摘 要：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。在幼兒教育的過(guò)程中，不要只注重對(duì)孩子智力的教育，更重要的是教孩子認(rèn)清人生的意義。要讓我們的教育培育出生活的強(qiáng)者，這個(gè)強(qiáng)者不是物質(zhì)上的強(qiáng)者，而是道德上的強(qiáng)者。我國(guó)幼兒園教學(xué)改革偏重于課程改革，缺乏對(duì)教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞:幼兒園；教學(xué)方法創(chuàng)新；意義
一、如何進(jìn)行幼兒園教學(xué)方法創(chuàng)新
1.教師不要完美主義
有的教師對(duì)孩子的要求很高，從一開(kāi)始就要求孩子做到十全十美�？墒菍�(duì)孩子來(lái)說(shuō)，心智和體質(zhì)都不成熟的條件下，很多事情都是人生的頭一回，可能會(huì)做得不好；而在這么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么的了不起，教師一定要進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2.重視心靈教育
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，教師不要把培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力作為教育的重心，學(xué)習(xí)能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會(huì)使整個(gè)教育出現(xiàn)傾斜。必須把對(duì)心靈的教育作為教育的重點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的EQ作為重點(diǎn)，重視心靈教育，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大大提高。
3.發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)
不要盯著孩子的缺點(diǎn)不放，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，對(duì)他們小小的進(jìn)步給以肯定和贊揚(yáng)，就可以讓那些缺點(diǎn)消失。教師越是努力想去糾正孩子的缺點(diǎn)，就越有可能適得其反，缺點(diǎn)會(huì)越固執(zhí)地留在孩子身上。與其這樣，不如把現(xiàn)在的孩子當(dāng)作最好，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，孩子會(huì)自然地變得優(yōu)秀起來(lái)。
4.合理選擇教學(xué)內(nèi)容
幼兒園教育的目的在于以下幾個(gè)方面。首先，促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；其次，開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；然后，發(fā)展孩子的個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；最后，培育美感，促進(jìn)孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展情況和接受水平，順應(yīng)時(shí)代潮流，教一些真實(shí)可觸的、幼兒感興趣的、對(duì)幼兒有益的內(nèi)容。但是現(xiàn)實(shí)情況是，許多幼兒園老師的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的接受水平，提前教授了小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如：識(shí)字、算術(shù)、英語(yǔ)等。毫無(wú)疑問(wèn)，這種行為是不利于幼兒以后的學(xué)習(xí)和認(rèn)知的，在每個(gè)年齡階段，有每個(gè)年齡階段適宜做的事情，這樣的行為是不可取的。
5.靈活運(yùn)用多媒體
信息化時(shí)代的到來(lái)豐富了教學(xué)方法，在一定程度上利于提高教學(xué)效率。多媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，越來(lái)越得到廣大教師的認(rèn)可。幼兒階段對(duì)于世界的認(rèn)知還是比較淺顯的，他們?nèi)菀捉邮艿氖切蜗笳鎸?shí)的事物，多媒體可以很好地引領(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)知發(fā)現(xiàn)�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)
音樂(lè)、看電影、看視頻、看圖片等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，利用他們活潑好奇的天性，有效創(chuàng)新教學(xué)方法。
二、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)方法的意義
中國(guó)自古就有這樣一句話：“3歲看大，7歲看老。”它簡(jiǎn)單明了地概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律。從3歲的孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。因此對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒時(shí)接受的教育是至關(guān)重要的，它影響著孩子的一生，幼兒教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑢?duì)孩子的傷害都將影響其一生，十分有害，因此我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新方式、方法。
總而言之，幼教工作者要愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與各方面的溝通聯(lián)系，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，與家長(zhǎng)配合，做好激勵(lì)鼓舞工作，在幼教道路上不斷探索，創(chuàng)新幼教形式方法，為我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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