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核心概念：
1、 唱數：憑著記憶背誦自然數的名稱和數序，未必真正認識數量的意義，包括順著數、倒著數、跳著數。
2、 點數：能用手逐一指點物體，同時有順序地逐個說出數詞，使說出的每一個數詞與手點的每一個物體一一對應，并最后說出總數。
活動目標：
1、 在游戲情境中說出數詞，嘗試10以內的有序唱數。
2、 有興趣進行閱讀，體驗游戲的快樂。
活動類型：集體
活動準備：閱讀繪本《1是蝸牛10是螃蟹》、一只蝸牛、草地、手杖一根。
活動過程：
一、 引出繪本
1】 引起興趣：你們喜歡看書嗎？
2】 我們一起數到5，看看是什么書。
二、 一起看繪本，有興趣點數不同數量的腳
1、 翻看畫面，說說畫面上有什么。
l 這是哪里？你看到了什么？ 還發現了什么？
l 蝸牛用身體的什么地方爬行？這就像是蝸牛的腳，它有幾只腳呢？
2、 數一數畫面上的腳。
l 誰來數一數？現在是幾只腳？
l 蝸牛還會往前爬嗎？我們一起問問它：蝸牛蝸牛，你還爬不爬？
三、 和蝸牛做游戲
1、 引起游戲興趣。
l 一起數到10，看看來了誰。
2、 游戲：數腳。
l 蝸牛一只腳，只能往前爬，小朋友兩只腳怎么走路？
l 你可以走幾步？邊走邊唱數。
l 誰愿意一直走到蝸牛的身邊？數數要走幾步。
l 數數草地上一共有幾只腳。
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