摘 要： 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來人才資源的素質(zhì)，幼兒教育應(yīng)受到全社會(huì)的高度重視和關(guān)注。幼兒正處于生長發(fā)育階段，新陳代謝較旺盛，因此開展幼兒體育活動(dòng)成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)、合理地組織好幼兒，并在活動(dòng)中對(duì)幼兒起到良好的引導(dǎo)作用，從而增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面提高。
　　關(guān)鍵詞： 幼兒教育 體育活動(dòng) 幼兒素質(zhì)
　　學(xué)前期是人生旅程的重要奠基時(shí)期，也是兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響未來人才資源素質(zhì)，幼兒教育應(yīng)受到全社會(huì)的高度重視和關(guān)注。但是如何正確地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)陉P(guān)鍵期養(yǎng)成好的行為習(xí)慣呢，遵循科學(xué)的原則。在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，不是任意進(jìn)行的。在教育過程中，要遵循幼兒的身心發(fā)展，按照規(guī)律和特點(diǎn)培養(yǎng)，再者要掌握科學(xué)的教育方法和策略。幼兒教育工作者除了加強(qiáng)家園溝通、堅(jiān)持遵循科學(xué)的原則外，還要采用更系統(tǒng)的、專業(yè)的方法和策略，保證幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒樹立自信心。自信心是兒童個(gè)性心理健康與否的一個(gè)重要條件，自信心的培養(yǎng)是心理健康教育中最重要的一部分。
　　構(gòu)建幼兒園體育活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的素質(zhì)，更可以成為幼兒園參與激烈競爭的重要手段之一。隨著幼兒教育改革的加速推進(jìn)，每個(gè)幼兒園都在想著改變和創(chuàng)新。每一個(gè)年齡階段身心發(fā)育水平是明顯不同的，身體各器官、各部分、各種機(jī)能發(fā)展的快慢都有所差異，因此科學(xué)地選擇和安排學(xué)前幼兒的體育活動(dòng)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。
　　一、開發(fā)幼兒體育活動(dòng)對(duì)幼兒園的意義
　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)的第一步是興趣。體育活動(dòng)好玩、有趣，所以更容易引起幼兒的興趣，還可以讓幼兒在活動(dòng)的過程中提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力。興趣是最好的老師，愛玩是孩子的天性，體育活動(dòng)對(duì)幼兒有很大的吸引力。因此，教師為幼兒合理的設(shè)計(jì)、開發(fā)富含個(gè)性化的體育活動(dòng)，對(duì)幼兒具有非常重大的意義。
　　有利于提高幼兒的身體素質(zhì)。促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展，通過體育鍛煉，幼兒的阻止細(xì)胞或者器官的活動(dòng)功能會(huì)得到提高。幼兒的身體素質(zhì)不是天生就有的，都是通過后期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高的。還可以多開展些對(duì)幼兒的呼吸系統(tǒng)有益的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒呼吸系統(tǒng)的發(fā)展，加強(qiáng)幼兒的有氧代謝過程，通過長期的堅(jiān)持鍛煉，使幼兒的氧氣攝取量增加，呼吸加深，從而提高呼吸功能。提高孩子的身體素質(zhì)，使幼兒從小就有健康強(qiáng)壯的身體，比如“快樂籃球”活動(dòng)以“快樂”為宗旨，不僅可以使幼兒開心、快樂地參與活動(dòng)，還可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
　　豐富和完善幼兒園的體育活動(dòng)體系。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在“教育目標(biāo)”和“內(nèi)容要求”中提到，幼兒園教育應(yīng)該貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持結(jié)合保育及教育的原則，對(duì)幼兒實(shí)施身體、智力、道德方面的教育，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。正讓幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)是幼兒園體育活動(dòng)的主要目標(biāo)之一。然而，現(xiàn)在的體育活動(dòng)過程中，教師自始至終牽著孩子“鼻子”走，孩子沒有自主權(quán)，本來是輕松、愉快的體育游戲活動(dòng)，孩子們卻玩得被動(dòng)、吃力，這些都是不符合現(xiàn)代幼兒發(fā)展需要的現(xiàn)象。現(xiàn)在的幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容比較單一，缺乏突破，如果只有傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，單一的體育活動(dòng)只會(huì)使幼兒感到枯燥乏味。所以我們必須開發(fā)全新的、富有讓孩子一接觸就感興趣的幼兒活動(dòng)，這樣可以幫助幼兒在體育活動(dòng)中更好地與伙伴交往與合作。
　　二、幼兒體育活動(dòng)的現(xiàn)狀
　　幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容比較單一，缺乏突破體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)不僅可以激發(fā)孩子的興趣、好奇心、創(chuàng)造力和想象力，還可以加強(qiáng)幼兒與其他人的溝通，得到全身心的發(fā)展。因此，幼兒是在游戲中快樂成長的，游戲帶給幼兒身心的愉悅。比如體育游戲“貓捉老鼠”活動(dòng)，教師扮老貓，幼兒別著一條小尾巴扮老鼠。在追捉的過程中，教師和孩子們一起跑跑跳跳、高高興興地玩著，全班幼兒都能擔(dān)任不同的角色，在不同的角色表演下，快樂體驗(yàn)游戲的樂趣，從中促進(jìn)幼兒身心愉悅地發(fā)展，促進(jìn)幼兒的體力的發(fā)展。游戲發(fā)展了幼兒遵守規(guī)則的能力，這樣能讓幼兒自覺遵守，從而養(yǎng)成良好的守紀(jì)律、守規(guī)則的習(xí)慣。還有就幼兒活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)可以激發(fā)孩子的是培養(yǎng)幼兒身體靈活性、動(dòng)作技巧、心理健康，從而提高孩子的身體素質(zhì)，使幼兒在體育活動(dòng)中真正獲益，為其終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
　　幼兒體育活動(dòng)過于強(qiáng)調(diào)安全，缺乏創(chuàng)新體育活動(dòng)的安全一直是幼兒園工作的重中之重，但是過于強(qiáng)調(diào)安全就缺乏創(chuàng)新。現(xiàn)在有很多幼兒園的安全事件報(bào)道，使得每一個(gè)幼兒園將安全問題放在工作的首位，這就導(dǎo)致很多幼兒園為了保證孩子們的健康和安全而盡量在園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)和社會(huì)參與的機(jī)會(huì)大大減少。教師們都是抱著幼兒年齡小、身體素質(zhì)差，甚至無法照顧好自己，所以在幼兒體育教學(xué)中都抱著少活動(dòng)少出事、不活動(dòng)沒意外的想法，在幼兒體育活動(dòng)的過程中奉行謹(jǐn)慎、小心的原則進(jìn)行體育活動(dòng)。這樣就嚴(yán)重限制了幼兒體育活動(dòng)的自由，使幼兒們得不到根本的體育實(shí)踐和鍛煉，更會(huì)影響孩子的身心健康發(fā)展。更甚于使得一些原本可以開發(fā)幼兒身體素質(zhì)和道德素質(zhì)的體育活動(dòng)變成擺設(shè)，其價(jià)值得不到提現(xiàn)。所以我們?cè)谧⒅赜變旱陌踩珪r(shí)，應(yīng)該把幼兒體育活動(dòng)完全體現(xiàn)它的重要性，多利用游戲的形式組織教育教學(xué)活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件，讓游戲成為幼兒的基本活動(dòng)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李季湄.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀[M].江蘇出版社，2002，（4）：58-112.
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