【摘 要】幼兒教育是基礎教育的基礎，它強調發展智力、培養道德行為，形成和諧的人格、人際關系以及培養良好的生活習慣等，為人的一生發展奠定良好的基礎。要推動農村學前教育的發展單靠幼兒園的努力是不夠的， 科學的教育觀告訴我們，只有統整各方資源，形成教育合力，才能促進學前兒童的全面和諧發展。
　　【關鍵詞】家園合作 現狀 策略
　　農村幼兒園是在農村對入小學前的兒童進行學前教育的組織形式， 它是農村發展學前教育的一種重要形式 。家庭是學前兒童成長的自然環境 ，也是農村幼兒園的重要合作伙伴。我國是一個農業人口大國 ，做好農村幼兒園的家園合作工作對提高農村教育的質量有重要的意義。
　　一、正確理解家園合作的內涵
　　家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發展的主體 ，雙方積極主動地相互了解、相互配合、 相互支持， 通過雙向互動共同促進兒童的發展， 本文主要論述農村幼兒園與家庭的合作。家園雙方樹立正確的合作觀， 是順利開展合作活動的前提，也是取得良好合作效果的保障 。從農村幼兒園開展家園合作的意義來看， 積極開展家園合作是豐富農村幼兒園教育資源、 提高農民家長家庭教育能力、促進農村學前兒童全面發展的有效途徑。
　　二、農村幼兒園家園合作的現狀及分析
　　農村幼兒園家園合作效果現狀 ——合作雙方對家園合作的效果不甚滿意。 對農村幼兒園家園合作現狀的分析，總體上說， 目前農村幼兒園家園合作的情況為今后的發展方向奠定了良好的基礎 。農村家長重視學前教育，有良好的教育和合作觀念，但是與此同時， 現狀中也反映出一些令人擔憂且引人深思的問題，如家園合作還沒有深入到每一個家庭， 合作形式單一、傳統，雙方的合作主動性差， 雙方沒有建立起經常性的溝通。結合這些問題， 究其原因有以下幾點：農村幼兒園師資力量薄弱；農村幼兒園教師日常工作繁重；農村家長沒有充分認識到自己的教育功能； 農村家長與教師的見面、交流機會少 。
　　三、 提高農村幼兒園家園合作水平的策略
　　要使農村幼兒園家園合作水平在原有基礎上得到提高， 真正體現家園合作的價值，就必須結合農村幼兒園的實際情況，選擇適宜其特點的合作形式和內容。具體來說可以從以下幾方面著手改善：
　�。ㄒ唬┺r村幼兒園制定 “家園合作計劃”
　　針對農村幼兒園家園合作無計劃、 較少開展的情況，“家園合作計劃 ”可指導和監督教師的工作， 使家園合作規范化，使之真正成為教師的常規工作之一。 如在“學期工作計劃”“月計劃”“ 周計劃” 中融入家園合作計劃，以此來明確家園合作活動開展的時間、 內容 、頻率等。
　�。ǘ�）家園雙方樹立新教育觀、 兒童觀 ，提高合作能力
　　家長樹立新的教育觀、 兒童觀，形成良好的家庭教育行為。教師樹立科學的教育觀、兒童觀，提高組織開展家園合作活動的能力。教師在家園合作活動中起主導作用， 教師的教育觀、 教育素養將直接影響到合作效果。農村幼兒園教師可以通過以下的途徑來提高自己的家園合作能力：途徑一，認真學習教育部門頒發的指導性文件， 充分認識到農村幼兒園開展家園合作的必要性和重要性； 途徑二，自學有關學前教育知識（如閱讀相關書籍或學前教育雜志等）， 加強家庭教育知識的學習，為指導家庭教育打下堅實基礎；途徑三， 反思自己的合作行為與效果，虛心向同行學習優秀的家園合作經驗， 千方百計提高開展家園合作的能力。
　�。ㄈ� ）結合農村的實際情況， 因地制宜地開展多種形式的家園合作活動
　　家長會， 在農村幼兒園是目前家園合作的主要形式， 教師應切實抓住這一重要機會，向家長傳達科學的教育觀，引導家長掌握基礎的家庭教育知識。家訪，是教師深入兒童家庭了解情況、進行面對面地交流和指導的方式，具有較強針對性，對教師了解兒童家庭教育情況有重要作用。家園聯系手冊，這是幼兒園與家庭以書面的形式相互交流，促進家長教育的一種手段，隨著農村幼兒園家長文化水平的提高，絕大多數家長有能力閱讀和填寫手冊，適于使用。但須注意：使用這一形式時要結合本班農村家長文化水平， 盡量做到內容表述淺顯易懂，填寫方式簡便易行，電話聯系， 隨著農村生活水平的提高，家長們有了通訊工具，這樣方便了教師與居住廣散的家長之間的聯系。以上提到的只是部分合作形式，除此之外， 農村幼兒園教師還可創造性地開展富有本班特色且有實效的合作活動。
　�。ㄋ模┏浞掷�用農村蘊藏的人力、 物力資源， 豐富家園合作內容
　　利用農村特有的自然資源、 民間傳統文化資源，發揮農村家長所長， 開展富有農村幼兒園特色的家園合作活動，調動農村家長參與幼兒園教育活動的積極性， 增強家長的教育信心，提高孩子的學習興趣。
　　總之， 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家長合作參與的活動不僅有助于提高幼兒的素質，也有效地提高家長的科學育兒水平，顯現出家長參與幼兒教育的良好效果，拓寬了幼兒全面發展的空間，真正實現家園合作。

【淺談農村幼兒園如何開展家園合作】相關文章：

• 重視民間力量,努力提高幼兒園信息化水平

• 幼兒園戶外自主游戲安全管理策略

• 幼兒園課程游戲化初探

• 幼兒園，你選好了嗎？

• 淺談幼兒園游戲材料的投放

• 幼兒園小班化課程的研究

• 培養幼兒園創造型教師勢在必行

• 分析幼兒園教學的主要誤區

• 淺談幼兒園體驗式教學

• 幼兒教師學習共同體的價值及開展策略

• 淺談幼兒園音樂教育的有效開展

• 幼兒園小班美術活動的指導策略