怎樣的音樂游戲是幼兒喜歡的?孩子能否一直滿足于我們結(jié)合古典音樂，創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事的音樂游戲?能否一直滿足于過多的規(guī)則和隊(duì)形的變化，重復(fù)地進(jìn)行游戲?答案是否定的。這就對我們老師提出了新的要求，我們要不斷地創(chuàng)新游戲，創(chuàng)出孩子們喜歡的、優(yōu)秀的音樂游戲。但是經(jīng)過實(shí)踐操作我們知道這并不容易，沒有好的素材，沒有新穎的玩法，這都是我們進(jìn)行音樂游戲創(chuàng)編的絆腳石。

　　基于對音樂游戲價(jià)值的認(rèn)識，我們將音樂游戲作為幼兒園教研組的研究重點(diǎn)，從音樂游戲的創(chuàng)編人手，善于利用環(huán)境優(yōu)勢搜集素材，借助外力優(yōu)化音樂游戲中的教與學(xué)，旨在拓展音樂游戲素材，使探索創(chuàng)編出的音樂游戲適合我園幼兒，從而充分發(fā)揮游戲價(jià)值，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。“他山之石，可以攻玉”，我們就拓展音樂游戲的使用資源，真誠地與大家分享我園音樂游戲開展的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

　　一、社會環(huán)境資源的利用

　　為什么幼兒園里的每個(gè)孩子都會唱《荷塘月色》，為什么他們都知道餅干奧利奧是扭一扭、舔一舔、泡一泡的，為什么他們都崇拜喜羊羊?我想那是因?yàn)槲覀冊诠浣帧⒆�車、散步時(shí)都能時(shí)不時(shí)地聽到《荷塘月色》，奧利奧的誘人吃法不斷重復(fù)地做著廣告，打開電視就能看到喜羊羊的動畫片，海量印有喜羊羊的兒童生活用品包圍著孩子們。這就是流行，這就是環(huán)境的暈染，不需要我們過多的講些什么，孩子就會耳濡目染地吸收和學(xué)習(xí)。這樣好的一個(gè)教育環(huán)境，有這么豐富的教育素材不利用豈不太浪費(fèi)?我們在想，能不能將這種流行時(shí)尚、時(shí)代動感融入到幼兒園的音樂游戲中呢?

　　我們在創(chuàng)設(shè)游戲時(shí)更多地關(guān)注與幼兒生活息息相關(guān)的環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)，并整合現(xiàn)代教育理念，給音樂游戲注入時(shí)代的氣息和鮮活的生命力。以傳統(tǒng)音樂游戲做基礎(chǔ)，吸收當(dāng)下時(shí)尚、健康的音樂元素，創(chuàng)編音樂游戲。

　　1、音樂游戲《喜羊羊》

　　游戲感悟：音樂是孩子非常喜歡和熟悉的，通過游戲中的互相拍手、頂牛，不但增近了朋友之間的感情，培養(yǎng)了幼兒肢體律動感，身體律動更加協(xié)調(diào)，更重要的是引導(dǎo)小班幼兒初步和同伴合作，感受其中的快樂，讓等待變得有意義。

　　2、音樂游戲《節(jié)奏傳書》

　　游戲感悟：我們身邊流行的音樂是多樣的，有歡快的、激昂的、優(yōu)美的、忐忑的、詼諧的、熱烈的等等，這個(gè)游戲中經(jīng)常變換不同的音樂，不同的節(jié)奏，盡管傳遞的模式相同，卻使幼兒感受了不同的音樂特色，同時(shí)也抓住了孩子的注意力，侍錯(cuò)了就沒有嘍!最重要的是用節(jié)拍傳遞的方法穩(wěn)定了幼兒的固定節(jié)拍，提高幼兒音樂素養(yǎng)，為打擊樂、唱歌等音樂活動打好基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　二、鄉(xiāng)土文化資源的利用

　　在介紹下一個(gè)音樂小游戲之前，給大家推薦一個(gè)威海文登的特色面食一一棗餑餑，每當(dāng)過年每家每戶都會蒸制這種面食，它被評為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是我們家鄉(xiāng)文化的一個(gè)載體。幼兒園的年輕、新潮的老師又將。印這種說唱形式融入進(jìn)來。

　　例如：音樂游戲《方言RAP》

　　棗餑餑，條白兒的。喲喲喲喲

　　摸一把，溜滑兒的。嚼嚼嚼嗬

　　掰一半，透宣兒的。喲喲喲喲

　　咬一口，細(xì)甜兒的。嚼嚼嚼嗬

　　游戲感悟：有了節(jié)奏的固定練習(xí)，孩子的節(jié)拍穩(wěn)定、節(jié)奏準(zhǔn)確。在RAP中孩子盡情地玩節(jié)奏。通過。陜樂的說唱，中西合璧，旨在對節(jié)奏的感受，同時(shí)練就幼兒的咬字、吐字的準(zhǔn)確性，這是快樂歌唱的良好開始。同時(shí)，幼兒在音樂中感受家鄉(xiāng)文化，潛移默化地將家鄉(xiāng)文化傳承下去。

　　三、人本文化資源的利用

　　幼兒園有一個(gè)帥氣、陽光的體育專業(yè)男教師團(tuán)隊(duì)，他們對音樂游戲同樣非常喜歡和熱忱，他們的加入為音樂游戲注入了新的能量。男教師將體育特色活動和音樂游戲相結(jié)合，對音樂游戲的趣味性和動作性進(jìn)行了新的詮釋。希望能給大家在做音樂游戲時(shí)一些啟示。下面介紹的這個(gè)游戲?qū)儆隗w育音樂游戲。首先有請我們幼兒園體育團(tuán)隊(duì)首席名師江華老師和大家一起來玩這個(gè)《回家》游戲。參與有獎(jiǎng)喲!

