一等獎 　　沈陽市大東區教育局幼兒園 　　內涵解讀：園標由大手和小手組成，在掌心處分別印有一顆心，有“大手牽小手，心會和愛一起走”之意，大手牽小手寓意幼兒園對幼兒的引導，用真心、愛心帶領幼兒快樂幸福地成長！
　　江蘇省如皋市如城光華幼兒園
　　內涵解讀：由“光華”兩個字首字母GH變體組合而成。G寓意幼兒園、家庭和社會是托起希望和未來的基石，幼兒在充滿支持的環境中生活和學習；躍躍欲試的H，似破土萌發的嫩芽，宛如充滿無限生長可能的孩子，張開雙臂，擁抱著生活和未來。
　　江蘇省吳江市實小幼兒園
　　內涵解讀：園徽似太陽，寓意有陽光的地方就有愛和希望；半封閉、七彩的設計寓意實幼的教育是開放的、多元的；七彩陽光聚向圓心，寓意實幼人“和融”的管理理念。園徽似花朵，寓意孩子們在愛與希望的陽光中茁壯成長；七種色彩分別代表實幼的孩子是有愛、有禮、有信、好奇、好問、好動、好學的“本真”兒童。
　　中國人民解放軍香禾幼兒園
　　內涵解讀：主體造型為人、禾苗與和平鴿，“大小不一的人”代表著幼兒、教師、家長匯聚在幼兒園融合的大家庭中，寓意家園合作共育孩子健康成長；“禾苗”契合著我們的園名，象征著希望和夢想；“和平鴿”是對孩子們沐浴著國泰民安之光輝而成長的美好期望。園徽的主色調由淺綠到深綠遞進，寓意我園六十多年園史的代代相承。
　　江蘇省東臺市幼兒園
　　內涵解讀：園標的主體是一朵帶葉柄的花兒，代表幼兒。“S”形跑道和“Y”形葉柄代表著東臺市幼人的追求：市幼、師幼，時優！“Y”形葉柄似托舉的雙手，代表著市幼人的行走方式：懷揣著愛，走向詩和遠方……主體圖案及多樣色彩體現了園所管理文化核心：以人為本，多元融合。
　　無錫陽山中心幼兒園
　　內涵解讀：園標由“陽山”的兩個首字母“Y”和“S”演變而來。“Y”表示舞動的孩子，象征著綠色健康，體現了我園“回歸自然、崇尚童真”的辦園理念。“S”則表示為桃葉，凸顯了我園“桃娃教育”的辦園特色，完美地詮釋了本土教育、體驗教育、快樂教育。
　　二等獎
　　江蘇省如皋市江安鎮江安幼兒園
　　內涵解讀：“JA”代表一個男孩一個女孩，同時也代表“江安”的首字母，下面三個Z代表我園的園風“自信，自主，自創”和我園美術特色。
　　江蘇省靖江市陽光幼兒園
　　內涵解讀：1.圖形：由陽光二字的第一個大寫拼音字母Y和G變化而成。這里的“小太陽”G有兩層含義，一是把孩子寓意為一個個發光的“小太陽”；二是將幼兒園寓意為初升的太陽。綠色的枝芽Y是指默默無聞的陽光教師。2.色彩：主色由黃色和綠色構成，太陽周圍的光芒由紅、黃、藍、綠、紫形成。整個園徽將幼兒、教師和幼兒園巧妙地合為一體，體現了陽光幼兒園團結、和諧、互動、向上的精神風貌。
　　江蘇省靖江市第一實驗幼兒園
　　內涵解讀：由紅、黃、藍、綠四種顏色組成，構圖簡潔，可以有三種理解：1.奔跑的兒童：在一幼的支持下，一名兒童張開雙臂向著心中的方向奔跑，盡情釋放自己的歡樂與童真；2.綻放的花朵：紅色的小花，在葉片的支持下，迎風燦然綻放，象征一幼精心呵護兒童花朵一般的生命；3.陽光下的幼苗：在?t日的照耀下，一株幼苗正迎風搖擺，向上伸展，寓意幼兒發展的無限可能與希望。
　　上海市浦東新區海星幼兒園
　　內涵解讀：園標中間藍色的“海星”圖案象征著每一位星寶貝像一顆顆小海星一樣快樂成長。“帆船”以紅、黃、藍三原色為主，代表著學校、家庭、社會三個板塊。藍色“海星”和“三原色”帆船結合在一起寓意著我們的學前教育要融合學校、家庭和社會三方面的合作，讓小海星們能在我園的美術特色啟蒙教育中揚帆起航，健康成長。
　　江蘇省海安縣第一實驗幼兒園
　　內涵解讀：園徽的核心是一雙纖纖手呵護著一棵幼芽，象征著孩子在老師的精心培育下茁壯成長。中間橙色月牙形上有幼兒園的全拼。外圍取太陽之光芒，象征著孩子是明天的太陽，我們用雙手托起的是孩子美好的明天。
