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中班科學公開課教案《能用的水》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒初步了解地球水資源的現狀,分清淡水和咸水,懂得水對人類及動植物的重要意義，關注地球上水的分布,了解我國水資源的現狀,初步形成節約用水意識，初步掌握一些節約用水的簡單方法，快來看看幼兒園中班科學公開課《能用的水》含反思教案吧。
教學目標:
關注地球上水的分布,了解我國水資源的現狀,初步形成節約用水意識。
初步了解地球水資源的現狀,分清淡水和咸水,懂得水對人類及動植物的重要意義。
初步掌握一些節約用水的簡單方法。
愛護珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。
在日常生活中養成節約用水的良好習慣,并能勸說別人節約用水。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學方法:
模塊圖分析、討論、實驗。
教學準備:
地球儀若干個、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
活動過程:
活動一談話:了解水分布情況
(一)導入:小朋友,你們在什么地方看到過水,水是取之不盡,用之不完的嗎?
(二)分組觀察地球儀,哪些地方有水。通過觀察地球儀,初步了解地球水資源的現狀,分清淡水、咸水,明白淡水資源的珍貴,初步形成節約用水意識,愛護珍惜水資源。
活動二:了解水的作用
哪些地方有水?水有哪些用處?
通過快速聯想,懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
(一)快速聯想:
1.哪里有水?（河、湖、井）
2.水有哪些用處?（飲用、灌溉、養殖）
(二)討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
(三)觀看實驗錄像:
取4盆生長良好的溫生草本植物,老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌,然后分別放在陽光下,兩天后,可見葉片日漸枯萎,從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動三:能用的水只有這么點兒
分析模塊圖:
(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料),盡管地球表面積的77%是水,并因此被稱為“水球”,但可供人類使用的淡水卻很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和極地冰帽中,因此,地球的總水量中只有0.6%是液態淡水,而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,有的區域中地下水的儲量豐富,但必須鉆透地層或巖石才能取之,難度大、費用高。另外,有些地區的地下水和地表水已被污染,淡水的供應量就更為有限了。
(二)討論:
1.能用的水只有這點兒?
2.我們應該怎樣節約用水?
(1)節約用水的重要性?
(2)怎樣節約用水?
3.為什么要節約用水?
資料:
節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施,每人節約1滴水,就會少耗費許多能源,減少許多污水量。
地球上水很多,但人類可以利用的水卻是其中極少一部分,我國水源總量是豐富的,但人均占有量卻相當少,加上開發治理和污染,水危機迫在眉捷。因此,節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施,節約每一滴水都能改善環境,減輕地球負擔,讓我們從現在開始節約用水吧!
(三)從我做起,節約用水
1、適度擰開水龍頭,避免造成流量過大的浪費現象,隨時隨地關緊水龍頭,不要讓清水流失。
2、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時采用省水的淋浴,即沖即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時,要關上水龍頭。
4、發現水龍頭有滴漏現象時,用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時維修。
5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,這比用洗衣機省水、省電。
6、發現有人浪費水,應及時阻止。
活動反思：
我覺得本活動適合中班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發展。在今后我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。
小百科：水是人體正常代謝所必需的物質，正常情況下身體每天要通過皮膚、內臟、肺以及腎臟排出1.5升左右的水，以保證毒素從體內排出。
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