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【摘要】近年來，幼兒園教育中教師隊伍老化問題嚴重，影響了幼兒園教育的質量和效果。青年教師是保證幼兒教育發展的中流砥柱和中堅力量，對幼兒園青年教師進行培養，使之專業素質能夠符合相關要求，幫助幼兒成長發展，成為了當前亟需解決的關鍵問題。
【關鍵詞】幼兒園；青年教師；培養
青年教師是保證幼兒教育發展的中流砥柱和中堅力量，做好幼兒園青年教師的培養，提升幼兒園青年教師的專業素質素養，是一個迫在眉睫需要引發思考研究和解決的問題。
1.幼兒園青年教師培養的意義與重要性
不同于中年教師或者具有長年教育資歷的年長教師，青年教師本身年紀較小，多為剛剛步入社會或者從高等教育中畢業的年輕人，相對于中年教師或者具有長年教育經驗的教師，青年教師在幼兒園內教育的時間短、經驗少，同時不同青年教師間個人素質情況、專業水平和文化層次也是不盡相同的。除此之外，由于青年教師資歷不足，工作時間短，心理承受能力和專業技能的方面也存在一定問題，這些因素使得加強幼兒園青年教師培養具有了現實的價值與意義。文章本部分將對幼兒園青年教師培養的意義與重要性進行分析。
1.1提升教師自身專業素養和技能水平
幼兒園青年教師，一般多為剛剛畢業的高等教育學生，從教師這一角度而言，青年教師往往缺乏相關的幼兒園教育的經濟和技能。雖然有許多青年教師抱著“初生牛犢不怕虎”的想法進入到幼兒園進行相關的教育和工作，但是對于幼兒園教師這一職業而言，高水平專業技能和素養是確保幼兒能夠健康良好成長發展的重要保證和關鍵因素。絕大部分的幼兒園青年教師并不具備教育幼兒、看護幼兒的技能和專業素養，對幼兒園青年教師進行培養，著力提高青年教師的專業素養和技能水平，可以幫助幼兒在關鍵階段健康成長，形成良好的行為習慣，養成幼兒積極向上的品格品質。
1.2創新幼兒園教育，促進幼兒多元發展
幼兒園青年教師有著思想活躍、充滿活力、性格獨特、接受能力強、敢說敢干等優點，這是一些中年教師所不具備的，在國家倡導“大眾創業、萬眾創新”的創新時代力，對幼兒園青年教師進行培養，可以在很大程度上幫助教師克服易沖動、不成熟、自負自傲等缺點和一些不良行為，同時發揮出青年教師所具有的優勢，對當前幼兒園內教育手段、教育方法、教育模式老化等問題進行優化改進。培養幼兒園青年教師，可以創新幼兒園教育，促進幼兒多元全面成長發展。
2.幼兒園青年教師培養策略途徑
2.1校方進行重視，設定培養目標
對幼兒園青年教師進行培養，首先應確保幼兒園校方與管理者的關注和重視，校方和管理者應根據幼兒園的實際情況和需求，對園內師資力量和結構進行分析，找到青年教師應占比例，重視青年教師的培養工作，做好相關后勤保障，提高薪酬待遇和工作福利，以吸引更多青年教師入職。在分析幼兒園實際情況后，校方和管理者需要隨著師資年齡結構變化設定青年教師培養目標，才能更好的開展青年教師培養工作。
2.2加強溝通交流，引導青年教師更快融入工作
由于青年教師的相關工作經驗不足，在初次面對幼兒園教育工作時，容易茫然失措，出現一些困難和問題，難以融入到幼兒園集體生活中，產生失落感、孤獨感和挫敗感。在這種情況下，幼兒園管理者需要積極跟青年教師進行溝通交流，關心青年教師的生活工作狀態，同青年教師相處，發現青年教師的優點，更多地進行鼓勵激勵。在積極主動的溝通交流下，青年教師相對容易融入到幼兒園生活中，融入到幼教這一職業工作中，同時還會激勵教師進行學習，幫助教師更快速的提升自身專業素養和技能水平，從而培養了青年教師的綜合素質能力。
2.3教學幫助，提高青年教師專業素質
青年教師有著很強的理解接受能力，同時，對于工作也充滿熱情，但是因為實際工作時間較短、經驗不足，教師在開展教育工作時往往會出現迷茫、失措等問題。在此情況下，進行幼兒園青年教師培訓，需要在教學層面進行幫助，提高青年教師的專業素質。具體而言，對青年教師的教學幫助，主要在以下幾個方面：一是在幼兒教育課前進行說課幫助，校方和相關的管理者可以在青年教師進行幼兒教育前，幫助青年教師了解不同孩子的具體情況，同時將教育計劃和相關安排明確，減少青年教師的教育失誤錯誤，緩解青年教師的壓力。二是要在幼兒教育教案上進行指導，教案是教育中一個必不可少的部分，通過教案，教師可以觀察到教育中存在的問題，和教學的質量與效果。青年教師由于缺乏經驗，初次進行教學教育時，教案往往不能起到相關的作用，容易給青年教師的教育實踐帶來難題。進行教案指導，能夠直接幫助青年教師提高自身技能水平和專業素質。三是要創造機會，幫助教師鍛煉自身能力，在進行幼兒教育時，設置一些能夠展現和鍛煉教師能力的教學計劃，譬如說演講比賽等，通過合作競爭展示鍛煉教師。
2.4完善獎懲制度，激勵教師積極進取
完善獎懲制度，可以量化考核，一些獎項的設置可以有效地激勵教師不斷發展自身，積極進取，而一些懲罰的措施，也可以幫助促進教師改進錯誤，改正缺點和不足。通過完善獎懲制度，可以輔助幼兒園管理者和校方對青年教師進行管理，提高青年教師不斷學習的發展的主動性積極性，從而達到培養青年教師的目的。總結總而言之，青年教師的專業水平和師資力量，是幼兒園持續發展的重要基礎和根本之一，培養青年教師，提高其專業素質和技能水平，既是滿足幼兒成長發展的必然要求，也是我國基礎幼兒教育發展的必然趨勢。文章從幼兒園青年教師培養的意義、重要性和策略途徑等方面進行了分析研究，以期能夠幫助我國幼兒園教育的發展進步。
作者:金妹娟 單位:昆山市陸家中心幼兒園
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