　　福建省長泰縣巖溪鎮中心幼兒園 　　內涵解讀：主色彩為橙紅色和綠色，橙紅色代表朝氣、歡樂，綠色象征著生命、希望。形狀上，以“巖幼”拼音首字母YY為主體設計，似綠葉與花兒，寓意幼兒在園丁的關愛下快樂成長，幼兒歡快奔跑的身影猶如一輪朝陽，從巖幼這片綠意盎然的樂園冉冉升起。下部分為幼兒園全稱，以飄舞奮進的造型呈現，使園標更具有凝聚力與號召力，彰顯出巖幼人的風采與力量。
　　江蘇省興化市昭陽湖幼兒園
　　內涵解讀：紅色和綠色的圓圈代表幼兒是未盛開的小花骨朵；綠色的帆船似一只可愛的小船在湖面上前進，湖水清澈透亮代表幼兒園的教師們承載著孩子們的成長、家長的期望；中間的帆船是數字2010的簡單變形，代表我園是2010年創辦的；園標主體采用圓形，給人一種自然天成的感覺，又有一種安全感，非常適合幼兒園的特點；最后園標的整體結構代表著幼兒園的小朋友在老師們的呵護下健康、快樂地成長。
　　山西呂梁孝義振興中心幼兒園
　　內涵解讀：園標整體用同心圓建構，寓意幼兒園一切工作圍繞幼兒的“核心素養”發展。“圓心”是一位快樂、健康、活潑的幼兒，又好像家園在用兩只手托起明天的太陽。其中外圈圓形表示振興中心幼兒園在各級領導的關愛下蓬勃發展，勇往直前。內圈圓形表示幼兒在家園共同配合下，茁壯成長。色彩采用紅、黃、藍三原色和綠色、黑色構成，藍色象征著沉穩大氣，黃色象征著光明和希望，紅色象征著激情，綠色象征著生命力。
　　南京市半山園小學附屬幼兒園
　　內涵解讀：以“鼓”為元素，象征著“鼓舞未來、靈動成長”的文化精神，鼓的中央兩色娃娃歡快地舞蹈歌唱，體現了我園的學風“樂學、互助、友愛、自信”，也體現了幼兒在充滿生機和活力的教育中，健康快樂地成長！
　　甘肅省白銀市會寧縣幼兒園
　　內涵解讀：主體圖案系“縣幼”首寫字母“X、Y”?形而來，以綠色為主基調，象征著生機和希望。“X”代表幼苗，寓意幼兒，“Y”代表老師，紅色部分代表愛的陽光雨露。2.園徽下部黃色的圖案既寓意幼苗賴以生存和茁壯成長的黃土大地，也寓意著縣幼兒園在會寧金色教育這片沃土上蓬勃發展。黃色圖案形似“一”字，既寓意縣幼是會寧第一所公辦幼兒園，也寓意縣幼是會寧學前教育的領頭兵！此外，形似大寫字母C的造型也體現了care（呵護）的內涵。
　　無錫市愛爾藝術幼兒園
　　內涵解讀：由“音符”和“滑梯”組成“AI”。圖案簡潔、明了、動感強烈、寓意深遠。“AI”是漢字“愛”的拼音，體現幼兒園的辦學宗旨――“愛的教育”。“A”是英文的第一個字母，體現幼兒園的辦學目標――“一流教育”。“A”是“藝術”英文“ART”的第一個字母，體現幼兒園的辦學特色――“藝術教育”。
　　鎮江市實驗幼兒園
　　內涵解讀：1.園標主體由字母“S、Y”組成，是市實驗幼兒園的簡稱“實幼”的拼音縮寫。2.種子的造型象征著成長的幼兒。3.“高音譜號”的造型，展現了我園對藝術美的向往。園標顏色以藍色為主色調，藍色是希望的顏色，象征著放飛理想、展望未來，體現了實驗幼兒園和諧、快樂的氛圍和積極向上的精神。
　　三等獎
　　蘇州市高新區星韻幼兒園
　　內涵解讀：以校園標志性建筑幻化為四條彩條，組合成流動的星形，來凸顯校園名稱里的“星”與“韻”；也像一個靈動的孩子自信地舞蹈，并帶著夢想開開心心地去上學。園標充分體現了我們積極向上的精神和“讓快樂與發展伴隨幼兒童年”的辦園理念。
　　江蘇省揚中市實驗幼兒園
　　內涵解讀：1.園徽為圓形，象征幼兒和老師因幼兒園而聚，這里是孩子們快樂成長的家園，這里是老師們實踐探究的田園。2.園徽是五彩的，象征幼兒園的學習和生活是豐富多彩、充滿情趣的。3.園徽的主體形象代表老師和幼兒，大手牽著小手，互動成長；愛心貼著童心，心心相連。4.園徽上半部分為英文，下半部分是中文，突出這里的氛圍是包容的，這里的教育是開放的。
　　江蘇省高郵市送橋鎮郭集幼兒園
