【摘要】陶行知先生說過“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。” 晨間活動是幼兒園一日活動中踐行陶行知思想的重要載體，通過活動不僅身心得到健康發展，而且動作協調能力也得到了提高。活動過程中充分尊重幼兒自由選擇的權利，根據自己的喜好自主選擇，自由分組。同時，把自制體育器械運用到每日的晨間活動中，取材安全環保，幼兒各方面的動作發展得到了提高。從“拍、投、跳、跨、鉆、滾、扔、繞”生成互動的活動中，可以看出幼兒的智慧得到了充分發揮。此后，在活動的過程中，小朋友將會不斷探索深入，相信會有更多的精彩繼續。

    【關鍵詞】   晨間活動    自主活動    活動材料    興趣

    以往的晨間活動中，經常看到有些幼兒坐著不動，有的幼兒即使拿著器械也會三心二意，一會看著他玩，一會看著我玩，自己沒有一點興趣，無聊至極。這就是教師統一安排、幼兒集體活動的形式，幼兒自主性得不到充分發揮，教師的主導作用也顯得微乎其微。活動形式單一，內容枯燥，雖然能有序地進行，但活動中幼兒難以長時間對此感興趣，教師的意愿與幼兒的活動不能和諧。根據這一情況，讓幼兒自主結伴，自主選擇器械，自主探討進行晨間活動，從而達到體育鍛煉的目的，收到了不一樣的效果。

一、挖掘生活資源，豐富活動材料

對一些堅持性較差的幼兒來說，重復的活動往往使他們玩到一半就放棄了，強迫這些幼兒繼續活動只能使他們對晨間戶外活動感到厭倦。為了提高晨間活動的有效性，增強幼兒的活動興趣，讓幼兒自己動手動腦自制體育器械，利用生活中的廢舊物品當活動器材，安全環保，而且這些物品還可以達到“一物多玩”的效果，從此激發幼兒對晨間活動的興趣。

1．收集生活材料。油桶、PU管、廢紙簍、廢報紙等物品生活中隨處可見，既環保又安全，同時具有玩具的功能，玩法豐富多樣，具有很強的可探索性。材料的選擇可變化、可重組，蘊含著多種多樣的玩法，充盈著豐富的探索空間。活動中引導幼兒大膽探索材料的各種玩法，有效地發展孩子的不同運動能力，挖掘孩子的創造潛能。

    2．自制體育教玩具。在制作過程中既可發揮幼兒的自主性、責任心，又可提高幼兒的動手能力。為幼兒提供材料，引導幼兒巧用廢物、變廢為寶，與父母一起制作體育教玩具，并把這些玩具投放到晨間活動中。在活動中，充分挖掘每一件自制玩具的可變性和可操作性，引導幼兒從各角度進行思考，拓寬其功效。如“跨欄”可以跨、跳、鉆等多樣玩法，動作技能得到了提高，體能得到了鍛煉。

二、用心觀察，捕捉孩子的興趣點

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