍的效果。
??參考文獻?
［1］教育部基礎教育司組織.幼兒園教育指導綱要（試行）.［Z］江蘇教育出版社，2002. 148-149l?
［2］周成平.外國優秀教師的教育特色.［M］南京大學出版社，2009. 44-45?
［3］江蘇省電化教育館.現代教育技術概論.［Z］蘇州大學出版社，1998. 6-7?
［4］佚名. 在幼兒美術活動中應用現代教育技術的思考 ［EB/OL］.
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