　　1、寬泛、豐富的動作啟發(fā)

　　許老師曾講過音樂游戲的特性是音樂性、動作性、游戲性。體育活動本身就具備了動作性和游戲性，它給音樂游戲在動作上的拓展提供了_一個(gè)更廣闊的空間，用這個(gè)《回家》游戲充分地體現(xiàn)著這三個(gè)特性。動作是音樂游戲的“血肉”或“色彩”。韻律活動通常采用音樂感受在先、動作學(xué)習(xí)在后的組織程序，但音樂游戲往往采用動作學(xué)習(xí)的方法，以符合幼兒藝術(shù)感受、想象和體驗(yàn)的特點(diǎn)。隨著新的刺激與挑戰(zhàn)的逐層加入，這種方法不僅能使游戲的組織富有變化，還有助于幼兒積累豐富的動作表達(dá)語匯，發(fā)展“遷移、探索、創(chuàng)編”等各種基本學(xué)習(xí)能力。

　　2、干脆、利落的“微情景”導(dǎo)引

　　男老師做事情干脆利落，其性格特征同樣也表現(xiàn)在游戲中，在整個(gè)游戲的引導(dǎo)中可能不是一個(gè)情景或故事貫穿始終，但每個(gè)環(huán)節(jié)利落的“微情景”使用，同樣能激發(fā)幼兒參與到游戲中來，快樂的跟隨老師游戲。訓(xùn)練了幼兒思維反應(yīng)能力和有意注意的自我控制力。

　　3、詼諧、風(fēng)趣的領(lǐng)袖模仿

　　男老師做的很多詼諧的動作，往往會比我們女老師做的更徹底，更有渲染力，孩子對此無法拒絕，趨之若鶩，樂此不疲。在《回家》游戲中，老師的領(lǐng)袖示范，讓幼兒興奮不已，在積極參與游戲的過程中培養(yǎng)了幼兒的觀察、模仿臺旨為。

　　游戲感悟：我們關(guān)注于一個(gè)游戲的階梯式遞進(jìn)發(fā)展，我們將一個(gè)游戲深挖細(xì)化，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)階梯式進(jìn)行，在小班玩《回家》游戲，只玩《身體回家》部分，它的【活動目標(biāo)】清晰簡單：培養(yǎng)幼兒能隨音樂節(jié)拍蹦跳，通過老師的指令，復(fù)習(xí)鞏固自己對身體各部分的認(rèn)識。

　　而中班《回家》游戲，更像串門，排成一隊(duì)的圈圈，每個(gè)孩子隨音樂或以領(lǐng)袖的動作跳過每一個(gè)圈，或以創(chuàng)新性的思維想出不同造型跳進(jìn)每一個(gè)圈。他的【活動目標(biāo)】又提升了一個(gè)高度：通過跳圈創(chuàng)編原始舞蹈，體驗(yàn)舞蹈的快樂;提高肢體的創(chuàng)新能力和音樂感受能力。

　　大班《回家》游戲，可選擇性地加入身體回家和串門游戲?yàn)闊嵘恚�更多的時(shí)間和精力用在《猩猩回家》部分。【活動目標(biāo)】：通過榜樣模仿，提高幼兒觀察、模仿的學(xué)習(xí)能力;聽指令，迅速抱團(tuán)，訓(xùn)練幼兒身體快速反應(yīng)能力，提高合作意識;同時(shí)在緊張、刺激中體驗(yàn)競賽游戲的快樂。

　　四、生活經(jīng)驗(yàn)資源的利用

　　每個(gè)幼兒都有著豐富的生活體驗(yàn)，他們對周圍事物充滿了好奇，他們的觀察能力了得，所以我們就想，能否在生活中找靈感，引導(dǎo)孩子對熟悉的事物進(jìn)行模仿創(chuàng)編，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。當(dāng)然這對教師也提出了-一定的要求，那就是要了解幼兒心理，注意觀察幼兒的喜好，能夠從幼兒感興趣的事物中提煉出音樂元素融人到音樂游戲中。例如：音樂游戲《快樂的頭發(fā)》

　　游戲惑悟：一個(gè)簡單的戲劇小表演，頭發(fā)對于孩子來說很熟悉，在音樂中幼兒扮演著一根快樂的頭發(fā)，在臭美的人頭上快樂地變化著，洗一洗、吹一吹、梳一梳、燙一燙，“頭發(fā)”就相應(yīng)的用自己的肢體變化著。感受音樂的同時(shí)，肢體的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力展現(xiàn)無遺。

　　我們老師同樣可以將自己的生活經(jīng)歷編到會議音樂游戲中，家訪對我們每位老師都不陌生吧，下面就請大家一起來做一次音樂游戲《家訪》。

　　善于利用環(huán)境優(yōu)勢創(chuàng)編是智慧，能夠借助他力優(yōu)化音樂游戲是智慧，在創(chuàng)編音樂游戲中吸收多元的創(chuàng)作資源，創(chuàng)新運(yùn)用音樂游戲，促進(jìn)幼兒園一日生活的展開，這也是我們音樂教研團(tuán)隊(duì)一直奮斗的目標(biāo)!我們真誠地與大家分享游戲、分享快樂，也謝謝大家的配合與支持!讓我們用實(shí)際行動為孩子的音樂教育做出自己的貢獻(xiàn)!

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