心理專家發現，對自身儀表的重視與否，將影響到孩子自信心的建立及一生的心理成長。那么，過分地注重外表會不會影響學習，如何從小培養孩子的儀表習慣呢? 　　中國的家長總是喜歡為自己的孩子做主，“他還小呢”是最常用的理由。其實，說出來可能讓人吃驚，孩子從兩歲開始，就已經對自己的形象有意識了。那個階段，孩子剛剛建立起“我”的概念泊我意識逐漸提升。家長不要怕他“小”，應該主動和孩子溝通他的穿著問題，當然，要從簡單的開始，比如“今天穿裙子好不好”，“這雙紅皮鞋真好看”，即使孩子還不能把話說清楚，家長也該用商量的口吻幫他穿著、梳理。
　　很多研究表明總是給人留下良好第一印象的孩子大多數心理發展很好。這個道理并不復雜，假設你是一位面試官，你會喜歡穿著清清爽爽的應聘者還是邋遢的?同理，幼兒園老師第一眼看到“山青水秀”的孩子就會下意識地關照他，而得到較多關照和贊許的孩子心理自然會更加陽光。所以，儀表是影響孩子自信的主要元素之一。家長可先從關注孩子的儀表開始，由簡入難地通過一系列做法，培養孩子的自信意識。從小擁有良好儀表的孩子長大后至少會具有三方面的優點：有自信，對自我負責，行為優雅。
　　注重儀表，并不意味著要穿得名貴。兒童時期的孩子應多選擇一些深色、棉質、耐磨、有型有款而又不貴的衣服，只要保證出門時干凈得體就行。孩子在學校里弄臟衣服，是再平常不過的事，家長千萬不要大驚小怪，不要當著孩子的面心疼衣服。洗一洗，第二天再換上一套干凈的衣服就行了。“穿得有型，玩得盡興”，這就是兒童著裝的標準。
　　孩子的價值觀建立最主要取決于家長。一方面，家長不能只教孩子穿著打扮，也要引導他做一個愛學習、懂道理的人。另一方面，家長自己待人接物時不要以貌取人，更不要整天只關心買名牌和梳妝打扮，精神空虛，無所事事。家長和孩子要共同樹立一個觀念：把外表打理好不會吃虧但人的核心價值是內在的修養先做“選擇題”，再做“填空題”。幼兒園階段，家長可以每天拿出兩套衣服，讓孩子自己選擇要穿哪一套。到了小學階段，應該讓孩子自由搭配自己的服裝了，家長只要說清要去的場合就行。孩子穿衣服這件事，家長越早放手越好。
　　讓孩子學打扮好不好／張怡筠
　　這份備忘錄以孩子的口氣提醒父母對待孩子時的注意事項：
　　1　別溺愛我。我很清楚地知道，我不應該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實只是在試探你。
　　2　別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。
　　3　別讓我養成壞習慣。在年幼的此刻，我得依靠你來判斷好壞和對錯。
　　4　別讓我覺得自己比實際的我還渺小，這只會讓我假裝出一副和我實際年齡不符的傻樣。
　　5　可能的話盡量不要在人前糾正我的錯誤，我會感到很沒面子，進而和你作對。你{rAT提醒效果會更好。
　　6　別讓我覺得犯了錯誤就像犯了罪，它會減弱我對人生的希望。
　　7　當我說“我恨你”的時候別往心里去。我恨的絕對不是你，我恨的是你加在我身上的那些壓力。
　　8　別過度保護我，怕我無法接受某些“后果”。很多時候，我需要經由痛苦的經歷來學習。
　　9　別太在意我的小病痛。有時，我只是想得到你的關注而已。
　　10　別對我嘮叨不休，否則我會裝聾作啞。
　　11　別在匆忙中對我許諾。當你不能信守諾言時，我會難過，也會看清你以后的許諾。
　　12　我現在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時我看起來挺聰明的。
　　13　別太指望我的誠實，我很容易因為害怕而撒謊。
　　14　請別在管教原則上前后不一，這樣會讓我疑惑，進而失去對你的信任。
　　15　當我問你問題的時候，請別敷衍我或者拒絕我，否則我將停止發問，轉向別處尋找答案。
　　16　我害怕的時候，不要覺得我很傻很可笑，如果你試著去了解，便會發現我當時有多恐懼。
　　17　別對我暗示你永遠正確、無懈可擊，當我發現你并非如此的時候，那對我將是一個多么大的打擊。
　　18　別以為向我道歉是沒有尊嚴的事。一個誠實的道歉，會讓我和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。
　　19　別忘記我喜歡親自嘗試，而不是被你告知結果。
　　20　別忘了我很快就會長大。對你來說，和我一起成長是很不容易的事，但請你嘗試T吧。
　　(摘自《時文博覽》)

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