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淺談如何組織幼兒打擊樂(lè)活動(dòng)

音樂(lè)論文    日期:2018-03-19    作者:墮落的青春
【www.fasang.cn - 幼兒園音樂(lè)論文】

 現(xiàn)在的幼兒教育提倡研究幼兒、研究學(xué)科、研究教育策略,具體到打擊樂(lè)應(yīng)該研究些什么呢?我認(rèn)為,打擊樂(lè)的重點(diǎn)應(yīng)該突出節(jié)奏的特點(diǎn)、樂(lè)器的特點(diǎn)以及樂(lè)器與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

  首先,要選擇合適的樂(lè)曲。音樂(lè)是用有組織的樂(lè)音來(lái)塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂(lè)是根據(jù)樂(lè)曲來(lái)打擊樂(lè)器,通過(guò)各種樂(lè)器給音樂(lè)配伴奏以使樂(lè)曲更動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)也能使幼兒通過(guò)樂(lè)器敲擊來(lái)表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

  其次,要認(rèn)真分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)。教師在組織打擊樂(lè)活動(dòng)之前要熟悉樂(lè)曲并分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)。比如,選取的音樂(lè)作品有什么風(fēng)格特點(diǎn),是進(jìn)行曲、抒情曲還是圓舞曲;選取的音樂(lè)作品是幾拍子的,因?yàn)榕淖硬煌?jié)奏特點(diǎn)會(huì)有所不同,2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱,3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、弱,4/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱;在此基礎(chǔ)之上確定音樂(lè)作品的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

  第三,根據(jù)音樂(lè)作品的特點(diǎn)合理配器。不同的樂(lè)器有不同的特點(diǎn),因此適合不同的音樂(lè)作品,幼兒教師要了解其特點(diǎn)。打擊樂(lè)器通常分為三種:金屬樂(lè)器、木制樂(lè)器、散響樂(lè)器。金屬樂(lè)器,如撞鐘、三角鐵等,屬于高音樂(lè)器,聲音高亢、明亮;木制樂(lè)器,如雙響筒、蛙鳴板、木魚、響板、打棍、單響筒等,屬于中音樂(lè)器,聲音清脆;散響樂(lè)器,如鈴鼓、串鈴、手鈴、響鈴等,特點(diǎn)是音量小,聲音散,可持續(xù)奏長(zhǎng)音。

     第四,巧妙引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。由于打擊樂(lè)的特殊性,持樂(lè)器的方法正確與否會(huì)直接影響打擊樂(lè)的效果,可是在實(shí)際工作中這個(gè)問(wèn)題卻容易被教師所忽略。樂(lè)器不同,所持的方法也不同。如果持樂(lè)器的方法不對(duì),敲擊出的聲音會(huì)很不好聽(tīng)甚至有可能是噪音。因此,教師要特別提醒幼兒用正確的方法持樂(lè)器。而且,還有一點(diǎn)值得注意,即,不是敲擊的聲音越大越好聽(tīng)。所以,要鼓勵(lì)幼兒用正確的持樂(lè)器方法、正確的敲擊方法來(lái)表現(xiàn)。教師組織幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)要循序漸進(jìn),首先讓幼兒熟悉樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的特點(diǎn)以及節(jié)奏型;然后先用手練習(xí)拍節(jié)奏,再練習(xí)用樂(lè)器敲擊節(jié)奏;接著教師用鋼琴伴奏讓幼兒敲擊節(jié)奏(這樣便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正);最后聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏。

   打擊樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,是需要積累的過(guò)程,同時(shí)是要通過(guò)一系列的活動(dòng)才能完成的過(guò)程。這就需要教師心中裝有大目標(biāo),不斷調(diào)整小目標(biāo),做到循序漸進(jìn)。前一個(gè)活動(dòng)如何為后一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,后一個(gè)活動(dòng)如何在前一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都值得教師們認(rèn)真思考,并能根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。只有這樣才能使打擊樂(lè)活動(dòng)真正成為孩子們喜愛(ài)的活動(dòng),也才能最大程度地發(fā)揮出打擊樂(lè)的特色,最終使孩子們得到有效的發(fā)展。在打擊樂(lè)的實(shí)際活動(dòng)中,由于有些教師缺乏經(jīng)驗(yàn),不斷讓幼兒敲擊樂(lè)器,每次沒(méi)有新的要求和方法,使得打擊樂(lè)活動(dòng)很混亂。如果教師把重點(diǎn)放在圍繞樂(lè)曲特點(diǎn)使打擊樂(lè)器與樂(lè)曲之間建立相應(yīng)的聯(lián)系,這樣敲擊出的效果會(huì)更加有樂(lè)感,才能最大程度地發(fā)揮出打擊樂(lè)器的特色,使打擊出的樂(lè)曲好聽(tīng)。最后,要牢牢把握節(jié)奏樂(lè)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

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