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活動目標：
1、能發現物體簡單的排序規律，識別、擴展ABBABBABBABCABCABC模式。
2、初步嘗試按一定的規律排序創造模式，提高學習數學的興趣。
3、知道生活也是有規律的，并樂意去發現并創造生活中的規律。
重點、難點：
能夠自創規律模式。
活動準備：
1、多媒體，幻燈片。
2、幼兒操作材料：裁剪好的色卡紙每人一份，小籃子每人一個（星星、桃心、花三種貼紙若干）。
活動過程：
一、激趣導入，吸引孩子的注意力。
師：今天老師給每個孩子帶來了一個禮物，想知道是什么嗎？（故作神秘）嗯~~到底是什么禮物呢？現在不會告訴你，只要你跟我一起闖關，全部關都闖過禮物就出來啦。你要跟我一起闖關嗎？······好，來，準備好咯。
二、第一關，到動物王國去尋找秘密。觀察發現，識別、擴展ABBABBABBABCABCABC模式，探索規律。
1、第一張幻燈片，發現羊和烏龜排隊的規律。
師：小小班的動物正在排隊做早操呢，仔細看看有哪些動物在排隊，它們是怎么排的？（按一只羊一只烏龜、一只羊一只烏龜的順序重復排列的規律）
2、第二張幻燈片，發現牛伯伯種花的規律。
師：牛伯伯的花園可漂亮啦，你發現牛伯伯種花的秘密了嗎？它是按照什么順序來種的？（一朵紅一朵藍、一朵紅一朵藍的順序重復排列的規律）
3、第三張幻燈片，感知規律的概念。
教師小結：像羊和烏龜排隊做操，牛伯伯種花一樣，總是按照一定的順序重復排列的方法就叫有規律的排序。
師：我們的生活中其實也有很多地方是有規律的。比如：每一年都是按照春夏秋冬這四個季節重復輪回的；若沒有特殊情況，我們每一個周的周一至周五都要上學，周六和周日休息；而周一至周四都是8:10左右來到幼兒園學習，下午4:50放學，每一天都是按照這樣的規律安排我們的學習時間。只要我們細心觀察，就會發現生活中到處都有規律。
4、第四章幻燈片，發現烏龜鋪路的規律（識別ABBABBABB規律），并幫忙鋪下去。
師：動物王國里的小動物們生活都很有規律，瞧，烏龜正在自己家門前鋪一條漂亮的小路呢。它用了哪些石塊呢？按什么規律來鋪的？一個人鋪路有點累，你能幫幫它嗎？（一塊三角形兩塊圓形重復排列的規律）
5、第五張幻燈片，發現小羊鋪路的規律（識別ABCABCABC規律）,并幫忙鋪下去。
師：隔壁的小羊看見烏龜家的小路這么漂亮，它也想把自己家門前的小路鋪得漂亮一點。我們去看看吧。小羊鋪的路跟烏龜一樣嗎？它又是按什么規律來鋪路的？（三角形、正方形、圓形重復排列的規律）
三、第二關，親身感受規律，聽口令按指示創造規律。這一關，提醒幼兒先弄清楚是什么規律，看一看，想一想再排隊。
1、 創設情景，請12名幼兒上臺感受男女男女重復排列的方式規律排序。
師：幼兒園要挑選一些孩子去重慶參加幼兒舞蹈表演活動，上車之前老師要求孩子們有規律的排隊。按一個男孩子一個女孩子、一個男孩子一個女孩子這樣有規律的排隊。你們會排隊嗎？
2、請12名孩子上臺感受女男男女男男重復排列的方式有規律的排隊。先請6個孩子站成女男男女男男的排列方式，引導幼兒自己發現規律，再接著往下排隊。
師：第二組參加表演的孩子，老師要求排隊的方法變了，是按照什么規律來排隊的呢？你會按照這樣的規律排下去嗎？
3、請12名孩子感受（ABBABBABB式）做不同動作的規律排序。
師：表演之前，我們要做一個造型，要求一個站著，兩個蹲著。你們會按這個規律排列嗎？
4、請12孩子感受（ABCABCABC式）三種不同動作的規律排序。12名孩子站成一排，老師請前三個孩子按口令做動作，后面的孩子觀察規律做動作。
師：開始表演啦，其中有一組舞蹈動作是這樣的——一個孩子雙手頭上腕花，一個在胸前腕花，一個在兩側腕花（老師邊說邊示范動作請前三個孩子做動作）。你們會按這個規律表演嗎？
四、第三關，發放操作卡（色卡紙相框，貼紙），個體操作，鼓勵創造性學習運用。
師：剛才你們的表演都很棒，這一關要求孩子們會用老師給你們的材料，選擇兩種或三種有規律的裝飾相框，看誰裝飾得又漂亮又與眾不同。
1、簡單介紹三種材料
2、個體操作，老師巡回指導。
3、展示評價。
將幼兒的作品展示在大屏幕上，請幼兒說說你是按照什么規律來排列的？
五、活動結束，教師小結。
師：今天的闖關活動很成功，孩子們會通過觀察發現規律，還學會了創造規律的本領。請你們以后也多多觀察發現我們生活中的規律，做一個生活有規律的人。孩子們的表現很不錯，那我給你們的禮物是······
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