9月開學季，又有一批奶聲奶氣的小娃娃要被送進幼兒園了。嚴格意義上來說，這是孩子第一次與父母、家庭進行分離，進入社會角色。那么關于幼兒園，你了解多少？爸爸媽媽在其中又該扮演什么樣的角色呢？
幼兒園里，寶寶會學到什么？
一提起幼兒園，有些父母會說：“那就是個玩的地方，不指望能學到什么。”寶寶自己或許也說不出個所以然。于是，家長難免更覺得幼兒園只是個寄養照顧的地方，任何東西都學不到。真的是這樣嗎？
幼兒園里，老師會通過
兒歌、游戲等手段教寶寶一些基本的認知、安全、衛生、行為習慣等方面的知識，看似很簡單很基礎，但會對寶寶的成長起到潛移默化的作用。
●培養寶寶良好的行為習慣。
●培養寶寶交往、合作的能力。
●培養寶寶生活自理、獨立做事及動手能力，開發他們的想象力、創造力。
●激發寶寶的求知欲，培養他們的學習能力和學習興趣。
●培養寶寶參加體育活動的興趣。
為何寶寶會抵觸入園？
情感上的不適應
寶寶離開了熟悉的家庭環境來到一個陌生的環境，離開親人的呵護，情緒上難免會焦慮緊張，產生不安全感。此時的幼兒園托小班里總是哭聲一片，要媽媽、要奶奶、要外婆的聲音此起彼伏，有些寶寶干脆就直接干嚎“我要回家！”通常而言，這種“熱鬧”的情況至少要持續1～2個星期。
對集體生活的不適應
從“小太陽”變成“小星星”，原來寶寶在家里是“小太陽”，是全家的關注焦點，現在到了幼兒園，雖然老師也會關心他，但他只是老師關注的孩子“之一”，變成了一顆不起眼的“小星星”，這會讓他感到沮喪。
生活習慣、能力方面的不適應
初入園，寶寶要適應新的飯菜口味、開飯時間，并且要學著自己獨立吃飯。在開始的一段時間內，很有可能會出現食量減少、便秘、消化不良、體重下降等現象。此外，有些寶寶還會出現尿褲子的情況。歸根到底，主要是寶寶對環境不熟，不習慣幼兒園的廁所結構，或是想去廁所不敢告訴老師。
入園表現，與家庭有關
可以肯定地說，寶寶的入園表現和家長的性格特點和家庭教養方式有密切的關系。比如，父母性格開朗，經常帶寶寶到不同的場合去玩，與不同的人打交道，這樣的寶寶會很快適應幼兒園新的環境，和老師小伙伴也能和諧相處；反之，有的家庭采取的是封閉的教養方式，寶寶除了家人以外基本不接觸外面的世界，那么他入園后就會出現難以適應或者適應期較長的現象。
還有一些寶寶還未入園的時候，父母在他調皮時“嚇唬”他：“再不聽話，馬上就送你上幼兒園，讓老師管你。”長此以往，讓寶寶產生一種“幼兒園和老師是很可怕的印象”，他的心理上毫無疑問對幼兒園是排斥的。建議家長要提前帶寶寶參觀幼兒園，并告訴他：“這個幼兒園多漂亮啊！這里真好玩！很快你就可以上幼兒園了，真好啊！”等諸如這樣積極的暗示引導，會使寶寶對幼兒園充滿期待，也會更快適應幼兒園的環境。
如何幫助寶寶融入新環境？
介紹自己的孩子
父母可以利用入園、離園的時間，或者是電話或微信等方式，向老師介紹自家孩子的情況，比如有沒有過敏史，有什么特殊情況需要老師照顧的、性格特點、特長愛好等等。
分享“快樂”
寶寶來到陌生的環境，會有些心理壓力，給他減輕壓力最好的辦法是緩解緊張，除了老師的努力外，這項工作也離不開父母的配合。當寶寶回到家后，父母要有意識引導他回憶幼兒園一天的快樂。例如，“你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？”要以平靜并略帶羨慕的態度與寶寶分享快樂，有利于他建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。
按時接送寶寶
很多父母可能一直忽視了這一點，總覺得這是一件無關緊要的小事。對于總是遲到的寶寶來說，時間久了不僅影響他生活習慣的養成，還會因為晚睡晚起、作息時間不規律而直接影響到當天的生活。另外，也會打斷并干擾到其他寶寶的正常活動。而晚接寶寶會影響他的心情，如果實在有特情況，偶爾不能按時接寶寶，也請記得跟老師都提前打個招呼！
作者介紹：
呂紅梅，中學高級教師職稱，現幼兒園教師，江蘇省作協會員。撰寫過數十篇教育隨筆，發表于《早期教育》《中華家教》等教育教學雜志，所撰童話《紅薯秧下的信》曾獲2012年冰心兒童文學新作獎。
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