摘 要：幼兒園是孩子學習的開端，是孩子成長中的關鍵時期，有些教育家認為，孩子在幼兒期數的概念和數學運算的能力直接影響著孩子以后發展的趨勢，決定著幼兒以后發展的走向。由于幼兒的生理、心理發育都不成熟，因此，在幼兒數學的教學中，教師要抓住孩子的特點，采取適當的方式對孩子進行教育，不僅要做到提高幼兒園教學的質量，還要讓每一個家長放心。
關鍵詞：幼兒園；數學教學；學習興趣
俗話說得好：“良好的開端是成功的一半�！庇變簣@教育是孩子教育最初級的階段，在幼兒時期孩子生理、心理上都不成熟，因此，在幼兒的教育中，教師要抓住孩子在幼兒期比較活潑、喜歡運動這一特點，在幼兒數學教學中教師可以將游戲引入數學教學中，
如果只是單純的數學教學這是很枯燥的，而且孩子的集中力是有限的。所以，在幼兒的數學教學中，教師要采取科學的教學模式，培養孩子學習的興趣，提高幼兒教學的質量。
一、多舉辦幼兒數學教學活動，激發幼兒的學習興趣
一切教學活動都應該建立在興趣的基礎之上，俗話說：“興趣是學習的第一任老師�！痹谟變簳r期，孩子比較活潑，思想豐富，喜歡游戲，教師可以將游戲引入孩子的教學中，充分激發孩子的興趣。在幼兒時期，孩子是比較喜歡寓言、童話等一些有趣的故事，教師可以將這些趣味的故事引入教學中，設計情景模式教學，來激發幼兒求知的精神，以調動孩子學習的主動性。在幼兒的數學教學中，教師應該積極地引導學生學習數學，通過豐富多彩的教學活動，調節課堂教學氣氛，使孩子能夠全身心地投入課堂中。在教學活動的實踐中，教師要抓住孩子自身特點，不要盲目地進行教學活動，教學活動的展開要以孩子的情緒為中心，既要滿足孩子學習的基礎，又滿足學生心理上的需求，合理地將游戲教學引入課堂上來，利用游戲充分地調動學生學習的積極性，挖掘游戲教學的優勢，讓孩子能夠真正地認識到游戲情景模式教學的樂趣，而
且在實際的生活中，孩子還可以利將數學知識運用到實際的生活當中，將一些抽象的數學知識用游戲教出來，這不僅可以讓孩子學會數學，還能培養孩子的學習興趣。
二、培養孩子學習興趣的重要途徑
1.設計懸念，培養孩子的數學學習興趣
在幼兒時期，不管是生理還是心理都處在初級階段，幼兒時期孩子的教育是孩子發展的關鍵時期。在幼兒時期孩子正處在探索周圍世界的時期，對周圍的事物、自然環境都有一種新鮮感，對自己喜歡的東西會產生極大的興趣，如果教師能夠很好地抓住孩子的這一特點，運用語言，利用情景環境，設計懸念，更好地激發孩子的求知欲望，就能達到意想不到的結果，而且能促進孩子生理和心理的發展。
2.利用成功效應，培養孩子的數學學習興趣
老師可利用成功的效應，去感染學生，讓學生感受到成功的樂趣，這能有效地激發孩子的學習興趣。在生活中，每一個人都體驗過成功，感受到成功的樂趣，因此，教師要充分地利用成功感，成功感是每個人的心理需求，也是一個人發展進步的不竭動力，所以，孩子在小的時候就應該培養孩子的成功感，滿足孩子的需求，促進孩子的發展，激發幼兒學習數學的樂趣。
3.班級效應，激發孩子的數學學習興趣
班級效應也可以說是集體效應，集體效應是現階段幼兒教學中最關鍵的一環節，因為集體性教學具有統一性、系統性、組織性，這可以更好地全面觀察學生，對孩子進行多方面的培養。在教學活動的組織上，教師要把握最近孩子發展的狀況，孩子發展的速度，要有一定的目標，抓住目標不變，創新多樣化的教學活動，同時在教學的過程中，要將教學語言、材料的學習、情景模式的設計、游戲環節的設計等一些其他的因素引導到活動中，而且在教學過程中，教師要不斷地引導學生，加強學生的感知、指導孩子操作，要確保教學要遵循“有開始、有中心、有結束、有拓展”這四個基本原則，這樣才能不斷地培養優秀學生。
三、拓寬數學教學領域，讓活動在各個領域中都得到發展
實驗表明，3～6歲孩子的更合動手操作，應在操作的過程中對孩子進行數學教學。操作活動可以多方面地培養學生，孩子的眼看、耳聽、動手、動腦、說話的一些能力都能很好地提升，而且在幼兒期他們的記憶也是非常深刻的，能夠長時間的記憶，這對孩子智力的發展有一定的促進作用。同時，在操作的過程中，要求孩子邊動手操作，邊說話，這樣可以讓孩子對目前所做的事有一定的了解，教師要鼓勵學生，讓學生能夠大膽地說出操作過程中的操作方法、過程以及技巧，也可以讓孩子交流溝通，共同分享操作的過程。在區域的活動中教師要通過實際物品或一些模型來引導學生學習數學，這能讓孩子認識到數學的初級概念，引導學生下一步學習，促進孩子的發展。
幼兒教育是幼兒發展的開始，在幼兒期孩子的生理和心理都不成熟，這就要求教師掌握科學的方式，充分地利用我們身邊的每一種資源，不斷地鼓勵學生、刺激學生，激發孩子學習的樂趣，讓孩子感受到成功的樂趣，培養孩子學習的興趣，為孩子未來的發展鋪好道路。
參考文獻：
甄麗娜.如何有效組織幼兒園教學活動的結束環節[J].教育導刊：下半月，2011（11）.
編輯 王團蘭
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