　　內涵解讀：構圖是“郭集”首寫字母；構圖的總體色調是紅、綠、藍三原色，寓意孩子在郭集幼兒園的七彩生活。幸福的笑臉，動態的線條，也寓意著他們走在健康快樂的人生起跑線上；園標的“愛心”圖形也敘述著教師的愛心、耐心、細心、責任心、童心。
　　福建省武夷山市百花幼兒園
　　內涵解讀：園標整體造型是一朵含苞待放的花骨朵，寓意百花幼兒園的每個孩子都是一朵朵含苞待放的鮮花，將在這個美麗的大花園中逐漸長大。紅色的花瓣象征著陽光向上，造型不僅是“百”字的字母“b”，更是一個翹起的大拇指，寓意百花幼兒園的孩子都是最棒的。綠色給人以活力向上的感覺，因此綠色的花瓣象征著孩子們身心健康。藍色代表著平靜穩定，因此藍色的花瓣象征著自主自信。黃色的明快鮮亮正是黃色花瓣所象征的和諧快樂。
　　山東科技大學幼兒園
　　內涵解讀：葵花向陽，茁壯成長，植在土地中，有土壤水分的滋養。幼兒好比葵花，在幼兒園的沃土中健康快樂成長，教師是園丁，關心、愛護、關注每一株“幼苗”，公平公正地對待每一個孩子。
　　北京市通州區西集鎮郎府幼兒園
　　內涵解讀：七顆彩色雨滴，同時代表七色陽光，陽光雨露是幼苗成長的必要條件，紅色的愛心代表園丁的用心呵護，舞動的幼兒由“郎府”首字母“LF”變化而成，綠色的大地上逐漸變大的腳印，代表著幼兒的成長。
　　南京市建鄴區回民幼兒園
　　內涵解讀：用綠色雙線條畫出的空心樹冠，是從“回”字變形而來，回族喜歡綠色。而綠色的樹冠又像一把傘，保護著傘下的綠色幼芽。樹干：形狀像漢字“丫”形，是幼兒園幼字拼音大寫，也像一棵綠色幼芽，代表著活潑可愛的孩子們。整個園標以回族代表色綠色為主色調，既代表著生命與活力，也象征著和平、安寧。形狀如一棵高大的樹木，象征回民幼兒園是一座培育幼苗、開啟智慧的花園，是孩子們的樂園。
　　江蘇省建湖縣湖景幼兒園
　　內涵解讀：1.園徽以教師、幼兒、太陽、湖水、愛心等形象為主要設計元素構成上下結構的不規則半圓形圖案。2.教師與幼兒手拉手并用肢體組合成一個心形標志，表達了建湖縣湖景幼兒園的理念。3.教師和幼兒的形象又構成“湖景”的漢語拼音首字母“H J”。4.園徽下半部的三道湖水采用體現生命與知識、繁榮與希望的綠色。寓意湖景幼兒園旺盛的生命力。5.園徽上半部的黃色半圓既像從湖面上冉冉升起的朝陽，又像向征希望和光明的葵花，寓意幼兒園的發展蒸蒸日上。
　　石家莊市第一實驗幼兒園
　　內涵解讀：靈感來源于大拇指指紋、年輪、綠葉、音符、路，整體體現了幼兒園深厚的積淀，又彰顯了幼兒園現代創新、富有朝氣的特點。
　　江蘇省揚中市豐裕中心幼兒園
　　內涵解讀：幼兒教師需要用自己的?坌奈?槳、責任為帆，努力劃向幼兒的心海、引領幼兒的發展。紅色象征進取、熱情、陽光和活力，意指幼兒教師們用自己的熱情點燃孩子的智慧、用自己的活力激勵孩子的成長。此外，園徽上顯現的還有豐幼字母的縮寫，象征著全體師生相逢、相知、相長于豐幼，大家將精誠團結，齊心協力，共創豐幼輝煌燦爛的明天。
　　南京市第五幼兒園
　　由數字“5”和字母“O”一起結合的一個變形，也像一條飄逸的綠絲帶，象征著“綠色愛心”的綠絲帶飄蕩在校園的每一個角落；也代表教師上課的靈活、生動、有活力。左半部分像孩子用蠟筆勾畫出的一筆，和右半部分正好一起構成了一個愛心形，寓意著老師和孩子一同構建一個有愛的校園。左上角的小葉子是由星星點點的小色塊構成的，代表著幼兒園由許多不同的色彩構成，寓意幼兒園、社會、家長、孩子、老師，在所有人的緊密合作下共創一個健康有愛心的幸福校園。
　　江蘇省寶應縣?鎪?鎮中心幼兒園
　　內涵解讀：中間圖案是“?鎘住逼匆羰鬃幟傅那擅罨?形，恰似以禮儀姿勢相對的成人與孩子。七色花瓣寓意?鎘椎鈉咧擲褚強緯蹋?花心部分融合?鎘桌褚翹厴?、禮儀姿態的標識，紅色未畫滿的圓形，表現幼兒園教育以開放、包容的姿態，迎接家庭、社會的滲透與加入，又傳達了?鎘灼床?、奮斗、開放的創業精神。

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