2010年是西藏學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵一年，那一年中央要求在農(nóng)村普及學(xué)前教育，西藏農(nóng)村牧區(qū)也開始興辦幼兒園。昌都縣嘎瑪鄉(xiāng)雖然遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，也依托鄉(xiāng)中心小學(xué)建立了幼兒園，從此那些農(nóng)村幼童也像城里小孩一樣5、6歲就開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在西藏這樣人口居住分散、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的地區(qū)學(xué)前教育的現(xiàn)狀如何？遇到哪些發(fā)展困境？對(duì)普通村民產(chǎn)生了怎樣的影響呢？2015年7月筆者隨中國社會(huì)科學(xué)院調(diào)研組在卡若區(qū)（原昌都縣）調(diào)研時(shí)，在嘎瑪鄉(xiāng)進(jìn)行了專門的調(diào)研。嘎瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)附屬幼兒園的校長達(dá)瓦講述了幼兒園的發(fā)展故事。
“我叫達(dá)瓦，今年41歲，拉薩人，現(xiàn)任嘎瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)校長，由于鄉(xiāng)里的幼兒園是附屬于小學(xué)的，所以我又是幼兒園的園長。嘎瑪鄉(xiāng)之前是沒有幼兒園的，學(xué)前教育主要依靠小學(xué)學(xué)前班來實(shí)施。為了響應(yīng)國家號(hào)召，發(fā)展學(xué)前教育，為此我們區(qū)還制定了學(xué)前教育三年規(guī)劃。鄉(xiāng)里的幼兒園建設(shè)就得益于這樣的時(shí)機(jī)。2013年嘎瑪鄉(xiāng)幼兒園開始動(dòng)工，建成的幼兒園現(xiàn)在擁有單獨(dú)的一棟樓，大約300多平米。里面配有教室、游戲室、辦公室、休息室，除了這些硬件，幼兒園的教玩具、圖書以及室外游戲設(shè)施也都逐步配備齊全了，去年秋季幼兒園正式投入使用。
幼兒園現(xiàn)在開設(shè)了一個(gè)班，原本是按兩個(gè)班招生的，報(bào)到時(shí)也來了58個(gè)人，可現(xiàn)在經(jīng)常上課的只有33人，為了方便教學(xué)，學(xué)校就將兩個(gè)班合二為一了。現(xiàn)在班里的學(xué)生基本上都是來自達(dá)那、嘎瑪、里土、瓦孜這幾個(gè)村子的，主要是因?yàn)檫@幾個(gè)村子離學(xué)校比較近吧，孩子上學(xué)來回比較方便。至于那些現(xiàn)在不來上課的學(xué)生，當(dāng)初家長送孩子來學(xué)校是有一些別的打算的，是想著學(xué)校能在農(nóng)忙季節(jié)、蟲草季節(jié)幫忙照看一下孩子，等到農(nóng)牧民家里不忙了，一旦家里有空閑人手來照看小孩了，學(xué)校的學(xué)生就少一些了。
我們的幼兒園實(shí)行雙語教學(xué)，幼兒園現(xiàn)在開設(shè)的語言類課程有漢語文和藏語文，主要教一些拼音、字母和簡(jiǎn)單的文字。另外，為了促進(jìn)小孩的全面發(fā)展，幼兒園還開設(shè)了數(shù)學(xué)、美術(shù)、
音樂、體育、游戲等其他一些課程，總之教的還是挺豐富的。
現(xiàn)在第一屆的幼兒園學(xué)生馬上就要畢業(yè)升小學(xué)了（現(xiàn)在嘎瑪鄉(xiāng)幼兒園還實(shí)行的是學(xué)前一年教育），就目前學(xué)生在校表現(xiàn)情況來看，孩子們真的是進(jìn)步很大。有些家長就說小孩回家不僅知道自己吃飯了還懂事了很多。在學(xué)校，老師也說這些孩子比剛來學(xué)校時(shí)好管了，還養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。以前，學(xué)校剛?cè)雽W(xué)的孩子見到老師都直呼其名，因?yàn)樗麄兏静恢涝趺捶Q呼老師，也沒人教他們應(yīng)該要怎么做。可現(xiàn)在就不一樣了，學(xué)生見了老師也知道說聲‘老師好’了。相信這樣的話，到了一年級(jí)，代課老師的擔(dān)子就會(huì)輕松不少。
雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園總算是辦起來了，但還是存在一些問題的。目前最大的難題就是教師不足。由于區(qū)里這兩年鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展很快，所以就很缺幼兒老師。現(xiàn)在的幼兒教師只有一小部分是招考進(jìn)來的，其余都是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過來的。就拿我們學(xué)校來說吧，現(xiàn)在我們園里有兩個(gè)老師，一個(gè)是考進(jìn)來的，另一個(gè)是轉(zhuǎn)崗過來的。考進(jìn)來的老師叫卓瑪，今年21歲，是昌都市加卡鄉(xiāng)人。去年從南京幼師高等師范學(xué)校畢業(yè)，學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)。