每當(dāng)新學(xué)期開始,有一部分新生幼兒就進(jìn)入了幼兒園,上幼兒園是他們走上社會(huì)的第一步。孩子上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏,常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng):如飲食減少、睡眠不安、總是哭鬧不止,不喜歡上幼兒園,不愿意上幼兒園。那如何才能使他們很快適應(yīng)幼兒園生活呢?現(xiàn)結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會(huì)。
　　 一、新生幼兒家長應(yīng)做好準(zhǔn)備工作
　　 (一)家長應(yīng)提前利用假期帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的園舍,熟悉幼兒園的環(huán)境,讓幼兒玩一玩園里的大型玩具,如:滑滑梯、蹦蹦床等;帶幼兒看看園舍內(nèi)墻上的壁畫,再講一講其中的故事,讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣,知道幼兒園才是孩子們的樂園,祛除幼兒的的陌生感。
　　 (二)家長做好幼兒的心理工作:每位幼兒從小在父母的身邊長大。對(duì)父母的依戀已經(jīng)成為一種習(xí)慣,一但離開就會(huì)有許多的不適和恐懼。家長可以告訴幼兒:“寶寶長大了,就應(yīng)上幼兒園,幼兒園還有鋼琴、玩具、圖書。在幼兒園可以學(xué)到許多本領(lǐng),如唱歌、跳舞、講故事等。幼兒園有許多小朋友,大家可以在一起游戲,玩耍。老師像媽媽一樣喜歡每一個(gè)寶寶。”通過講述讓幼兒從心理上對(duì)上幼兒園產(chǎn)生憧憬。
　　 (三)培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力,如:吃飯、喝水、上廁所等。
　　 (四)訓(xùn)練幼兒的交往能力,可以采取請(qǐng)進(jìn)來放出去的方法。讓幼兒出去和自己年齡相仿的幼兒相處,還可以請(qǐng)幼兒的伙伴來家里和幼兒一起游戲,分享玩具等,鍛煉幼兒的交往能力。
　　 (五)上幼兒園的第一天,家長給每位幼兒胸前衣服上做個(gè)標(biāo)志寫上名字,或直接寫在手背上。以便老師很及時(shí)的了解每位幼兒的情況,能及時(shí)的叫得上每位幼兒的名字來。在家里家長盡量叫幼兒的大名,不要使用幼兒的乳名,而且讓幼兒記住自己的大名,做到隨叫隨到。在家里家長可以叫幼兒的名字,讓幼兒答到。
　　 (六)家長一定要配合老師,及時(shí)和老師溝通工作,及時(shí)了解幼兒在園和在家的情況,每天堅(jiān)持送幼兒入園。
　　 在剛開始,幼兒上幼兒園總是哭鬧,家長就要有耐心的給幼兒講幼兒園好,還要堅(jiān)持每天送,不要三天打魚兩天曬網(wǎng),這樣是很不利于幼兒很快適應(yīng)群體生活的。也許因?yàn)橐淮蔚闹袛?前面的努力就等于零。送孩子時(shí)要果斷地走,不要依依不舍,家長遲疑不走很容易給孩子一種錯(cuò)覺,媽媽還會(huì)帶他走,這樣是很不利于孩子的。下午接孩子也要定點(diǎn),如果其他孩子接走以后,而只留下了你的孩子,孩子的情緒會(huì)很低落。幼兒如果有什么要求或者需要特殊照顧的,家長及時(shí)告訴老師,以便老師更好的照顧幼兒。下午接幼兒時(shí)向老師了解幼兒一天的在園情況,回家后針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒進(jìn)步,如果有一點(diǎn)進(jìn)步家長都要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。
　　 二、教師應(yīng)幫助幼兒盡快適應(yīng)群體生活
　　 (一)新生入園后,老師要盡快熟悉每位幼兒,盡快記住每位幼兒的名字,讓每位幼兒在老師的心中定位。
　　 幼兒入園的第一天老師要多點(diǎn)名,讓名字和人對(duì)號(hào)入座,第一天幼兒幼兒的情緒很不穩(wěn)定,比較亂老師也要多點(diǎn)數(shù),以免幼兒走出活動(dòng)室,而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子再做一些危險(xiǎn)的事情時(shí),你只要一喊他的名字,就會(huì)中斷他的行為;下午,接孩子時(shí)老師只要家長報(bào)上幼兒的名字,幼兒就會(huì)被老師很順利的送到家長手中。當(dāng)然,要問清楚和孩子的關(guān)系,還要查看接送卡,以免接錯(cuò)幼兒。
　　 (二)教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒。
　　 老師的一個(gè)微笑,一個(gè)撫摸的動(dòng)作,一句關(guān)懷的話語對(duì)幼兒來手說都是一股暖流。吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒多吃飯,幫助幼兒吃好飯,不會(huì)自理的幼兒老師可以喂它,讓幼兒感知老師對(duì)他的關(guān)愛;幼兒口渴了及時(shí)給幼兒喝水;幼兒不小心尿褲子了,我們應(yīng)說:“沒關(guān)系,老師幫你洗洗,給你換下來。”讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親!嚴(yán)禁訓(xùn)斥幼兒,影響幼兒的情緒。
　　 (三)教師的活動(dòng)組織選擇要得當(dāng),不要撞擊幼兒情緒。
　　 幼兒初上幼兒園,心里想得最多的還是家里人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。老師在組織教學(xué)時(shí)避免提到家里人,不要玩辦家家之類的游戲,以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感興趣的游戲,如競(jìng)賽類的,技能類的。鼓勵(lì)幼兒積極參與,老師和幼兒共同參與,縮小老師和幼兒的距離,讓幼兒快樂的游戲,真正體會(huì)上幼兒園的樂趣!
　　 (四)教師多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),多引導(dǎo)、多啟發(fā)。
　　 幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步,老師都要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),如上幼兒園沒哭、把自己的早點(diǎn)吃完了、主動(dòng)向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等,老師都要及時(shí)給予肯定。可以采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,分發(fā)糖果的方式,增添兒的自信心。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),教師多一份鼓勵(lì),幼兒就多一份自信,在鼓勵(lì)和自信中幼兒就會(huì)一天天成長!
　　 (五)教師和家長及時(shí)做好溝通工作。
　　 在下午離園時(shí),老師用簡(jiǎn)短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況,需要家長配合的及時(shí)通知家長。如:幼兒一天在園的生活、學(xué)習(xí)狀況;幼兒該天的作業(yè),需要家長配合的注意事項(xiàng)等等。
　　 總之,初上幼兒園是幼兒的第二次斷奶,只要我們有信心,有恒心,用我們的愛心去引導(dǎo),一起努力,家園共育,我們的孩子就會(huì)很快的露出他們燦爛的笑臉,適應(yīng)幼兒園生活,健康快樂的在他們的樂園里成長!

【如何幫助新生適應(yīng)幼兒園生活】相關(guān)文章：

• 淺談?dòng)變簣@趣味空間設(shè)計(jì)

• 試論幼兒園當(dāng)中的未來教室

• 怎樣開展幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)

• 探討如何做好農(nóng)村幼兒園的發(fā)展規(guī)劃

• 發(fā)揮幼兒園環(huán)境的隱性教育作用

• 淺談?dòng)變簣@小制作與美的教育

• 大型幼兒園建筑設(shè)計(jì)問題研究

• 幼兒園后勤管理中需注意的幾個(gè)問題

• 上幼兒園后,兒子大便失禁,怎么辦

• 幼兒園主題化美術(shù)教學(xué)初探

• 幼兒園大班幼兒流失情況分析

• 軍隊(duì)幼兒園家長資源巧挖掘