一、親子教育活動(dòng)的作用

（一）培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力，以促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

開(kāi)展“親子教育”活動(dòng)時(shí)，父母通過(guò)自身具有的良好感應(yīng)性和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種適合自己孩子的特點(diǎn)、特長(zhǎng)的育人環(huán)境，以激發(fā)孩子的興趣，并幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，充分挖掘他們的創(chuàng)造性潛能。在“親子班”活動(dòng)中，對(duì)于幼兒每次活動(dòng)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使其得到充分的發(fā)展和成功的喜悅。另外，在“親子班”活動(dòng)中讓孩子通過(guò)與小伙伴的接觸與交往，培養(yǎng)其交往能力，以促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活和打下良好的基礎(chǔ)。

（二）使家長(zhǎng)更加了解孩子的能力和需求，捕捉最佳教育時(shí)期。

在開(kāi)展親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)要與孩子共同討論、確定活動(dòng)主題，通過(guò)討論家長(zhǎng)可以更好地了解自己孩子的興趣、愛(ài)好，從而尊重與滿足孩子的要求。確定主題后，準(zhǔn)備活動(dòng)材料，布置活動(dòng)環(huán)境，以及在以后的活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子要在一起想辦法，共同商量、一起動(dòng)手，這樣有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的活動(dòng)能力和存在的問(wèn)題，便于捕捉最佳教育時(shí)機(jī)，及時(shí)給予必要指導(dǎo)，幫助幼兒解決問(wèn)題。

（三）親子活動(dòng)有利于發(fā)展良好的親子關(guān)系。

因孩子的家長(zhǎng)平時(shí)只注重自己的事物或忙于家務(wù)，與孩子的交往有所減少，忽視了孩子的情感體驗(yàn)。而開(kāi)展“親子”活動(dòng)后，作為父母必須抽出一定的時(shí)間參與此項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子與父母充分的交流，使其感受家長(zhǎng)之愛(ài)，體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心，以增加家長(zhǎng)與孩子的親情，使親子關(guān)系更融洽。在活動(dòng)中父母的參與狀態(tài)和表現(xiàn)，對(duì)幼兒的發(fā)展具有一定的影響，不僅能促進(jìn)其適應(yīng)社會(huì)能力的發(fā)展，還能幫助其更好地發(fā)展認(rèn)知能力。因此，我們說(shuō)“親子班”的建立，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展。　　開(kāi)展親子教育活動(dòng)后，更有利于教師進(jìn)行家庭指導(dǎo)，使家園共同配和搞好幼兒教育。幼兒在家的表現(xiàn)往往是園內(nèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的反應(yīng)，從中家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題或不足，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)家長(zhǎng)還可以把孩子在家的表現(xiàn)反饋給教師，使兩者的教育互補(bǔ)，并取得教育的實(shí)效。

二、親子活動(dòng)的教育效果

親子教育活動(dòng)的開(kāi)展，便于家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒在家的游戲活動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)活動(dòng)天地，對(duì)于煅煉幼兒地獨(dú)立操作能力、促進(jìn)幼兒地情感發(fā)展、豐富幼兒想象力方面都有一定幫助。如有一名小朋友，怕生、不敢大生說(shuō)話、膽子小，參加親子活動(dòng)以后，性格開(kāi)朗了許多，在人多的場(chǎng)合也不會(huì)懼怕，會(huì)大聲的說(shuō)話介紹自己，并能勇敢地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)了自信心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，積極有效地開(kāi)展親子教育活動(dòng)，能為家長(zhǎng)和孩子提供更多的交流與溝通的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠充分了解自己孩子的行為表現(xiàn)和心理需求，從而為家長(zhǎng)能主動(dòng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育提供了良好的平臺(tái)。同時(shí)通過(guò)“親子教育”活動(dòng)，取得了雙向成果。一是提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育觀念和教育方式方法，在很大程度上扭轉(zhuǎn)了家庭教育的被動(dòng)局面，使家庭教育更有針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性；二是通過(guò)親子教育活動(dòng)，教師對(duì)家長(zhǎng)的有效指導(dǎo)，使家長(zhǎng)在學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的家教行為，提高家教水平，從而促進(jìn)家教質(zhì)量的提高，使幼兒在良好的家庭教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

作者：楊石霞 單位：敦化市第三小學(xué)

【親子活動(dòng)與幼兒教育論文】相關(guān)文章：

• 幼兒園小班親子活動(dòng)主持稿

• 幼兒園小班親子活動(dòng)方案（精選5篇）

• 2021年幼兒園端午節(jié)親子活動(dòng)方案（精選5篇）

• 幼兒園親子活動(dòng)工作總結(jié)6篇

• 幼兒園親子活動(dòng)思考

• 設(shè)計(jì)幼兒園親子活動(dòng)的依據(jù)和方法

• 【精品】親子活動(dòng)方案集合七篇

• 大班親子活動(dòng)方案

• 幼兒園六一兒童節(jié)親子活動(dòng)方案（精選5篇）

• 幼兒園家庭親子活動(dòng)方案（精選5篇）

• 小班六一兒童節(jié)親子活動(dòng)方案范文

• 教師節(jié)親子活動(dòng)方案（精選4篇）