《幼兒園工作規(guī)程》中對幼兒園德育工作的目標做以下論述：“萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)城市、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律的良好的行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
　　幼兒期是人格形成，這一時期個性塑造的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成，發(fā)展、鞏固良好個性奠定基礎， 這一時期對幼兒以教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心態(tài)，是幼兒形成正確的思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵.當今社會現狀大多數是獨生子女，家庭物質優(yōu)越，成人的溺愛嬌慣 縱容，使得幼兒產生‘以我為中心’的惡習，養(yǎng)成任性執(zhí)拗粗暴的個性，不愛惜東西。不善于與人合作，自私，缺乏克服困難的勇氣和信心。
　　因此德育教育顯得更為重要。作為啟蒙教師應從小處著手，細心觀察幼兒在日常生活中的一舉一動，抓住每一個教育機會，采取最適合幼兒特點的方法，有針對性的對幼兒進行德育培養(yǎng)。下面談談我的幾點做法：
　　一、布置合理的環(huán)境，把德育滲透進去
　　環(huán)境是重要的教育資源，培養(yǎng)幼兒良好的品德教育首先應為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境。通過物質環(huán)境這種意識和氛圍來感染和熏陶幼兒的情感，影響幼兒的個性品質。如；2008年是中國的奧運年，為了突出這個主題，在我們幼兒園樓道有大型壁畫：各族小朋友手牽手迎奧運，貼有福娃，有小動物在進行各種運動比賽等。幼兒走進幼兒園就能感受濃濃的奧運氣息，渲染了友愛和平的氣氛。在活動室內有師生制作的福娃教我學英語，有廢舊光碟拼成的中國龍“2008”字樣，五環(huán)旗。在這種環(huán)境的感染下，自然激發(fā)幼兒愛祖國，愛奧運的真實情感，在他們幼小的心靈中播下建設家鄉(xiāng)、振興祖國的種子，從而潛移默化的受到了愛國主義的啟蒙教育。
　　二、把德育滲透到各種活動之中去
　　教師應充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒獲得好的發(fā)展。我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種 教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育的目的。
　　（一）通過國旗下的講話進行德育教育
　　每周星期一的升旗儀式，國旗下的講話等活動，讓幼兒聽聽，學學，講講中學英雄激發(fā)他們愛祖國，愛人民，愛英雄的情感。如2008年的5?12我國四川發(fā)生了大地震，通過國旗下的講話知道，這一突如其來的災難，災區(qū)人民什么都沒有了，沒有房子，沒有吃的，穿的。沒有玩具，沒有親人他們多可憐，可是各族人民紛紛向災區(qū)人民伸出援助之手，涌現出許多英雄人物，從此孩子們知道互幫互助，一方有難，八方支援以及向英雄學習，激發(fā)幼兒同情心，離園時孩子們紛紛要求家長捐款，有的幼兒寧愿把買奶的錢都捐出來了，獻出了愛心。
　　（二）教學活動是幼兒德育的主要渠道
　　幼兒教學與活動是幼兒獲取知識的主要途徑，也是幼兒品德實踐的主要途徑。利用教材本身內在的思想性，在完成各科教學要求的同時，順理成章的提出行為規(guī)范方面的要求。
　　如在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類，特性。作用。來源都有了解。他們模仿造紙過程，體驗到一張紙來之不易，孩子們主動的提出要節(jié)約用紙，怎么節(jié)約呢？經過一翻討論他們決定要愛護書，輕拿輕放不亂畫，于是孩子們行動起來看書時不亂翻亂扔，把廢舊紙收集起來，制作一本新圖書，擺放在書架上，活動中孩子們的能力得到提高，道德品質得到培養(yǎng)。
　　（三）戶外活動和區(qū)角活動中進行德育教育
　　戶外活動和體育游戲是孩子們最喜歡的活動，幼兒園體育游戲形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，激發(fā)幼兒的團結意識，明白團結一致、互相協(xié)作就會勝利的道理；在玩高蹺、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互謙互讓，不爭搶活動器具；在自由活動時，幼兒不慎突然摔倒，其他幼兒就會自然流露出“愛心”去幫助他；當幼兒走獨木橋，個別幼兒產生畏懼情緒時，老師都及時而恰如其分地進行勇敢與嘗試幫助。
　　（四）利用重大活動，培養(yǎng)優(yōu)良品質
　　如“三?八”節(jié)進行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育：節(jié)前，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時，要求每個幼兒在家了解媽媽、阿姨奶奶的辛苦，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會作出貢獻的阿姨們的情感。節(jié)日當天，小朋友把親手做的小禮物獻給媽媽、今年“十?一”國慶節(jié)是我國60周年大慶的好日子，設計‘愛祖國’畫展。幼兒用繪畫，手工的方式表現祖國的美麗，使幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
　　三、抓住生活中的契機進行隨機教育
　　良好的思想品德和習慣，是幼兒全面發(fā)展的動力。它的教育融于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，我們要善于抓住對幼兒實施品德教育的每個契機。如要求幼兒來園后給自然角的種植物澆水，讓幼兒觀察它們的生長情況。有一天，我發(fā)現一棵大蒜有點枯黃了，我連忙對孩子們說：“哎呀孩子們，你們看這棵大蒜怎么變黃了。”“大蒜媽媽肯定很傷心”。你們說該怎么辦呀？”孩子們七嘴八舌議論開了。“有的說給它澆水，可能是渴了”，“給它換盆子吧。”以激發(fā)幼兒愛動腦筋的習慣，以及關愛情感。
　　幼兒的品德教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程。德育教育從幼兒抓起，并持之以恒，堅持不懈地努力，一定能把幼兒培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、有初步責任感的兒童。

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