【摘要】幼兒園教育事業(yè)在市場(chǎng)化進(jìn)程中改變以前的計(jì)劃制，轉(zhuǎn)而向市場(chǎng)制發(fā)展。伴隨著幼兒園教育事業(yè)的不斷市場(chǎng)化，我國(guó)的幼兒園教育事業(yè)雖然得到了前所未有的發(fā)展，但我們?nèi)匀徊豢珊鲆曉诖诉^(guò)程中出現(xiàn)的“重點(diǎn)班”“小學(xué)化”“以及老板幼兒園”等不良現(xiàn)象。這些現(xiàn)象如果不能得到有效地扭轉(zhuǎn)，將會(huì)極大地影響我國(guó)幼兒園教育事業(yè)向著健康積極的方向發(fā)展。通過(guò)研讀相關(guān)學(xué)者的已有文獻(xiàn)并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，歸納總結(jié)了我國(guó)幼兒園市場(chǎng)化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并在此基礎(chǔ)上提出了針對(duì)性的建議，希望對(duì)相關(guān)學(xué)者的研究提供一定的理論基礎(chǔ)，從而促進(jìn)我國(guó)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué) 完全市場(chǎng)化 策略研究
幼兒園教育市場(chǎng)化是指在我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，將市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”與政府“這只看得見(jiàn)的手”相結(jié)合，對(duì)幼兒園教育市場(chǎng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，以便于促使我國(guó)幼兒園教育事業(yè)的健康有序發(fā)展。但是，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，在我國(guó)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中出現(xiàn)了過(guò)分市場(chǎng)化的問(wèn)題，致使我國(guó)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了惡性競(jìng)爭(zhēng)、管理不善等問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了我國(guó)幼兒教育事業(yè)的順利開(kāi)展，不利于我國(guó)素質(zhì)教育的順利實(shí)施。因此，我國(guó)相關(guān)部門(mén)要積極引導(dǎo)幼兒園機(jī)構(gòu)之間開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，以便于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。
一、我國(guó)幼兒園教育事業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
我國(guó)幼兒園教育事業(yè)在市場(chǎng)化進(jìn)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.幼兒園教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行盲目擴(kuò)張，造成相關(guān)教育資源配置不合理、教育資源利用率低等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2.私立幼兒園大多形成家族式企業(yè)的管理模式，家族投資在幼兒園機(jī)構(gòu)中的占比較大，出現(xiàn)許多“老板幼兒園”。
3.幼兒園教學(xué)內(nèi)容趨向小學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容，給幼兒帶來(lái)身體和心理上的雙重壓力，不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。
二、我國(guó)幼兒園教育應(yīng)對(duì)市場(chǎng)化的策略研究
（一）政府要積極引導(dǎo)幼兒園之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)決抵制惡性競(jìng)爭(zhēng)
中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是將市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用與政府的宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并以市場(chǎng)為主、政府的宏觀調(diào)控為輔。將市場(chǎng)作為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主要手段可以有效調(diào)節(jié)教育資源的配置，促使我國(guó)教育事業(yè)得到最大的發(fā)展。但是我們也應(yīng)該看到市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中并不是萬(wàn)能的，有其自身的缺陷，在一定程度上可能引發(fā)幼兒園之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致幼兒園教中不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，政府要加強(qiáng)對(duì)幼兒園相關(guān)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，積極引導(dǎo)不同幼兒園之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。特別是對(duì)于不同性質(zhì)的幼兒園，相關(guān)教育部門(mén)要出臺(tái)相應(yīng)的政策，規(guī)范其競(jìng)爭(zhēng)行為，為我國(guó)幼兒園事業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，對(duì)于進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園，相關(guān)部門(mén)要進(jìn)行堅(jiān)決地打擊與抵制。
（二）努力將幼兒園教育劃入義務(wù)教育體系的范疇
學(xué)前教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的整體提升與國(guó)家綜合實(shí)力的提升具有重要的意義。幼兒園教育階段是一個(gè)人步入學(xué)習(xí)階段的重要準(zhǔn)備時(shí)期，為學(xué)生之后小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)等教育階段的學(xué)習(xí)提供了重要基礎(chǔ)，是終身教育的重要組成部分，為素質(zhì)教育的開(kāi)展奠定了重要的基礎(chǔ)。若想促使我國(guó)幼兒園教育事業(yè)得以健康有序地發(fā)展，我國(guó)相關(guān)教育部門(mén)就要將幼兒園教育納入義務(wù)教育體系的范疇。作為我國(guó)的基礎(chǔ)教育，幼兒園教育事業(yè)必須在國(guó)家的宏觀監(jiān)管之下進(jìn)行，并加入市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，以便于促使我國(guó)幼兒園教育事業(yè)向著多元化方向發(fā)展。
（三）完善幼兒園教育的相關(guān)法律體系，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展提供法律保證
市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行具有很大的調(diào)節(jié)作用，但是市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用具有一定的缺陷，具體表現(xiàn)為自發(fā)性、盲目性和滯后性。為了保障幼兒園教育相關(guān)消費(fèi)者的合法權(quán)益，促使不同性質(zhì)的幼兒園機(jī)構(gòu)能夠遵循市場(chǎng)秩序開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)、抵制惡性競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)的相關(guān)部門(mén)應(yīng)完善幼兒園教育的法律體系，出臺(tái)有關(guān)規(guī)范幼兒園機(jī)構(gòu)行為的法律法規(guī)，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，允許經(jīng)營(yíng)不善的幼兒園機(jī)構(gòu)進(jìn)行破產(chǎn)清算。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)積極鼓勵(lì)私立幼兒園的開(kāi)辦，防止公立幼兒園占據(jù)市場(chǎng)壟斷地位，并積極引導(dǎo)公立幼兒園機(jī)構(gòu)與私立幼兒園機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)合理的改革，使其不斷提升教育和服務(wù)的質(zhì)量，提升教學(xué)水平，為我國(guó)幼兒?@教育事業(yè)的健康有序發(fā)展?fàn)I造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境以及法律保證。
三、小結(jié)
幼兒園教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為我國(guó)素質(zhì)教育的開(kāi)展與實(shí)施提供了重要的準(zhǔn)備。幼兒園教育事業(yè)的順利開(kāi)展，將在很大程度上保障我國(guó)教育事業(yè)的順利進(jìn)行，為我國(guó)幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。因此，我國(guó)相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)幼兒園機(jī)構(gòu)的宏觀調(diào)抗，避免完全市場(chǎng)化，以便于促進(jìn)我國(guó)幼兒園事業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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