孩子，是每個家庭的希望和未來。關心和注重每個孩子的健康成長，是每個家長的共同心愿。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”所以，幼兒園必須樹立人人都是教育者，個個都是管理員的主人翁意識，全面貫徹落實“人性化教育、親情化服務、個性化發展”的服務理念，抓好日常工作管理，樹立良好的職業道德觀，以“提升教師素質，關愛幼兒健康，帶動家長共同成長”，認認真真、扎扎實實地開展各項衛生保健工作。同時，以“舉健康發展之旗，走細節管理之路”為發展目標，并在規范管理和質量跟蹤上落實行動，使得全園的衛生保健工作日漸成效，贏得家長的滿意和信任。
一、注重人員培訓，營造文化細節
（1）業務知識培訓――形式綜合。隨著社會對幼兒園保育工作期望值的增加，幼兒園的保育內涵不斷擴大，對保育員的觀念和知識結構提出了更新的要求。因此，我園除了對保育員進行消毒、清潔、護理等專業知識的培訓外，還在保育隊伍中積極開展“體態語十應十忌”“保育忌語20條”等形象素質方面的學習活動，更從思想上入手，開展了“保育工作承諾書簽訂”“保育之星”評比等活動，使得我園的保育員在專業、思想和服務等綜合素質獲得了明顯改善。
（2）業務練兵活動――精彩紛呈。為提升保育隊伍的工作熱情，豐富保育工作的業務內涵。我園定期開展豐富的業務競賽、業務觀摩活動，通過崗位練兵來提高保育員的實際操作能力。如我們先后開展了以技能操作為主題的“疊被子比賽”“桌面消毒規則賽”等活動；開展了以豐富生活為主題的“包餛飩比賽”“保育員趣味運動會”等活動；還開展了以豐富知識為主題的“保育筆記評比”“保教經驗現場交流會”等活動。在園內形成了一支充滿活力和智慧，能夠合作和創新的保育隊伍，營造了和諧融洽的工作氛圍。
二、注重探索實踐，規范操作細節
（1）保健管理――各司其責。我們建立了比較完善的衛生管理體系，形成了由園長負總責，后勤園長具體分管，專職保健人員具體抓，教師、保育員齊落實的管理網絡，并根據制度嚴格執行，責任到人，層層落實。如在幼兒園的晨檢工作中，我們做到“三檢”。先由保健室對幼兒進行口腔、手部等專項檢查，再由值日教師測量體溫，排除體溫異常情況，最后還要在班級進行詢問、個人衛生、是否攜帶危險物品等的全面檢查。通過合作與分工，我園的晨檢工作實現了相對的分散，避免了人員過于密集造成的感染隱患，不僅確保了晨檢工作的細致合理，而且也有效預防了各種傳染病和多發病。
（2）營養管理――保障健康。營養是幼兒身體發展的基本保證，我園在營養管理上也力求全面均衡。如菜譜制定時，我們除了參考營養配餐的相關書籍，還定期收集班級、幼兒家長的反饋信息，不斷優化幼兒的飲食結構。如在個別兒童（肥胖兒、體弱兒）的營養調配上，我們除了堅持肥胖兒餐前喝湯、體弱兒提前用餐的做法，還在班內建立了個別兒童的營養管理檔案，保健室通過教師、保育員不定期的觀察記錄，來了解幼兒的發展情況，形成相應的對策。
三、注重互動交流，優化溝通細節
（1）知識宣傳――提高認識。我園經常利用家校路路通、家園導報、大屏幕滾動、家園聯系欄等媒介開展宣傳活動。我們還定期走進社區，發放0歲～3歲嬰幼兒教育的“早教導報”， 豐富健康教育知識，使家長們及周邊居民及時掌握科學的育兒知識及常用的衛生健康知識。一年來我們開展的活動有9月20日的愛牙日活動等。還在園內開展了防控演練工作、手足口的預防知識等。
（2）家園溝通――形成合力。幼兒園要切實做好幼兒衛生保健工作，少不了與家長的密切配合和思想溝通。我們通過家長會、家長聯系簿、信息反饋表等進行家園間密切的配合。特別在傳染病流行期間，我們更是做了大量的工作，通過發家校路路通、告家長書、發放宣傳小冊子、開短會等多種方法來取得家長的主動配合，共同做好傳染病的預防工作。由于我們的工作主動、及時，本學期無一例傳染病，家長對我園的衛生保健工作也有了相當高的信任度。
（3）姐妹園互動――交流信息。“請進來，走出去”是我們一貫堅持的交流方法。如我們每學期分批派保育員到花園浜幼兒園、城北幼兒園跟班學習，進行經驗交流。我們定期請上級衛生部門的專業人員來園指導，邀請姐妹園的保健教師來園交流，還派保健教師、保育組長到上海、南京等地觀摩學習。多種形式的交流與互動，不僅提高了保育人員的理論素質和技能水平，也讓我園的保教水平走在了各鄉鎮幼兒園的前列。
衛生保健工作要做好做細不是一件容易的事，更不是一天兩天就能完成的事。我園將認認真真、踏踏實實地去做好這項工作，并不斷在工作中摸索出新方法、新思路，使我園的保健工作更上一層臺階。
（江蘇省張家港市南豐幼兒園永聯園區）
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