1、初步認識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。

2. 產(chǎn)生關注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護自己的身體。

3.初步懂得要保護自己的身體。

活動重難點：

了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護自己的身體。

活動準備：

1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

2. 教師資源:電子課件、教學掛圖;各部位的圖片(白備)。

3.經(jīng)驗準備:認識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。

活動過程：

（一）游戲?qū)��?span>
手指游戲:小手點五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。 (教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應五宜的位置，帶領幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)

教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!

（二）身體王國來尋寶

教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）

教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認識他們吧。

1、出示眼睛圖。
教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領?

教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。

5．找小手。
教師:小朋友，你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么? (幼兒自由討論)

6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了? (走路，跑步。)

教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

7、游戲：送身體部位回家

教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗考驗小朋友，看你們到底有沒有認識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

（三）身體保衛(wèi)戰(zhàn)

1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。

活動延伸：

教師帶領幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》