【摘 要】隨著素質教育體系的實施，音樂教育在教育機構的課程設置中已經成為了必備項目之一。欣賞音樂可以陶冶人的情操，并為孩子的審美提供基礎的發展方向。浸潤式音樂欣賞教學活動由教育家鈴木先生創設，用音樂獨特的魅力和感染力打開了幼兒對于美認識的大門，并形成了寓教于樂的教學模式。文章從浸潤式音樂教育在幼兒園中應用的角度進行分析，為音樂浸潤式教學方式未來的發展前景提供理論依據。
　　【關鍵詞】幼兒?@;浸潤式;音樂欣賞活動
　　音樂對人的影響已經為世界所公認，因此從幼兒園到中學的教學過程中，音樂一直都是伴隨學生成長的重要課程。一首優秀的音樂可以影響人們的心情甚至是行為，也能為孩子們的教育效果增色添彩。浸潤式音樂欣賞活動的開展可以讓幼兒從心里感受到節奏感、旋律、音色等等，通過對音樂的理解可以為幼兒的心理活動奠定良好基礎，從想象力和感知的角度直接影響孩子的情緒和情感，并達到控制和穩定的效果。因此需要教育機構對幼兒音樂教育的方式方法進行更新，并根據先進教育方式尋找適宜幼兒的音樂欣賞活動。傳統的音樂教育內容是由教材決定的，而浸潤式音樂欣賞的使用素材可以由孩子定制，從過程中得到適合幼兒心理發展的體會和感受，體現了浸潤式音樂欣賞活動開展的目的并不是結果而是效果，幼兒園可以根據二者的特點進行互補課程的開展，有效提高孩子的音樂素質。
　　一、幼兒園音樂教育活動的現狀
　　21世紀我國的物質和經濟都發展良好，是素質教育實行的最好時期，因此開展音樂欣賞活動是幼兒接觸優秀音樂作品的良好途徑。但是我國的音樂教育還處于重視掌握技能而非影響效果，素質教育存在的目的應該是文化知識和精神基礎的養成，而不是為了學會和成績。傳統的音樂課程通常是枯燥無味，孩子們需要通過將考試曲目反復練習才能得到家長的鼓勵和支持，這樣的純粹音樂學習的方式對學生的創造力和個性發展都會形成一定的限制。因此需要一種新的方式為音樂課程重新定義，把音樂欣賞活動作為教育改革方向，讓音樂課程以提高孩子的審美能力為目的，以發展創造力為核心，為學生對音樂的熱愛和理解奠定良好的基礎。
　　二、浸潤式音樂欣賞活動的意義
　　浸潤式音樂欣賞常常被應用在幼兒園的音樂課程中，作為一種第二語言拓展方式的教學模式存在。幼兒在園的大半時間內都需要被浸潤在這樣的第二語言環境之中，教師通過結合第二語言授課的方式改變傳統課程的刻板狀態，同時將第二語言當做教學工具為孩子的課程增加靈動性。浸潤式音樂欣賞活動已經是現代幼兒園常用的教學手段之一，同時也是才能教育體系在基礎教育中的延伸。
　　教育家認為，孩子的父母能在日常生活中體會到孩子們對于求知欲的本能，并適當提供良好的學習環境，讓孩子們發展興趣并體現出對其的熱愛和能力。舉例說明，將出生在熱帶的孩子放置到寒帶環境中去生長，孩子同樣會有一定的御寒能力，讓一種語言環境下出生的孩子在其他的語言環境中長大，母語會與親屬有所不同，由此可以說明人的能力是會受到其所處環境影響的，而不是與生俱來，因此環境是影響人類發展的重要因素。因此，優秀浸潤式音樂欣賞環境應該為孩子們播放最好的音樂演奏作品，使用音質最好的聲音處理設備，讓最好的教師成為孩子們的啟蒙指導，這是為幼兒提供良好環境和培養情趣的重要步驟，也是為孩子們的傾聽習慣和繼承音樂遺產的最好方式。
　　三、浸潤式音樂欣賞活動的開展
　　音樂通常伴隨著情感和顏色，有學者認為，藝術和自然相互照應，節奏是體現藝術價值的重要方式，藝術的造型充滿了可能，而音樂也有著疾徐長短之分。還有音樂家將音樂和顏色聯系起來，并將不同樂器演奏出來的音色比作不同的顏色，因此人們欣賞音樂的同時想象力也在不斷更新其體驗。浸潤式音樂欣賞活動是符合幼兒特征的教育方式，并根據其感知提高素質和修養的教育行為。
　　幼兒園中開展的音樂教育方式主要由歌唱、韻律、欣賞、節奏四個類型，其中音樂欣賞活動的開展是最容易達成的，不需要孩子們任何的音樂基礎就能完成。因此幼兒園開展浸潤式音樂欣賞活動，不論在成本還是效果上都有一定的優勢。目前幼兒園音樂欣賞的研究還在如火如荼的進行，其中教育策略和技術手段是研究者公認需要提高的地方。
　　幼兒園浸潤式音樂欣賞活動的開展應當結合游戲元素，激發學生對音樂的興趣，并進行初步欣賞和重復播放的深入欣賞步驟，還可以添加多媒體或者色彩艷麗的教學道具，為孩子們提供全方位的感官感受。開展浸潤式音樂欣賞活動的時候，教師應當做出合理的音樂感受階段標準，包括提問、引導、促進、展示等環節，有效的幫助學生理解音樂的內涵和優秀之處，讓孩子們熟悉優秀的音樂作品并能及時做出反應，為孩子們今后的藝術表達能力和實踐活動提供理論基礎。
　　四、結束語
　　綜上所述，音樂欣賞的教學模式是教育機構課程安排的重要組成，也是培養學生藝術感和興趣的最早啟蒙形式。音樂欣賞活動可以為學生擴大音樂視野，增加對音樂和社會的感知和理解，進而對鑒賞能力和審美能力有所提高。因此教育機構應當從音樂對孩子培養的優勢開展浸潤式音樂欣賞活動，為加強學生的素質能力奠定良好教育基礎。

【幼兒園浸潤式音樂欣賞活動研究】相關文章：

• 多元素融合，塑幼兒園視覺新形象

• 試析農村幼兒園本土文化打造之我見

• 幼兒園中班角色區域材料投放策略

• 如何提高農村幼兒園教師質量

• 幼兒園區域活動的優化途徑探索

• 說課:幼兒園大班舞蹈教學《泥娃娃》

• 幼兒園班主任工作總結

• 淺談幼兒園園長管理能力

• 淺談幼兒園講故事學國學的教學方法

• 殘疾兒童幼兒園設計研究

• 如何切實做好幼兒園園本教研

• 繽紛幼兒園，世界大不同