另外一個(gè)老師叫金巴，是轉(zhuǎn)崗教師，今年34歲，小學(xué)畢業(yè)，只會(huì)說一點(diǎn)漢語，是嘎瑪鄉(xiāng)本地人。她剛來這個(gè)學(xué)校沒多久的，之前在一個(gè)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)。幼兒園開班時(shí)就只有卓瑪一個(gè)老師，我和學(xué)校的會(huì)計(jì)幫著代課，最后實(shí)在忙不過來，就把金巴請(qǐng)過來了。現(xiàn)在金巴負(fù)責(zé)教藏文，卓瑪負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和語文。而其他課程，比如美術(shù)、
音樂、體育、游戲也都由她倆商量著自由安排，工作量還是很大的。由于金巴、卓瑪也不是很擅長幼兒游戲，幼兒園的游戲活動(dòng)目前就只有一些簡(jiǎn)單的畫畫、唱歌、轉(zhuǎn)圈。本來我和兩個(gè)老師還想著結(jié)合生活常識(shí)設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)的，可我們都沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，不知道從哪里下手。政府還給幼兒園配了電子琴、手風(fēng)琴，也是因?yàn)闆]有擅長這方面才藝的老師，就閑置在那了，很可惜。區(qū)里也知道學(xué)校里的這些狀況，每年組織幼兒園老師參加培訓(xùn)，可是學(xué)校因?yàn)槿崩蠋煟统椴怀鋈巳⒓印Ｈ绻蠋熥銐颍疫�是支持老師出去參加培訓(xùn)，可以學(xué)到很多新知識(shí)，還能增長見識(shí)，學(xué)校和學(xué)生都能受益。
學(xué)校現(xiàn)在除了缺幼兒老師外，還缺一些其他工作人員，比如：保安、校醫(yī)、保育員等。我現(xiàn)在除了做校長、園長的工作外，也還要幫著其他老師分擔(dān)教學(xué)以外的工作，一身兼多職。雖說我對(duì)其他工作也懂一些吧，但都不精通，所以做起來也是很吃力的。最讓人發(fā)愁的是卓瑪老師快要休產(chǎn)假了，她不在的四個(gè)月時(shí)間我還要考慮從小學(xué)的教職工中抽調(diào)人出來到幼兒園代課。
現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都實(shí)行‘三包’（包吃、包住、包學(xué)習(xí)費(fèi)用）政策，小孩上學(xué)不花任何錢，也有好多家長表示愿意送孩子來上幼兒園。但這種情況也僅僅限于鄉(xiāng)政府周邊的幾個(gè)村子，北部偏遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)離鄉(xiāng)政府遠(yuǎn)，家長送孩子上學(xué)的情況不很樂觀。交通不便，與外界接觸的少，家長們的思想觀念還是沒有轉(zhuǎn)變過來。他們認(rèn)為孩子上學(xué)沒有用，還不如去學(xué)點(diǎn)手藝，比如學(xué)習(xí)繪畫唐卡、打制佛像等。現(xiàn)在看來，發(fā)展農(nóng)牧區(qū)的學(xué)前教育一方面是要轉(zhuǎn)變家長的觀念，讓他們充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。但是僅僅依靠家長轉(zhuǎn)變思想觀念還是不夠的，重要的是學(xué)校需要有足夠的師資、硬件條件來發(fā)展寄宿制學(xué)校。這樣的話，家長就可以將孩子完全放到學(xué)校里面接受封閉式教育，不僅能強(qiáng)化教學(xué)效果，還能有效減少學(xué)生的中途流失。
當(dāng)然，作為幼兒園園長，平日里需要我考慮的事還遠(yuǎn)不止這些。我是西藏大學(xué)語文系畢業(yè)的，之前帶過小學(xué)、初中、高中的課，也在區(qū)教育局工作過幾年，對(duì)教育工作有了一定的了解，但唯獨(dú)沒有接觸過幼兒教育這一塊的工作。所以現(xiàn)在站在幼兒園園長的位置上，我還得重新思考、認(rèn)識(shí)幼兒教育。按照我對(duì)幼兒教育的理解，我認(rèn)為信息時(shí)代，是需要從幼教開始抓起的。在幼教階段要先摸清幼兒的興趣愛好、有針對(duì)性地開發(fā)學(xué)生智力，督促他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教他們守紀(jì)律，懂禮儀，形成良好的人際交往能力，這些對(duì)孩子來說是受益終身的。
總之，由于我們的老師大部分不是科班出身，所以對(duì)幼兒教育的理解還是很有限的。再加上受自然條件、交通因素的限制，我們與外界的接觸不是很多，區(qū)里能提供給我們的教育培訓(xùn)也十分有限，以至于我們現(xiàn)在的工作都是摸著石頭過河。有時(shí)候知道問題出在哪兒了，可苦于沒有經(jīng)驗(yàn)不知道怎么著手改進(jìn)，急需專業(yè)教師來幫助我們指點(diǎn)迷津。當(dāng)然，我相信這些困難也都是暫時(shí)的，幼兒園才剛起步，只要我們老師們有信心，不怕苦，不怕累，政府的扶持力度不斷加大，不出幾年我們的幼兒園一定會(huì)辦得很好。”
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