摘要：近年來國家加大了對學(xué)前教育的投資，小城鎮(zhèn)學(xué)前教育也獲得了一定的發(fā)展。但由于諸多因素的影響，小城鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展還面臨著很多的問題。本研究從小微型幼兒園的辦園條件著手，以江西省萬年縣大源鎮(zhèn)3所幼兒園245個家庭為調(diào)查對象，通過問卷、訪談和觀察，從園舍建設(shè)、環(huán)境布局、師資和經(jīng)費(fèi)四個方面展開調(diào)查。
關(guān)鍵詞：大源鎮(zhèn)；農(nóng)村幼兒園；生存現(xiàn)狀
大源鎮(zhèn)就地理位置而言地處江西上饒萬年縣東部，轄8個行政村，83個村民小組5176戶，總?cè)丝?0236人，經(jīng)濟(jì)狀況在萬年縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中處中等水平，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)收入多靠勞務(wù)輸出，留守兒童數(shù)量多；大源鎮(zhèn)大源鎮(zhèn)鎮(zhèn)上常住人口有8845，其中0～6歲762人，適齡幼兒423人，出生率為8.6‰。現(xiàn)大源鎮(zhèn)區(qū)共有3所幼兒園，目前適齡幼兒在園人數(shù)為280，因大源鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，約121個幼兒是隨父母在外地就讀幼兒園，剩余22個幼兒未接受學(xué)前教育，入園率66.2%。本研究通過對大源鎮(zhèn)區(qū)福娃幼兒園、藍(lán)天幼兒園和大源鎮(zhèn)中心幼兒園3家幼兒園從園舍建設(shè)、環(huán)境布局、師資和經(jīng)費(fèi)來源四個方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大源鎮(zhèn)幼兒園存在許多的問題，甚至影響了當(dāng)?shù)刂行W(xué)義務(wù)教育的發(fā)展。
（一） 幼兒園布局不合理
第一，地理位置不好。大源鎮(zhèn)3家幼兒園的選址都為人流量、車流量較大喧鬧的主干街道。雖處在整個大源鎮(zhèn)的中心地段，交通相對來說比較便利，方便了附近各個村長的家長接送孩子。但一方面，來往嘈雜的車輛人群會給幼兒園開展正常的教學(xué)活動帶來干擾；另一方面，過往車輛帶起來的灰塵會嚴(yán)重影響幼兒的身體健康，同時對幼兒入園和出園時段的安全也造成了威脅。
第二，幼兒活動空間偏小，采光不足。福娃幼兒園和藍(lán)天幼兒園是由居民住房改造而成的幼兒園，屬于典型的家庭作坊式幼兒園。福娃幼兒園一個300多平方米的家庭住宅里容納了130個幼兒，平均每個幼兒的占地面積僅0.43?，幼兒幾乎沒有任何自由活動空間，兒童所處的空間只有活動室，光線嚴(yán)重不足，通風(fēng)差。藍(lán)天幼兒園總建筑面積為200?內(nèi)有70個兒童，人均占地面積為0.35?，室內(nèi)課桌椅占據(jù)了大部分空間。占地200?的大源鎮(zhèn)中心幼兒園內(nèi)有80個兒童，人均占地為0.4?，兒童沒有可以活動的空間。
第三，衛(wèi)生條件差。踏入幼兒園，入眼的是一片臟兮兮，墻面烏黑，東西擺放凌亂。三家幼兒園都未配備洗手池，兒童也沒有自己的擦手巾、飲水杯；福娃和藍(lán)天都建有2間衛(wèi)生間，但不分性別且?guī)熡缀嫌茫K亂無比；大源鎮(zhèn)中心幼兒園附屬于小學(xué)，幼兒園師生同小學(xué)師生共用廁所。教室內(nèi)封閉沒有任何安全出口以及相應(yīng)的消防安全設(shè)施。
第四，環(huán)境布置、活動設(shè)施簡陋。三家幼兒的墻面上除了用廣告顏料畫的幾幅兒童畫，就是幾張陳舊的落滿灰塵的數(shù)字表和字母表，沒有主題墻，也看不到幼兒的作品展。活動材料極少，除了一個大型的玩具設(shè)備、幾個塑料蹺蹺板和幼兒手上的教材，幾乎沒有其它任何的活動材料，三家幼兒園都只有一部陳舊的電視機(jī)。幼兒園的環(huán)境布置純粹只是為了與其他教育機(jī)構(gòu)區(qū)分出來，沒有任何教育意義和價值。
第五，教育教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化。在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)福娃、藍(lán)天、大源鎮(zhèn)中心幼兒園這三家幼兒園雖然在辦園理念、資金來源等方面有較大差異，但在幼兒園授課內(nèi)容上卻驚人的相似與統(tǒng)一。三家幼兒園的授課模式都為集體教師授課，教學(xué)內(nèi)容為拼音識字與算術(shù)。
（二）幼兒園師資短缺專業(yè)化程度不高
第一，幼兒教師隊伍基數(shù)少且不穩(wěn)定。大源鎮(zhèn)正在接受學(xué)前教育的幼兒有280人，幼兒教師13人，平均師幼比是1：21.5；大源鎮(zhèn)中心幼兒園平均師幼比1：20，福娃幼兒園師幼比為1：32.5，藍(lán)天幼兒園師幼比為1：23.3。根據(jù)教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》要求，全園教職工與幼兒全日制比例應(yīng)是1：5―1：7，半日制比例為1：8―1：10；全園保教人員與幼兒全日制比例應(yīng)是1：7―1：9、半日制比例應(yīng)是1：11―1：13。
第二，幼兒教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理且專業(yè)水平低。在13位幼兒教師當(dāng)中，在學(xué)歷方面，中專、高中學(xué)歷共7位，大專6位，學(xué)歷水平總體上偏低，缺乏高層次人才；有76.92%的教師沒有取得教師資格證，只有15.38%位獲取的是幼兒教師資格證，其余為小學(xué)教師資格證；在教師專業(yè)方面，23.08%的老師為中專學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)，38.46%為小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，剩下的為未參加過任何專業(yè)學(xué)習(xí)的教師。
第三，幼兒教師接受再教育的機(jī)會少，專業(yè)發(fā)展困難。在訪談中發(fā)現(xiàn)，該地13位幼兒教師中，近五年來，接受過4―6次學(xué)前教育專業(yè)訓(xùn)練的教師僅有61.54%，培訓(xùn)的內(nèi)容為雜亂，且于實(shí)際教學(xué)無益。
（三）幼兒教育生均成本偏低
大源鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)完全由創(chuàng)辦單位（各村小、幼兒園）自身承擔(dān)，沒有享受任何專項財政撥款。而幼兒園和小學(xué)附屬園的唯一收入來源是幼兒家長繳納的保教費(fèi)。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，福娃幼兒園的年度生均成本為687.68元，藍(lán)天幼兒園為928.57元，大源鎮(zhèn)中心幼兒園為697.5元。通過對江西省36所樣本幼兒園生均成本數(shù)量的狀況進(jìn)行描述統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，生均成本最小值為560元，最大值為6000元，生均成本平均數(shù)量為2282.81元。其中大部分的幼兒園生均成本數(shù)量集中在1000-2000元，共有17所。
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