作者簡介：陳俊梅（1989.9-），河南，云南師范大學，2013級碩士，幼兒園課程方向。
摘要：民間游戲是傳統文化的載體之一，也是幼兒游戲的一個重要組成部分。民間游戲的開展具有重要的社會文化價值，并對幼兒身心發展有重要價值，隨著科技進步，幼兒園兒童游戲逐漸轉向商品化、個體化，民間游戲逐漸流失;而民間游戲的傳統性，與現代幼兒園也必然有其不相適的地方。因此，需要幼兒園積極尋找策略促進民間游戲有效融入幼兒園。
關鍵詞：民間游戲;幼兒園;策略
民間游戲隸屬游戲的范疇，包含游戲的一切特征，同時有自己的特點。第一，民間游戲的內容豐富。民間游戲是民族傳統文化的重要載體，有著悠久的歷史及文化底蘊，受地域、風俗、心理等各種因素的影響，民間游戲反映了當地的風俗民情、生活方式、思維模式，表現出不同的游戲內容。民間游戲的豐富性特點迎合了幼兒各種興趣愛好。第二，民間游戲的材料方便易取。民間游戲所需的材料大都來自于大自然，來源于生活。一些游戲只需要幼兒隨意地將材料加以創造性想象就可以開展起來。第三，民間游戲的開展過程的具有趣味性。濃厚的趣味迎合了幼兒的身心特點使民間游戲可以代代相傳。幼兒在民間游戲中處于主動積極的狀態，可以自己選擇游戲內容以及玩伴，而游戲規則的制定及游戲材料的準備則充分體現幼兒的游戲才能，這些是幼兒快樂的源泉。第四，民間游戲目標一致性。民間游戲在幼兒園的開展促進幼兒全面發展與《幼兒園教育指導綱要》里強調的幼兒的教育目標是一致的。
民間游戲是幼兒教育本土化的需要。教育最為重要的一種資源就是文化，這一直都是幼兒園教育理念與課程建構的基礎，而民間游戲是民族傳統文化的載體之一，對幼兒個體成長和群體發展有著重要價值。民間游戲與當前我國學前教育領域尋求的促進民族文化的傳承及構建中國本土特色體系的目標相契合，具有現實意義。
要使民間游戲在幼兒園有效開展，創設有利的環境是前提條件，民間游戲自身創編是基本保障。
第一，搜集和整理民間游戲。民間游戲包含豐富的內容，種類繁多，幼兒園可以采取多種方法進行收集民間游戲的素材，如開展家長座談、下鄉進行訪談、園所之間的交流等方式。幼兒園可以將收集的民間游戲整理成文字資料，通過教研探討，選取合適的民間游戲。由于民間游戲來源于現實生活，時代的變遷使其有鮮明的時代局限性，因此在收集之后要結合幼兒的發展特點進行整理，選擇那些安全性高、科學性強、有較好的教育意義的民間游戲。
第二，改編創新民間游戲的材料制作、游戲情節、游戲玩法。民間游戲在作為傳統文化的重要載體，在流傳了若干年后必然有其傳統性，與現代幼兒園也必然有其不相適的地方。
首先，要對不安全的難以尋找的材料進行創編。一些民間游戲的材料本身有一定缺陷，譬如有些材料操作難度大，有些有較大危險性。如“彈彈珠”的游戲在要幼兒伏在地上進行，這會有一定的衛生安全問題，在城市幼兒園開展這項游戲時，可以在泡沫板塊上挖洞，這樣就可以保證衛生問題了。
其次，要對不科學的民間游戲的情節進行適當創編。一些民間游戲其情節在現代城市幼兒園不易開展，就可以對其情節適當改編。如“捉鬼”游戲，“鬼”具有封建迷信思想成分存在，為了使游戲具有科學性，可以將其改為“捉影子”，既增加了其科學性，又可以將其拓展的科學知識方面。
再次，要對單一的民間游戲的游戲方式進行創編。在對民間游戲的游戲方式進行創編時應依據不同年齡的幼兒有目的地將玩法與游戲目標結合起來。不同游戲可以結合在一起玩，如“踩高蹺”游戲，可以與“剪子石頭布”結合起來玩，分組后，通過“石頭剪子布”的輸贏定前進程度。另外，可以根據幼兒不同年齡制定不同等級的難度。在“彈彈珠”的游戲中，小班幼兒玩耍時可以在游戲場地挖多個小洞，幼兒將彈珠彈進任意洞即可獲勝;中班幼兒玩耍時則每人有一個小洞，先進入者獲勝：大班幼兒只有一個小洞，先進入者勝。
第三，幼兒園為有效開展民間游戲創設有利環境，包括物質環境和心理環境兩方面。一個游戲的順利開展，其所需的玩具材料、空間和時間等物質環境是基礎。為開展民間游戲，教師要善于發現并引導幼兒發現生活中可以利用的各種資源甚至廢舊材料，對其進行合理利用，自制各種民間游戲所需玩教具。在民間游戲的開展時間方面，教師要把民間游戲融入幼兒一日生活中，而不僅限于某段短暫的游戲時間。在民間游戲開展的空間方面，想法利用空間以保證民間游戲開展。城市幼兒園一般占地面積小，空間資源短缺，不利于一些民間游戲的開展。如“放風箏”的游戲，幼兒園可以借助春游的活動充分利用野外空間。
民間游戲順利開展的另一重要條件是有利的心理環境。《幼兒園工作規程》中提到“要發現、保護和引導幼兒固有的天性”。因此，在民間游戲的開展中，教師應尊重幼兒的主體地位，給予他們充分的自由，讓幼兒在游戲中充分發揮其自主創造性，通過自己的方式在民間游戲中獲得生活經驗。
民間游戲是幼兒園不可多得的教育資源，幼兒園應該尋找多種途徑促進其有效融入其中。
《幼兒園工作規程》中指出：“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”“幼兒以游戲為基本活動”。民間游戲充分挖掘了生活中的教育資源，具有重要社會價值和文化價值，并對幼兒身心發展具有重要意義，幼兒園應充分認識到并追求民間游戲最大的教育效益，以促進幼兒全面發展。民間游戲雖然玩具材料舊，內容繁多雜亂，但其教育觀念可以不斷更新，教育方法也可以依據實際情況靈活多變。民間游戲歷經久遠，但其教育價值在幼兒園中彌足珍貴�？偠灾耖g游戲之中蘊含著的極大的發展潛力和豐富的教育價值，對幼兒園大有裨益，值得我們更加重視和不斷研究。
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