隨著素質教育的深入實施，幼兒教育越來越被人們所重視，尤其是在獨生子女越來越多的今天，農村幼兒園教育也越來越完善。但是，由于各種條件的限制，一些因素依舊影響著農村幼兒教育質量的提高，比如：專業教師的欠缺，學校設備的不足，家長的不配合、不理解等等這些都在不同程度上影響著幼兒園的質量。所以，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要將新的教學方法應用到幼兒教學工作之中，以確保幼兒教學質量得到大幅度提高。因此，本文就從以下幾個方面進行概述，以期能夠為幼兒健全的發展奠定堅實的基礎。
一、提高教師的專業技能
首先，轉變思想，不要認為幼兒教師就是“看孩子”；更不要認為幼兒教師就是“教孩子認字、識數”。作為幼兒教師，我們首先要摒棄這種錯誤思想，要正確地認識自己的工作任務。要確保幼兒能夠在掌握知識技能的同時，素質水平和道德水平也能得到大幅度提高，這樣才能真正實現“教書育人”的效果。其次，要認真學習與幼兒教育相關的資料。專業技能的培養是教師自身職業素質的體現，也是提高幼兒教學質量的保障。所以，作為教師要從思想和行動上都提高自己的專業素養，以為高質量幼兒教學的實現做好保障工作。
二、設置多樣化教學課程
雖然農村的條件有限，但是課程還是一定要豐富多樣的，不能每天都是單一識字、識數、講故事等等，這些是不利于幼兒學習興趣的培養的，也是不利于滿足學生學習欲望的。所以，在素質教育下，我們還要學習開設
音樂課、
舞蹈課、活動課、表演課等等，這樣不僅能夠為學生進一步地學習做好基礎工作，而且對調動學生的學習積極性也起著非常重要的作用。因此，作為教師的我們要設置多樣化的課程，要為提高幼兒教學質量做好中心工作。
三、做好幼兒園建設
對于幼兒來說，學習、生活環境的建設是非常重要的，現階段的孩子們比較感性，良好的環境也能讓幼兒喜歡上幼兒園，也會增加幼兒學習的樂趣。所以，在幼兒園的建設中，我們既要有新意、符合幼兒的特點，又要有教育意義，讓學生通過這些圖畫或者會墻紙的布置了解掌握一些知識，同時，良好的環境也有助于幼兒健康的成長，當然，也能間接地提高幼兒教育的質量。
總之，對于農村幼兒教育來說，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要借助恰當的方式來展現幼兒教學的魅力，調動幼兒的積極性，最終為幼兒健康的成長以及幼兒園教學質量的提高奠定堅實的基礎。
參考文獻：
莊國紅.加強農村幼兒園教學管理的思考與嘗試[J].好家長，2009（6）.
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