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一、活動目標：
1、能進行有依據(jù)的分析、判斷、推理，尋找嫌疑人。
2、知道生活中遇到困難時，可以通過多種方法解決問題。
3、感受推理成功的喜悅。
二、活動準備：
活動課件、車牌記錄單、水彩筆
三、活動重難點：
重點：能進行有依據(jù)的分析、判斷、推理，尋找嫌疑人。
難點：知道生活中遇到困難時，可以通過多種方法解決。
四、活動過程：
（一 ） 談話導入
1、播放課件，出現(xiàn)黑貓警長，并提問。
師：今天，史老師請來了一位小朋友特別喜歡的朋友，來到活動現(xiàn)場，他是？（黑貓警長）。你們知道黑貓警長是干什么的？原來黑貓警長是專門捉壞人的。今天，黑貓警長遇到了一件比較麻煩的案件，想要請小朋友一起偵破，愿意嗎？
（二）基本過程
1、接到報案
師：這天黑貓警長像往常一樣在辦公室工作，突然，電話響起（播放課件）。剛才電話里報警的人說發(fā)生了什么事情？（播放課件“商店失竊”）
2、案發(fā)現(xiàn)場，尋找線索。
（1）播放課件，尋找失竊物品。
師：小朋友們你們能根據(jù)閃電商店之前的圖片找一找閃電究竟丟了什么?（原來閃電商店的蛋糕被偷走了）
師：究竟是誰偷走了閃電的蛋糕？黑貓警長提議在擺放蛋糕附近尋找線索，他拿來放大鏡，想找到一些蛛絲馬跡，正在所有人一籌莫展的時候，一塊被貨架夾住的黃色布料進入所有人的視野。
（2）播放課件，尋找嫌疑人。
師：黑貓警長馬上要求調(diào)取商店監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)當晚一共有8個人出現(xiàn)在商店附近，他們分別是：一只耳、光頭強、灰太狼、格格巫、蛇精、蟹老板、湯姆、尼克。誰當晚穿的衣服和案發(fā)現(xiàn)場留的布料一樣？依據(jù)線索，鎖定4位嫌疑人。
3、播放課件，依據(jù)線索，尋找嫌疑人。
師：似乎線索就這么沒有了，但是幸虧我們找到了三位目擊者，聽一下他們都有什么要說。
目擊者1的證詞：大頭兒子看見那個偷蛋糕的賊開的車牌，車牌上有3、4、7三個數(shù)字，其它的記不得了，3個數(shù)字的順序也記不清了。
幼兒操作，還原車牌號。車牌上有3、4、7三個數(shù)字，但大頭兒子不記得他們的順序了，你們能猜測一下，這3個數(shù)字可能是怎樣的順序，會有幾種排列的方法呢？現(xiàn)在請小朋友4人一組，進行數(shù)字排序，注意是4人一組，大家商量著進行，一樣的順序只能算作1種。
小結：3、4、7三個數(shù)字一共有347、374、437、473、734、7436種排序方法，看一看著這些剩下的嫌疑人他們的車牌里面有沒有你們猜測的車牌？經(jīng)過核對車牌，找到一只耳、尼克、灰太狼符合要求。
目擊者2的證詞：我記得那個小偷的車牌5個數(shù)字中間那個是單數(shù)。幼兒觀察、比較排除掉灰太狼。
目擊者3的證詞：我那天剛好在商店附近拍流星，但流星沒有拍到，拍到了小偷的影子。幼兒比較排除，最后找到小偷是尼克，尼克入獄。
尼克的自白：因為好伙伴朱迪過生日，而自己沒錢買蛋糕所偷了一個。
五、活動小結
師：黑貓警長在小朋友的幫助下，依據(jù)線索進行判斷、推理，最終成功找到了犯罪嫌疑人。雖然找到了偷蛋糕的小偷，但是尼克是為了自己的伙伴過生日，自己沒錢才偷了蛋糕，而且他并沒有自己吃，你們覺得尼克這樣做對還是不對呢？幼兒討論，覺得對，說對的理由，不對，說不對的理由。
總結：這行為不對。雖然不是自己偷吃，但他在沒經(jīng)過他人的同意下拿走了別人東西，依然是不對的。
小朋友有沒有這辦法可以幫助他呢（沒錢又想給好伙伴禮物），幼兒討論，教師梳理總結，活動結束。
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